時(shí)間：2022-03-12 07:52:52
序論：在您撰寫幼師德育工作計(jì)劃時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
一個(gè)懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對幼兒進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，能培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛的意識，激發(fā)他們長大了做一個(gè)有益于人民的人的愿望。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師們就應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實(shí)際的生活中指導(dǎo)他們來做。
三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣。
講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個(gè)公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。
四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有自信心、同情心。
兒童的個(gè)性是他自己的生活史的產(chǎn)物，起源于兒童同周圍世界的積極主動的相互作用。根據(jù)皮亞杰的心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，兒童的意識產(chǎn)生于他們對自身動作的反思;兒童因?yàn)閯幼鞫J(rèn)識世界，兒童也因?yàn)閯幼鞫庾R到那個(gè)發(fā)出動作的“我”。兒童是社會的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。在一日生活中，教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學(xué)會互助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。
幼兒的品德教育是豐富的，教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個(gè)性特征及幼兒當(dāng)時(shí)的品德提出教育要求，確定內(nèi)容，選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識， 去掌握新的品德行為要求。要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，做到愛與嚴(yán)相結(jié)合。要熱愛幼兒，尊重、關(guān)懷和信任幼兒，這是教育好幼兒的前提。切忌偏愛某些幼兒，而冷淡了另一些幼兒，更不能體罰幼兒。但要嚴(yán)格要求幼兒，要在幼兒原有基礎(chǔ)上，提出合理、明確、具體的要求，并積極引導(dǎo)他們掌握正確的品德行為標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心。教師要建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵(lì)與約束作用。
教師要把品德教育寓于幼兒的各項(xiàng)實(shí)踐活動中，對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復(fù)實(shí)踐，形成良好的行為習(xí)慣。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系，將孩子的情況及時(shí)告知家長，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣。只有這樣，才能“立德樹人”，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。
9月份:
1、制定德育計(jì)劃。
2、 加強(qiáng)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育。
3、 慶祝教師節(jié)。
4、 對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
5、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。
6、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民，尊敬、熱愛他們。
10月份:
1、 慶祝國慶節(jié)
2、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多。認(rèn)識國旗、國徽，了解國歌、首都等。
4、培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
5、會使用禮貌用語:請、您、早、好、謝謝、對不起。
11月份:
1、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則。
2、能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西。
4、培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。
5、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)出自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
12月份:
1、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。
2、知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
3、坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛(wèi)生，會保護(hù)眼睛。
4、有基本的生活自理能力。
1月份:
1、 慶祝元旦。
2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。
3、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。
4、收集德育資料，做好整檔總結(jié)工作。
幼兒園幼師德育工作計(jì)劃范文二：一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，扎實(shí)有效的推進(jìn)“生活體驗(yàn)式”德育。優(yōu)化一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，以豐富多彩的活動為載體，富有實(shí)效地開展德育工作，進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德和修養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安校園。
2、深化師德建設(shè)，提升教師素質(zhì)。
3、組織多彩活動，提高德育實(shí)效。
4、密切家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)和諧共育。
三、具體措施
(一)重視師幼安全，注重心理健康的建設(shè)，營造安全和諧校園。
1、幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養(yǎng)幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。
2、繼續(xù)對教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，對幼兒開展有計(jì)劃的安全教育和安全演練，提高師幼的安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。
3、加強(qiáng)一日活動安全管理，細(xì)化日常工作要求。
4、增強(qiáng)心理健康意識，重視幼兒心理健康教育。在健康、社會領(lǐng)域及一日活動中滲透心理健康教育，關(guān)注留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長，促進(jìn)全體幼兒身心健康。
(二)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)。
1、深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。引領(lǐng)教師關(guān)注社會動態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展。
2、以全國及身邊的師德先進(jìn)為楷模，端正師風(fēng)、優(yōu)化師德。把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)，努力激發(fā)教師的職業(yè)幸福感。
3、繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，讓家長全面客觀評價(jià)教師，不斷規(guī)范教育行為。
(三)組織多彩活動，注重過程、落實(shí)和督導(dǎo)，增強(qiáng)德育的針對性、實(shí)效性，突顯我園德育工作特色。
1、樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念。
2、全體教師都以飽滿的熱情，真誠的愛心對待孩子，用優(yōu)美的環(huán)境，和諧的人際關(guān)系及愉快的教學(xué)手段來感染孩子，使幼兒成為健康陽光、熱情樂觀、勇敢有毅力、有進(jìn)取精神的人。
3、做實(shí)德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)之中》，通過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現(xiàn)、成果資料收集整理深化課題的開展。。
4、嘗試開展養(yǎng)成教育課程，以系統(tǒng)、規(guī)范的課程教育引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、形成開朗的個(gè)性品質(zhì)和樹立積極樂觀的人生態(tài)度。每周德育重點(diǎn)和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教育課程。
5、注重過程管理，加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)的力度。
值班領(lǐng)導(dǎo)巡視和督導(dǎo)每周德育重點(diǎn)及養(yǎng)成教育課程的落實(shí)情況，并隨時(shí)加以記載，成為期末考核的重要依據(jù)。
6、本學(xué)期將繼續(xù)開展系列德育特色活動：每周一的升旗儀式、國旗下的講話、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評選，每天晨間的文明小天使活動。加強(qiáng)活動的組織與落實(shí)，提升活動質(zhì)效。由德育處、教務(wù)處牽頭組織，各組長、班主任協(xié)助參與。
(四)密切家園聯(lián)系，提高互動力度，形成有效家園合力。
1、采用請進(jìn)來、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動，讓家長了解幼兒園教育，共同營造和諧、愉悅、寬松的教育環(huán)境。
2、以幼兒園網(wǎng)站和班級網(wǎng)頁的建設(shè)為載體，深入開展網(wǎng)絡(luò)家園聯(lián)系，拓展家園溝通的空間與途徑。
3、通過組織家長培訓(xùn)、召開家長會、家長開放等活動，對家長進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)。
4、充分利用家庭、社區(qū)教育資源，開展豐富多彩的家園互動活動。如重陽節(jié)聯(lián)歡、親子運(yùn)動會，慶元旦活動等。
為貫徹學(xué)校培訓(xùn)活動精神，本著“搭建平臺、友好合作、互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短、共同發(fā)展”的宗旨，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織、有步驟地通過學(xué)習(xí)交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師，在較短時(shí)間內(nèi)感受學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及我校體育教師良好的精神風(fēng)貌，了解現(xiàn)代教育教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的實(shí)踐和取得的經(jīng)驗(yàn)，使其具有較強(qiáng)的體育教育教學(xué)能力，特制訂本計(jì)劃。二、帶教受訓(xùn)老師一名：
應(yīng)紅心男體育副校長四、帶教內(nèi)容：
1、現(xiàn)代教育理論的了解、上海新教材新教法和學(xué)法、上海新教材實(shí)施情況的介紹和取得的經(jīng)驗(yàn)及建議；
2、中學(xué)體育課聽課、上課、評課能力的提高；
3、教科研論文或案例的探討或撰寫；
4、課余活動及運(yùn)動隊(duì)建設(shè)的探討；
5、學(xué)校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等。五、帶教任務(wù)和目標(biāo)：
1、幫助赴我校交流教師確立現(xiàn)代教育意識和素質(zhì)教育理念，努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，新教材實(shí)施情況介紹和取得的經(jīng)驗(yàn)及建議；為課程改革的實(shí)施及增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)；
2、通過合作交流使應(yīng)老師能感受到學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及體育教師的工作熱情與激情，通過聽課、上課、評課等使自己的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和管理水平有一定的提高，并在學(xué)校層面進(jìn)行錄像課展示。六、浙江永康石柱初中體育教師開課時(shí)間：
第8周星期一下午第1節(jié)課老校區(qū)操場七、具體聽課安排：
姓名日期節(jié)次班級內(nèi)容地點(diǎn)2、8）女蹲踞式起跑老校區(qū)操場南側(cè)6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校區(qū)操場南側(cè)4、7）女各種方式的跳老校區(qū)操場北側(cè)
陸翔10/15周一第5節(jié)六（4、7）男羽毛球發(fā)球羽毛球館
鄔騰項(xiàng)10/16周二第4節(jié)八（1、3）男軟式排球老校區(qū)操場
遲立秋10/16周二第6節(jié)七（1、8）男籃球運(yùn)球新校區(qū)籃球場6、14）女籃球老校區(qū)籃球場
倪曉軍10/17周三第5節(jié)七（10、15）女投擲老校區(qū)操場
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域
在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題
活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)
關(guān)鍵詞：配網(wǎng)檢修計(jì)劃工作；實(shí)施；優(yōu)化
為了提高供電可靠性，需要對配網(wǎng)檢修計(jì)劃工作的實(shí)施進(jìn)行優(yōu)化，通過科學(xué)合理的設(shè)計(jì)規(guī)劃和實(shí)施作業(yè)對停電時(shí)間及次數(shù)進(jìn)行減少，避免對用戶用電及電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益造成過多影響。下面對配網(wǎng)檢修計(jì)劃工作的實(shí)施和優(yōu)化進(jìn)行具體分析。
一、配網(wǎng)檢修計(jì)劃工作的指導(dǎo)思想
檢修計(jì)劃編制工作者對計(jì)劃工作進(jìn)行安排時(shí)，需要對幾方面的因素進(jìn)行考慮：首先，對重復(fù)停電的情況進(jìn)行控制和減少。上下級電網(wǎng)同時(shí)開展檢修工作，下級單位需要對上級檢修工作進(jìn)行配合，將可以一起檢修的設(shè)備集中檢修，進(jìn)而對停電時(shí)間進(jìn)行控制，避免對人們正常生活產(chǎn)生影響。其次，需要對停電損失方面進(jìn)行考慮，對供電保障能力進(jìn)行提升。用電低谷時(shí)間段進(jìn)行檢修能夠?qū)νｋ娯?fù)荷進(jìn)行控制，并且能夠?qū)νｋ娫斐煞截?fù)面影響降至最低，在減少停電時(shí)間的情況下甚至不會對人們生活造成過多影響。再次，電氣設(shè)備檢修時(shí)間需要錯(cuò)開，減少大規(guī)模大范圍停電的情況。最后，切實(shí)落實(shí)安全校驗(yàn)及資源配置工作。
二、配網(wǎng)檢修計(jì)劃工作中存在的問題
（一）檢修作業(yè)中的弊端問題
隨著各行各業(yè)的發(fā)展及人民生活水平的提高，對配網(wǎng)供電方面有了更高的要求，因此需要通過更多的改造對原有配電網(wǎng)進(jìn)行優(yōu)化升級，其中涉及到的施工單位較多，各個(gè)施工單位均具有自己單位的工作計(jì)劃，若各自為政便會導(dǎo)致某條線路的作業(yè)需要進(jìn)行反復(fù)停電，對供電服務(wù)的質(zhì)量及可靠性造成一定影響。
（二）檢修作業(yè)存在較多的難點(diǎn)
為了滿足新時(shí)期居民供電需求，需要在原有線路的基礎(chǔ)上完成升級改造工作。但是隨著建設(shè)工作的逐漸發(fā)展，越來越多的建筑物、綠化植物等投入建設(shè)施工及使用，配網(wǎng)檢修作業(yè)空間受到一定限制，許多大型作業(yè)器械不能施展開，僅能通過人工的方式開展作業(yè)，對檢修效率及質(zhì)量的提升產(chǎn)生一定阻礙，作業(yè)團(tuán)隊(duì)不能準(zhǔn)確的遵照計(jì)劃工期完成檢修工作，對送電時(shí)間方面產(chǎn)生一定負(fù)面影響。
（三）實(shí)施環(huán)節(jié)中的問題
其一，實(shí)施過程中人為因素對檢修計(jì)劃工作的優(yōu)化實(shí)施產(chǎn)生影響。目前工作人員的經(jīng)驗(yàn)為檢修計(jì)劃的主要制定依據(jù)，編制人員責(zé)任意識、工作經(jīng)驗(yàn)及能力等方面對編制工作質(zhì)量具有較大的影響，甚至對后續(xù)問題的處理工作產(chǎn)生影響。其二，供電可靠性方面的問題。采用人工方式對計(jì)劃進(jìn)行編制時(shí)，無法對設(shè)備停電時(shí)間、頻率等進(jìn)行精準(zhǔn)掌控，重復(fù)停電的問題出現(xiàn)頻率較高。在定量分析不充分的基礎(chǔ)上，母線電壓、線路功率等方面存在越限情況。其三，經(jīng)濟(jì)性方面的問題。人工編制過程中無法有效開展系統(tǒng)優(yōu)化，計(jì)劃僅能被視作可行性方案，無法對效率進(jìn)行進(jìn)一步提升，資源浪費(fèi)、運(yùn)行成本增加的問題無法避免，進(jìn)而對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生影響。其四，編制人員需要對眾多的因素及問題進(jìn)行綜合考慮分析，其工作量較為繁重，對計(jì)劃工作的效率及質(zhì)量產(chǎn)生一定影響。
三、實(shí)施及優(yōu)化策略分析
（一）對配網(wǎng)檢修計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)的制定
首先，線路改造的優(yōu)化實(shí)施。通過組織充足的人力物力能夠?yàn)闄z修工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，此外需要對檢修計(jì)劃進(jìn)行合理合并，進(jìn)而對停電次數(shù)進(jìn)行有效控制。配網(wǎng)檢修作業(yè)單位需要定期申報(bào)后續(xù)工作計(jì)劃，并且對作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行仔細(xì)勘察，配調(diào)組織相關(guān)部門開展檢修計(jì)劃會，最終完成合并及協(xié)調(diào)等相關(guān)工作。
其次，用戶接火工作的優(yōu)化實(shí)施。在能夠保證安全和條件允許的情況下，需要盡量實(shí)施帶電接火，避免因停電對用戶正常生產(chǎn)生活實(shí)際及電力企業(yè)自身效益產(chǎn)生負(fù)面影響。
最后，加強(qiáng)管理。定期組織開展設(shè)備、線路熟悉及巡查方面的工作，使調(diào)度員對其有所了解，此外需要對負(fù)責(zé)管轄區(qū)域的所有設(shè)備建立文字及影像資料檔案；新設(shè)備投運(yùn)及線路改造前，需要在第一時(shí)間前往現(xiàn)場，對設(shè)備情況進(jìn)行熟悉和掌握；定期組織開展調(diào)度員的教育培訓(xùn)活動，使其對先進(jìn)的管理理念及方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且將其應(yīng)用至實(shí)際的計(jì)劃管理工作中；對不同部門間管理界限進(jìn)行打破，通過科學(xué)、集約及精細(xì)的管理方式開展工作，對工作計(jì)劃的細(xì)節(jié)進(jìn)行完善，為檢修工作計(jì)劃的實(shí)施及控制工作提供更多依據(jù)支持；最后，一些線路及作業(yè)區(qū)域不能落實(shí)安全措施時(shí)，需要增設(shè)接地環(huán)，計(jì)劃制定前需要前往現(xiàn)場對停電區(qū)域、地線位置等進(jìn)行了解，為科學(xué)高效的配網(wǎng)檢修工作提供支持，確保設(shè)計(jì)及檢修施工作業(yè)更加合理。
（二）對配電調(diào)度效率及工作水平進(jìn)行提升
第一，需要對停電計(jì)劃的嚴(yán)謹(jǐn)性及科學(xué)性進(jìn)行提升，為相同線路的多部門集中式檢修創(chuàng)造條件，避免出現(xiàn)反復(fù)停電的問題。對計(jì)劃進(jìn)行制定時(shí)，通過組織開展協(xié)調(diào)會議的形式能夠?qū)χ貜?fù)停電的問題進(jìn)行避免，并且能夠?qū)νｋ姇r(shí)間進(jìn)行縮減。第二，工作人員需要熟悉現(xiàn)場設(shè)備，對新增設(shè)備及改造線路在內(nèi)的所有設(shè)施運(yùn)行方面的情況進(jìn)行了解。第三，ψ饕檔ノ桓涸鶉嘶惚ㄖ貧冉行落實(shí)和完善。
（三）優(yōu)化算法分析
遺傳算法優(yōu)化方式的應(yīng)用能夠?qū)z修計(jì)劃工作的科學(xué)性進(jìn)行提升。初始檢修工作結(jié)束后，需要對后續(xù)檢修時(shí)間進(jìn)行科學(xué)計(jì)劃，對負(fù)荷路徑轉(zhuǎn)移的方式及不同轉(zhuǎn)移方案的對比分析實(shí)現(xiàn)優(yōu)化目的。在結(jié)合負(fù)荷預(yù)測曲線、售電網(wǎng)損失、開關(guān)操作費(fèi)等元素的目標(biāo)函數(shù)基礎(chǔ)上，通過遺傳算法對其進(jìn)行優(yōu)化，二次修正檢修時(shí)間，在此配網(wǎng)檢修計(jì)劃的指導(dǎo)下，售電損失、開關(guān)操作次數(shù)及網(wǎng)絡(luò)損失量等方面均能得到有效控制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)配網(wǎng)檢修計(jì)劃工作的優(yōu)化目的。
結(jié)束語：
若配網(wǎng)檢修作業(yè)單位僅能通過各自申報(bào)的方式開展工作，未能做好檢修作業(yè)及停送電工作的統(tǒng)籌管理，便可能造成頻繁停電的情況，激發(fā)群眾的不滿情緒，進(jìn)而對企業(yè)造成負(fù)面影響。針對上述問題，本文已經(jīng)從配網(wǎng)檢修計(jì)劃工作的實(shí)施和優(yōu)化的角度對其進(jìn)行分析，希望能夠?yàn)榕渚W(wǎng)檢修工作效率和質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對停電時(shí)間、次數(shù)等進(jìn)行有效控制，通過檢修的實(shí)施和優(yōu)化對線路供電可靠性進(jìn)行提升，為人們提供更加優(yōu)質(zhì)的供配電服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
[1]張治高.優(yōu)化配網(wǎng)檢修計(jì)劃實(shí)施[J].河南科技，2013（21）：186-186.
獎(jiǎng)懲
【中圖分類號】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2017）01―0035―01
高中生有著明確的是非判斷能力，有著自己的思想，有著很強(qiáng)的自尊。在這個(gè)前提下，常規(guī)的、簡單的班級管理方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)實(shí)工作需要，作為班主任，需要研究在班級管理中如何通過有針對性的主題班會、和學(xué)生的周記交流、多與學(xué)生在一起、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲戒等方法來增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。
一、充分利用好每周一次的主題班會
班會是對學(xué)生進(jìn)行教育的主陣地，所以應(yīng)當(dāng)充分加以利用。每學(xué)期開學(xué)，我都會對本學(xué)期的班會做一個(gè)合理的規(guī)劃，一般是開展一些有針對性的主題班會。例如，針對學(xué)生的苦惱可以設(shè)計(jì) “最喜歡做的事和最不喜歡做的事”主題班會；針對學(xué)生的理想可以設(shè)計(jì)“為夢想而飛”主題班會；針對學(xué)生與家長之間交流困難等現(xiàn)狀可以設(shè)計(jì)“寫給父母的信”主題班會等?？傊ㄟ^主題班會可以更加真實(shí)地了解學(xué)生的所思所想，可以和學(xué)生的感情靠得更近，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上許多平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)不了的優(yōu)點(diǎn)。所以作為一名班主任，一定要借助主題班會對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對每一周學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的處理和解決，從而為班級管理贏得主動性。
二、充分利用好周記這個(gè)和學(xué)生交流的有效的平臺
批閱周記也是班級管理和學(xué)生進(jìn)行交流的一個(gè)很好的渠道。通過周記可以及時(shí)了解和掌握學(xué)生一周以來的思想動態(tài)，同時(shí)對于班級發(fā)生的事情也可以及時(shí)掌握，而且對于那些不善言談或比較內(nèi)向朋友較少的學(xué)生而言，周記無疑為其打開了一扇與老師溝通和交流的窗口。當(dāng)然，如果老師能夠真誠地為他們解決他們周記中所反映的問題并能和他們一起分擔(dān)他們的苦惱的話，他們寫周記的熱情會得到更大的激發(fā)。
三、盡可能多地和學(xué)生在一起
和學(xué)生一起參加活動，一起經(jīng)歷困難，一起體驗(yàn)成功，和學(xué)生一起成長會讓學(xué)生看到更加真實(shí)的老師，會讓他們與你走得更近。如，在一次舉辦圣誕晚會時(shí)，晚會現(xiàn)場我為同學(xué)們講了一個(gè)由全班同學(xué)名字串編的圣誕故事（這是我提前編好的），我看到學(xué)生們眼中閃著驚喜的光，他們都爭先恐后地表演了節(jié)目，那個(gè)圣誕夜也讓我深受感動。在事后的周記中，學(xué)生們都說這是個(gè)難忘的圣誕節(jié)，尤其難忘的是那個(gè)圣誕故事，他們覺得老師的心是和他們在一起的。又如，八月十五的晚上，我和自己的孩子帶著月餅去宿舍看那些不能回家的學(xué)生，他們的滿心歡喜無以言表，而這，對我們來說并不難做到。
四、運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)
活動是班級的生命，沒有活動的班級將死氣沉沉，不會有活力。因此，班級管理中要結(jié)合實(shí)際，結(jié)合目標(biāo)，組織一系列學(xué)生喜愛的活動，讓學(xué)生在活動去展示自我，發(fā)展自我，培養(yǎng)能力，為班級做出個(gè)人的貢獻(xiàn)。例如，在開展學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動中，讓學(xué)生確定奮斗目標(biāo)，確定競爭對手，確定興趣小組，_定幫扶對象，開展學(xué)習(xí)方法交流會等，全面促進(jìn)班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績的達(dá)標(biāo)。
任何事情沒有目標(biāo)動力就不強(qiáng)，有了適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，就像快馬插上了騰飛的翅膀，因此在班級管理中的每一個(gè)階段都應(yīng)給班級確定一個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)、一個(gè)中期目標(biāo)、一個(gè)近期目標(biāo)，并且要求每一個(gè)學(xué)生也要有自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。每一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，都要迅速進(jìn)行總結(jié)、激勵(lì)，進(jìn)而確定下一個(gè)目標(biāo)，這樣就促進(jìn)了中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
20xx年，即將臨近年末，作為大學(xué)剛畢業(yè)實(shí)習(xí)期間的我進(jìn)入公司已經(jīng)有兩個(gè)多月了的時(shí)間了，在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我學(xué)到了很多關(guān)于房地產(chǎn)的知識，也涉及了很多以前沒涉及到的事物，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了公司的生活與工作環(huán)境，對工作也逐漸進(jìn)入了狀態(tài)。在這段過程中，我想分三個(gè)階段來總結(jié)我這段時(shí)間的工作。
(一)20xx年試用期工作總結(jié)
1. 萌芽階段(11月23日—12月23日)。
在這期間，因?yàn)榇髮W(xué)才畢業(yè)剛?cè)脒@行很多事情都不會做，課本上學(xué)的東西用到實(shí)際上來才知道是一些理論上的知識，跟實(shí)際工作根本接不上軌，在開始幾天我很迷茫不知道自己應(yīng)該做些什么，上班的第二天叫我應(yīng)用word辦公文件做一些關(guān)于土地上的工作，而我跟本不會，我很緊張，我便請教于同事加上自己慢慢摸索，慢慢學(xué)會做，很快我會應(yīng)用一些簡單的word辦公軟件，開始一步一步的深入學(xué)習(xí)，我慢慢接觸整理成都市土地供應(yīng)和土地成交的工作，同時(shí)也在跟蹤一些大的項(xiàng)目優(yōu)惠政策，后面開始著手于政策統(tǒng)計(jì)工作，和安徽省六安市的商品房預(yù)售統(tǒng)計(jì)，六安土地市場統(tǒng)計(jì)，六安月報(bào)工作等。
當(dāng)然了，在這期間，我工作出錯(cuò)的幾率也很高，特別是在有些事情的處理上，缺乏一定的靈活性，對有些事情考慮得不夠周全，做事也不細(xì)心，或者說跟本不知道自己出錯(cuò)的地方在哪里，因?yàn)楹芏嗟胤讲欢?dāng)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，也不知道出錯(cuò)的原因，出錯(cuò)的地方，每次把寫的文件報(bào)告交上去時(shí)，同事給我指出很多錯(cuò)誤，比如word辦公文件的格式有很多錯(cuò)誤的地方，比如踩盤時(shí)有很多重點(diǎn)的地方我沒有關(guān)注，沒有認(rèn)真記錄，比如在寫月報(bào)的時(shí)候圖片格式應(yīng)該怎么放。很多很多細(xì)節(jié)上的問題我都做得不好，同事給我指出錯(cuò)誤的地方我都默默記在心中，記住下一次不要再有同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)。
2. 初長階段(12月23日—1月23日)。
在這期間，經(jīng)過了前一個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過公司同事的耐心教導(dǎo)，我基本掌握了一些簡單的word辦公軟件的應(yīng)用，同時(shí)也掌握了自己的工作流程和工作性質(zhì)，在我的日記本上我列出來了每天要做的事情，每周要完成的工作，同時(shí)也熟悉了自己的工作時(shí)間流程，知道自己在某個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么樣的工作，知道在這一周時(shí)間里我應(yīng)該把那些工作完成，而且要認(rèn)真的完成，認(rèn)真學(xué)習(xí)房地產(chǎn)基礎(chǔ)知識，認(rèn)真貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)安排下來的工作任務(wù)和工作計(jì)劃。工作的同時(shí)我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的幾大問題，工作效率不能提高，寫東西的時(shí)候不能很快的完成，雖然在每次應(yīng)當(dāng)交報(bào)告的時(shí)候我按時(shí)交上去了，但是離自己的想象完成速度時(shí)間還有一段距離，我想應(yīng)該提早一天就完成的工作，每次臨近上交的時(shí)候才能完成，這一點(diǎn)以后要改正。完成的質(zhì)量也有待提高，每次交上去的工作報(bào)告同事都會指出一些細(xì)節(jié)上的問題，所以在以后的慢慢學(xué)習(xí)與成長中我會盡快改正這個(gè)兩個(gè)缺點(diǎn)。堅(jiān)決做到有問題就改，有錯(cuò)就認(rèn)，不懂要問，不會多做。
3. 漸長階段(1月23日—至今)。
經(jīng)過兩個(gè)多月的工作學(xué)習(xí)，我為自己是本公司的一員而感到榮幸，盡管是實(shí)習(xí)階段的也好。在剛來公司的前幾天里，因?yàn)槟吧液芏鄦栴}不懂又不敢多問同事，因?yàn)閯傔M(jìn)入社會工作在人際關(guān)系方面自己也沒得準(zhǔn)，不敢多打擾同事的工作，慢慢的熟悉了這里的工作環(huán)境開始發(fā)現(xiàn)這里的每個(gè)同事都是那么的熱心幫助人，耐心教導(dǎo)我，讓我從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生很快的熟悉工作上的事，讓我知道我應(yīng)該做什么樣的工作，不會的我應(yīng)該怎樣做，不懂就多問同事，在這里工作這么久我心情很愉快，領(lǐng)導(dǎo)們都很關(guān)心我，領(lǐng)導(dǎo)們都沒有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的架子和同事們都保持一個(gè)融洽的工作環(huán)境，而這讓我在工作上沒有緊張的心里?！安欢鸵獑枺灰獝炘谛睦铩?，這是一位同事告訴我的，他說如果我在工作中遇到問題就多跟他們交流，多向他們匯報(bào)工作的困難程度，很多工作經(jīng)驗(yàn)上的問題可以多向他們請教，這讓我很感動，我很感謝這些同事們。感謝他們對我的教導(dǎo)，對我問問題的耐心，使我很快的能適應(yīng)和熟悉這份工作。
(二)20xx年工作計(jì)劃
在過去忙忙碌碌的20xx年我們迎來嶄新的20xx年，20xx年對我來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的一年，是人生又一個(gè)起點(diǎn)，從今年開始我也正式的步入社會，迎來自己人生的另一個(gè)開端，在這一年中我對自己的工作計(jì)劃有如下安排：
1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高能力
對于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來說，沒有比學(xué)習(xí)更重要的事情了，在未來的一年里我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)房地產(chǎn)基本知識，深入了解房地產(chǎn)專業(yè)工作，要做到多看，多想，多做，多問來提高自己的學(xué)習(xí)以及工作能力。全面提高自己的實(shí)踐能力，使自己能充分勝任這份工作。
2. 履行職責(zé)，盡心盡力
堅(jiān)持履行工作上的職責(zé)，堅(jiān)持做好領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)每一項(xiàng)工作，在日常工作中一定要保質(zhì)保量的完成自己分內(nèi)的事情，領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)要無條件的答應(yīng)，不能有拖延或者怕困難而不做的思想存在，每項(xiàng)工作都要盡心盡力的完成，要把公司的利益放在第一位，為公司某更大的福利。
3.遵章守紀(jì)，自我約束
堅(jiān)決遵守公司規(guī)定，遵守公司員工守則，做到不遲到不早退，尊重公司領(lǐng)導(dǎo)一切安排，和同事搞好關(guān)系。自我約束要做到不該問的事不要問，不該管的事不要管，要多做事少說話，一切以公司的利益為主。
1、幼兒情況
我班原有幼兒36名，本學(xué)期轉(zhuǎn)班1名，插班生2名，現(xiàn)有幼兒37名。其中男孩：19名，女孩：18名。
本班幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，在體、智、德、美諸方面都有了不同程度的進(jìn)步，但有部分孩子性格較內(nèi)向，不敢在集體面前表達(dá)、講述自己的意愿；還發(fā)現(xiàn)有一小部分孩子進(jìn)餐習(xí)慣較差，有說笑及挑食現(xiàn)象。針對上學(xué)期存在的情況及現(xiàn)象，我班三位教師將團(tuán)結(jié)合作，共同策劃、組織有利于孩子健康發(fā)展的活動，幫助孩子們改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，共同營造適合孩子身心和諧發(fā)展的良好環(huán)境，為孩子的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、家長情況
我班家長文化水平較高，素質(zhì)較好，以大專、本科學(xué)歷居多，研究生學(xué)歷4位，個(gè)別家長只具高中文化。每位家長都能與班級配合，只有個(gè)別小朋友的家長由于工作原因不能前往幼兒園接孩子，由奶奶或保姆代接，與我們的聯(lián)系稍少些。
3、教師情況
園里本學(xué)期對我班教師配備進(jìn)行了調(diào)整，給我們配備了一位新來園的老師。這對我班的工作是一個(gè)考驗(yàn)，我們將幫助新教師以最快的速度熟悉幼兒，適應(yīng)工作環(huán)境。
二、班級教育教學(xué)總目標(biāo)：
1、促進(jìn)幼兒身體健康地發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識，發(fā)展幼兒認(rèn)識能力，開發(fā)幼兒的智力。
3、促進(jìn)幼兒個(gè)體的和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習(xí)慣，發(fā)展幼兒的情感。
4、促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展，培養(yǎng)人際效能力。
5、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和愛好。
三、教育措施
1、品德教育方面
（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。
（2）加強(qiáng)對游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。
2、智育方面
多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認(rèn)識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
四、家長工作
1、設(shè)立家長園地，介紹一些科學(xué)育兒的知識，反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育的情況。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯(cuò)誤的教育輿論。
2、利用接送機(jī)會與家長多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好家訪，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。主動及時(shí)地與幼兒家長聯(lián)系，交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。
3、建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。
4、召開家長會聽取家長意見和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。
五、本學(xué)期班級活動重點(diǎn)
1、幫助幼兒樹立自信心，敢于在集體面前表現(xiàn)自己的聰明才智。
2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到不挑食、不說笑、保持衣物、桌面、地面的清潔衛(wèi)生。
