時間：2022-05-13 05:08:57
序論：在您撰寫師政治學習材料時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
縣財政局以政治理論學習為重點，努力提高全系統(tǒng)干部職工思想理論水平、業(yè)務(wù)工作能力和綜合素質(zhì)，著力建設(shè)一支“政治堅定、作風過硬、業(yè)務(wù)精通、形象良好”的財政干部隊伍，深入開展了創(chuàng)建學習型機關(guān)活動，促進了全縣財政工作全面持續(xù)發(fā)展，榮獲——全省理論學習先進單位。從以下四個方面，加強干部職工政治理論學習：
一、成立中心學習小組，班子成員帶頭學習
始終把加強政治理論學習提高到講政治的高度來認識，列入重要議事日程，擺在各項業(yè)務(wù)工作的首位，以身作則，率先垂范，堅持帶頭學習，及時督促指導各業(yè)務(wù)股室開展學習，有效促進和增強了全系統(tǒng)干部職工學習政治理論的積極性和自覺性。堅持把政治理論與財政專業(yè)知識學習相結(jié)合，與財政工作實際相結(jié)合，從而收到良好的學習效果。一種學習政治理論、學習專業(yè)知識的風氣在全系統(tǒng)蔚然形成，干部職工學習的積極性和主動性普遍增強，政治理論和業(yè)務(wù)知識學習由過去的“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學”，形成了良好的學習風氣和氛圍。
二、健全完善學習制度，達到“四有三落實”
健全完善學習制度，設(shè)立了圖書室、制定理論學習計劃、靈活學習方法、加強學習的組織和實施，強化干部職工政治理論和業(yè)務(wù)知識學習。修訂完善了《彬縣財政局學習制度》，把干部職工政治理論學習和業(yè)務(wù)知識學習列入個人全年目標責任考核，作為評選先進、考察選拔的重要依據(jù)，并將學習情況與個人津貼掛鉤，形成有效的學習激勵機制。
三、堅持理論聯(lián)系實際，努力提高理財水平
始終堅持理論聯(lián)系實際的學習方法，把政治理論學習與搞好財政工作結(jié)合起來，與貫徹落實科學發(fā)展觀結(jié)合起來，用政治理論指導財政工作實踐，解決財政工作中的問題，努力提高理財水平。結(jié)合財政工作實際，大力推行財政改革，通過堅持理論聯(lián)系實際的學習方法，有效解決了財政工作中存在的問題，卓有成效地提高了理財水平。
四、加強干部學習培訓，促進財政工作發(fā)展
一、加強黨性修養(yǎng)，把握政策
堅強的黨性思想，是黨政辦公室執(zhí)行力的根本保障。提高黨政辦公室執(zhí)行力，要重視政治理論修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)、作風修養(yǎng)，要有服務(wù)大局的思想。黨政辦公室人員要加強黨性修養(yǎng)，具有“一盤棋”的全局意識，不能為了個人喜好、部門利益、眼前利益不惜犧牲全局利益、長遠利益。面對費改稅的嚴峻形勢，局黨政及時果斷地出臺了一系列促進交通局科學發(fā)展的政策措施，我們必須不斷學習，準確把握，深刻領(lǐng)會政策實質(zhì)，創(chuàng)造性地貫徹落實，把政策措施轉(zhuǎn)化為觀察、解決實際問題的科學方法。
二、提高業(yè)務(wù)水平，提升能力
黨政辦公室發(fā)揮好為領(lǐng)導決策服務(wù)的參謀助手作用，就必須提高業(yè)務(wù)水平，提高決策參謀能力。積極倡導和鼓勵黨政辦公室人員勤奮學習，做到終身學習、廣泛學習、深入學習，使黨政辦公室人員學有所長、學有所用、學有所成。并且要把學習與工作實踐結(jié)合起來，提高決策參謀能力。一要堅持廣泛調(diào)研、深入分析，及時提供一批對領(lǐng)導決策有參考價值的決策參考意見，為領(lǐng)導決策提供科學依據(jù)，充分發(fā)揮參謀助手作用；二要對領(lǐng)導交辦的事要積極開動腦筋，力求做出周全的方案，周密的部署，努力與領(lǐng)導“合拍共振”；三要注重做好拾遺補缺工作，促進交通各項工作能夠順利開展、圓滿完成。
三、增強敬業(yè)精神，做好表率
愛崗敬業(yè)精神是提高執(zhí)行力的重要條件，對事業(yè)沒有一種熱情，辦公室人員干事就沒有動力。辦公室工作向來急事多、難事多、瑣事多，這決定了辦公室工作人員必須具有強烈的事業(yè)心和奉獻精神，增強全心全意為**交通全系統(tǒng)服務(wù)的思想。正確認識和對待自己的本職工作，恪盡職守，時刻保持飽滿的工作熱情，以無私奉獻的精神勤奮工作，實現(xiàn)人生的最高價值。同時黨政辦公室要在全局做好表率作用。一是爭做勤奮學習的表率。努力建設(shè)學習型科室，培養(yǎng)復(fù)合型人才，提高辦公室工作人員解決實際問題的能力。二是爭做團結(jié)協(xié)作的表率。生活上相互關(guān)心、工作中相互支持，時刻以飽滿的精神狀態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)。三是爭做統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的表率。做好全局各項工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，以重點突破帶動全面工作，實現(xiàn)交通又快又好發(fā)展的目標。五是爭做作風過硬的表率。發(fā)揚求真務(wù)實的作風,養(yǎng)成一種勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、雷厲風行、立說立行的工作作風，做好局機關(guān)科室的榜樣，樹好交通窗口形象。
關(guān)鍵詞：課題；資料；整理
課題資料是指課題研究過程中的全部資料，是科研課題研究的重要組成部分。它如實地記載了一個課題從策劃、立項、研究到最后結(jié)題的全過程。它不僅是課題成果的佐證材料，課題驗收的重要依據(jù)，更是開展科研工作的保證。在課題研究過程中，資料的占有量及資料的客觀性和真實性，決定了課題研究成果的質(zhì)量。因此，全面地搜集、整理和保存課題研究資料，是課題研究中的一項重要工作。我校于2014年5月成功申報了自治州級課題《綠色的化石》，歷經(jīng)一年的研究，現(xiàn)已進入結(jié)題階段，現(xiàn)將在課題研究中如何搜集、整理材料提出以下幾點建議。
一、指導教師對程序性材料的搜集整理
程序性材料也就是計劃性材料，是課題研究起始階段所形成的各類計劃方案、過程性資料。過程性資料是課題研究過程中產(chǎn)生的各類資料，這些資料重在隨時隨地地搜集、積累與整理，特別要注意研究過程中的原始數(shù)據(jù)與資料的收集整理。
我們在課題《綠色的化石》準備階段時，通過實地勘察，要求課題負責人制定出翔實、可行的課題實施方案、計劃、課題申報表，要求進一步修改、完善，并以紙質(zhì)版和電子版的形式保存。因為在以往的材料收集中，課題組教師往往將材料上報過之后就隨處堆放，沒有保存的意識，在課題結(jié)題時，出現(xiàn)材料缺失，到處找材料的現(xiàn)象。因此，本人在課題立項時，就要求課題組教師，將所有的計劃性材料以紙質(zhì)版和電子版兩種形式保存，以便于后期修改、補充、完善，保證課題資料的完整性。
二、指導教師對專題性材料的搜集整理
專題性資料是指課題研究過程中，圍繞一些事關(guān)整個課題運作的專題進行深入系統(tǒng)的研究所形成的資料。
1.在我們學校課題實施時，我們根據(jù)春、夏、秋、冬四個季節(jié)分別進行了課題專題性研究，根據(jù)四個季節(jié)特點，材料分別命名為“春之華”“夏之茵”“秋之韻”“冬之戀”專題材料集，要求課題組教師對四個階段學生的原始作好收集、積累、整理，在力所能及的情況下，批改后將學生作品進行打印，和學生原始作品一起收集、歸檔。這樣，既保證了學生作品的真實性，又保證了學生作品資料的完整性。
2.指導教師對課題的所有圖片資料按照課題的四個階段進行分類、歸檔、編輯。因為，在四個專題性課題研究的過程中，活動圖片比較多，如果不進行分類、編輯，混合起來使用非常麻煩，且如果以后再想使用，無疑于是在大海撈針。所以，將圖片資料分類、歸檔、編輯，做好電子存檔，既是對課題研究活動的佐證，也是課題研究活動的一項重要表現(xiàn)形式。同時，要求課題組負責人將具有代表性的圖片洗印出來，合理進行使用。
3.對學生在課題活動中創(chuàng)作的各類手抄報、美術(shù)作品等，要求課題組負責教師及時用掃描儀進行掃描，做好電子存檔后，再在展板上展出，保證了資料使用的延續(xù)性。
4.對于一些實物性的材料，如彩繪的石頭、雕刻的樹根等一些難以保存的資料，這些實物能夠很好地體現(xiàn)學生創(chuàng)作的過程，能夠反映學生的思想情感，如果不能夠把它們歸類到課題材料中，難免有缺失和遺憾。因此，我們要求教師及時地分類，用相機拍照，以照片的形式保存下來。這樣就很好地將實物性的材料轉(zhuǎn)化為文字圖片等材料，便于課題的研究分析、總結(jié)歸納。
三、指導教師對成果性材料的搜集整理
成果性資料是指課題實施的各個階段與課題研究結(jié)束時，課題組與課題組成員個人的專題性或綜合性的總結(jié)，這些總結(jié)對課題終端成果的形成具有直接意義。將這些具有指導性的意義以文字的形式呈現(xiàn)出來并上升為經(jīng)驗性的可供同行借鑒的材料，最為典型的就是課題論文。
在課題論文撰寫的過程中，要求教師平時將課題研究中存在的問題、困惑以及經(jīng)驗、感受隨時記錄，然后在撰寫論文時進行歸納要點，并佐證以具體的實例加以說明。
大家好!一年來，在學院黨政的正確領(lǐng)導下，經(jīng)管系黨支部帶領(lǐng)全體教職工，認真貫徹落實學院黨政工作部署，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，較好地完成了各項工作任務(wù)，并積累了一些思想政治工作方面的心得和經(jīng)驗。我今天發(fā)言的題目是《重學習 強溝通 務(wù)實效 讓基層黨支部思想政治工作落地生花》。下面，我圍繞三個方面與大家進行分享交流：
一、堅持理論學習，以堅持提高個人綜合素質(zhì)能力為出發(fā)點，打牢思想政治工作的基礎(chǔ)。
俗話說：“打鐵還需自身硬”。作為支部成員，加強學習，提高自身素質(zhì)，努力成為支部的表率，是做好思想政治工作的前提。在這一點上，經(jīng)管系黨支部高度重視理論學習工作，嚴格執(zhí)行黨員集中學習制度，堅持每月集中學習不少于兩次，并采取集中學習和個人自學相結(jié)合的方式，擴大學習范圍，拓展學習內(nèi)容，鞏固學習效果。只有通過不斷學習，掌握各方面的知識，提高自己的綜合素質(zhì)，才能在錯綜復(fù)雜的思想政治工作中迅速找到著力點和突破口，才能引領(lǐng)廣大黨員去、群眾更好地向前發(fā)展。
二、密切聯(lián)系群眾，以廣泛深入教職工，開展談心談話為突破口，打開思想政治工作的局面。
經(jīng)管系黨支部通過深入教研室、辦公室，集中座談和個別談話相結(jié)合的方式，及時了解教職工思想動態(tài)，針對每名教職工的思想和心理狀況，深入細致的做好一人一事的教育工作。建立員工靜動態(tài)檔案，隨時掌握教職工的家庭狀況、社會關(guān)系和一些特殊突發(fā)狀況，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時教育。通過“五清楚、六必訪、七必談”的工作措施，目前，經(jīng)管系已經(jīng)形成了一個團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的堅強領(lǐng)導班子，全系教職工和諧共處、凝心聚力、創(chuàng)新務(wù)實，圓滿完成了2017年全年各項工作和任務(wù)，并榮獲開灤集團公司基層先進黨支部、學院基層先進黨支部。
三、創(chuàng)新工作載體，以樹立風氣、凝心聚力、鼓足干勁為工作目標，確保思想政治工作物化于各項工作之中。
基層黨支部思想政治工作的最終落腳點在于指導和促進系部各項工作開展。經(jīng)管系黨支部通過召開支委會、系例會、民主生活會、和師生座談會等多種形式，堅決執(zhí)行學院黨、政的決議決策，嚴格執(zhí)行重大事項集體議事制度，堅持民主集中制，以打造一個團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的堅強班子為根本，以開展黨員活動日、黨員義務(wù)勞動、主題征文、座談交流、一幫一結(jié)對子等活動為載體，不斷豐富延伸思想政治工作的內(nèi)容，為經(jīng)管系各項工作平穩(wěn)運行提供強有力的思想支撐，大力營造“風正、氣順、干勁足”的良好氣氛，可以說，通過做實做實思想政治工作，目前教職工履職的積極性、主動性、責任感和集體榮譽感都得到的極大的提高，精神面貌煥然一新。
一、從黨史學習中汲取力量
通過近段時間的黨史系統(tǒng)學習，我深深感悟到，我們黨發(fā)展壯大，帶領(lǐng)人民從一個勝利走向另一個勝利的根本原因是堅定不移的信仰和為之前赴后繼的努力。我們要從革命傳統(tǒng)和紅色基因中汲取“信”的力量；從黨應(yīng)對危局困境、不斷攻堅克難的歷程中夯實“信”的根基；從我們黨心系人民、情系人民的立場中增強“信”的底氣。
我們要做“鐵心人”，時刻保持堅如磐石的政治信心，凡事要服從安排，要有政治覺悟，政治敏感性；要做“貼心人”，時刻保持為人民服務(wù)的使命初心，要保持耐心，不計較個人得失，盡可能的在解決職工群眾“急難愁盼”的問題；要做“有心人”，時刻保持不斷學習的恒心，我們需要學習的還有很多，不僅是業(yè)務(wù)方面，還有政治理論方面，學習不是一個階段，而是一個持之以恒的過程，在學習和工作中也要學會思考，人無遠慮必有近憂。
二、持之以恒解決排查的各類問題
要針對公司黨委落實中央巡視組巡視我省反饋意見整改清單、黨建工作“找差距、抓落實、提質(zhì)量”專項行動自查整改“四個清單”等所列出的問題，堅持問題導向，狠抓整改的落實。
根據(jù)《遂寧市安居區(qū)教育和體育局關(guān)于做好2019-2020 學年度上期期末教職工政治學習工作的通知》文件精神，結(jié)合磨溪小學實際情況，特制定磨溪小學2019-2020學年度上期期末教職工政治學習實施方案。
一、學習時間
2020 年 1 月 15 日至 1 月16日，共計兩天。
二、學習內(nèi)容
（一）遂寧市《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》；
（二）教育部《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》、《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》；
（三）《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（2018 修訂稿）；
（四）《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》；
（五）四川省教育廳《關(guān)于建立教師違反師德信息定期上報制度的通知》；
（六）《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》；
（七）《中小學校傳染病預(yù)防控制工作管理規(guī)范》（指導手冊P208）。
三、學習要求
（一）加強組織領(lǐng)導。
成立磨溪小學2019-2020學年度上期期末教職工政治學習領(lǐng)導小組
組 長：稅學廣
副組長：盧軍強 魏榮華 彭明建
成 員：曾光明 朱 菊 曾旭輝 唐 雪
（二）精心部署安排。
1、由學校黨政領(lǐng)導做好學習動員，提高教職工對學習的思想認識，消除厭倦、應(yīng)付的情緒，樹立嚴肅、認真的態(tài)度。
2、政治學習安排和實施要做到時間、人員、內(nèi)容入格。學校要為每個教職工準備好學習材料，學習時每個教職工要做好筆記，保證學習收到實效。
3、每個教職工都要對學習的內(nèi)容做好討論發(fā)言的準備，學校要安排專門工作人員對教職工的討論發(fā)言做好記錄，并從其發(fā)言質(zhì)量評價學習效果。最后半天的集中討論發(fā)言階段，邀請局掛片領(lǐng)導和蹲點干部到學校參與職工討論，請求領(lǐng)導現(xiàn)場指導。
（三）力求活動實效。
學習教育活動工作方案、過程記錄（包括影像）、活動小結(jié)，教職工參與活動的記錄、心得，學校與教師簽訂《文明健康度假（過節(jié)）承諾》等均要切合實際地規(guī)范呈現(xiàn)。
（四）嚴格學習時間
1月15日至1月16日二兩天政治學習時間，全體教職工均要按時參加學習，不得無故制度，不遲到、早退。
（五）確保學習效果
學習結(jié)束，學校將組織方案、會議記錄、意見和建議匯總，全體教職工個人的會議記錄、心得體會收集存檔。學校做好本次政治學習的總結(jié)。
四、其他事項
1、為保證學習效果，學習期間，所有教職工不得遲到早退。
遂寧市安居區(qū)磨溪鎮(zhèn)中心小學校
2019年1月13日
附：磨溪小學2019-2020學年度上期期末教職工政治學習安排表
附1：
磨溪小學2019-2020學年度上期期末教職工政治學習安排表
學習時間學習內(nèi)容學習形式主持人地點
1月15日上午1、《遂寧市安居區(qū)教育和體育局關(guān)于做好2019-2020 學年度上期期末教職工政治學習工作的通知》
2、遂寧市《關(guān)于深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》；
3、教育部《 新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》、《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》；
4、中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（2018 修訂稿）。集中
學習稅學廣恩情樓四樓會議室
1月15日下午1、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》；
2、四川省教育廳《 關(guān)于建立教師違反師德信息定期上報制度 的通知》；
3、《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》；
4、《中小學校傳染病預(yù)防控制工作管理規(guī)范》（指導手冊P208）。集中學習稅學廣恩情樓四樓會議室
1月16日上午分組討論前面所學內(nèi)容分組
討論盧軍強
魏榮華
彭明建
曾光明
朱 菊
唐 雪各組自
定地點
1月16日下午
[關(guān)鍵詞]高中政治；教學效率；興趣激發(fā)
[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2017）07007601
由于政治課程內(nèi)容枯燥、知識單調(diào)乏味，如果采用傳統(tǒng)的教學方法，很容易導致學生失去學習興趣。在新課改背景下，高中政治教師應(yīng)當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，運用科學有效的方式激發(fā)學生的政治學習興趣，從而實現(xiàn)其學習主動性的提高。筆者在自己的教學實踐中，總結(jié)出利用興趣激發(fā)提升高中政治教學效率的策略和措施，并就此問題進行重點討論。
一、積極營造和諧的教學氛圍
在傳統(tǒng)教學模式下，教師占據(jù)了課堂的主體地位。而作為知識的被動接受者，學生必須無條件地服從來自教師的一切命令，長此以往，勢必造成學生對教師的懼怕心理。在這樣的教學環(huán)境下，教師即便想通過各種方法激發(fā)學生的學習興趣，但學生在教師的威嚴下也只能S聲附和，無法從內(nèi)心真正產(chǎn)生學習興趣。
所以，激發(fā)高中生對政治學習興趣的前提就是教師必須確立科學的教學觀念，教學中以學生為主體，積極營造和諧、民主、平等、愉悅的教學氛圍，讓自己充分地融入學生之中，并與其打成一片。只有這樣，學生才會從內(nèi)心消除對教師的懼怕心理，實現(xiàn)身心的放松，真正做到“親其師，信其道”，為激發(fā)學習高中政治的興趣打下堅實的基礎(chǔ)。
二、利用幽默點燃學生熱情
說到興趣，人們首先會想到幽默和笑話，這是因為幽默最重要的特性就是擁有極高的趣味性和娛樂性。高中政治教師將學生喜聞樂見的幽默和笑話與教學內(nèi)容進行融合，不僅可以讓學生感受到快樂和愉悅，同時也可以實現(xiàn)對政治知識深入淺出的講解，降低知識的理解難度。
高中政治教師可以充分地利用傳統(tǒng)笑話、小品、相聲和影視劇中的幽默元素，并與知識聯(lián)系起來。比如在講解“物質(zhì)決定意識原理”時，教師可以講這樣的傳統(tǒng)笑話：“從前，有一個非常迷信的人，凡事都要翻閱皇歷，占卜吉兇禍福。有一天，他在家里的院墻邊坐著，突然墻倒塌了，把他壓在下面，他便大呼救命。他的兒子跑來一看，立刻翻閱皇歷說：‘父親，書上說今日不宜動土，而五日后可以，我等五天之后再來救你?！?/p>
笑話雖然短暫，但是學生在笑聲中認識到了教條主義的危害。通俗易懂卻內(nèi)涵深刻的笑話不僅激發(fā)了學生學習的興趣，而且也加深了學生對知識的理解。
三、結(jié)合時政提高教學效率
高中學生尤其是高三學生的課業(yè)壓力較大，因此他們很少有時間去關(guān)心時事政治和社會熱點事件。而政治學科和時政熱點的結(jié)合度非常高，需要學生在學習政治的過程中充分掌握時政熱點，這不僅可以讓學生有效理解政治理論知識，也是實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的有效途徑。
一般而言，很多時事政治和社會熱點事件都是學生在日常生活中很難接觸到的，但高中政治教師可以將時政熱點和政治知識進行有機融合，從而激發(fā)學生的興趣，提高教學效率。
如教師在講解“文化與社會”時，可以引入網(wǎng)絡(luò)文化、山寨文化以及“限韓令”等內(nèi)容為學生進行介紹。
除了時政熱點，教師還可以將一些能夠激發(fā)學生興趣的社會新聞和教學內(nèi)容進行結(jié)合。由于這些新聞和學生的生活有著緊密的聯(lián)系，可以有效集中學生的注意力，并讓他們在關(guān)注新聞的過程中發(fā)現(xiàn)政治理論在生活中的價值。比如教師將當前的霧霾問題和辯證唯物法進行聯(lián)系，可以讓學生理解人們的實踐活動如果違背了客觀規(guī)律，超過了環(huán)境的承載能力，就會造成環(huán)境的惡化；另外，由于環(huán)境和霧霾的普遍聯(lián)系，也會導致環(huán)境污染的后果。
四、通過文學實現(xiàn)知識融合
中國的文學博大精深，如寓言、典故、詩歌、諺語中蘊涵著非常多的政治思想理論。在教學中，高中政治教師將這些內(nèi)容與課本知識進行結(jié)合，可以充分渲染氣氛，激發(fā)學生的興趣，收到事半功倍的教學效果。
