時間：2022-03-06 11:45:11
序論：在您撰寫標準化設計論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
將本科畢業(yè)設計時間從大四學年的上學期期末提前至期中，即“十一”長假以后，十月中旬開始畢業(yè)設計動員———介紹畢業(yè)設計SOP流程，宣傳相關政策并介紹畢業(yè)設計選題情況，從形式上加強學生的重視程度。接著十一月份每周安排相關一次講座，介紹有關畢業(yè)設計中學生使用的技能培訓，如相關文字處理軟件的基本使用方法、特殊行業(yè)軟件介紹、畢業(yè)論文的寫作與格式、英文翻譯技巧、數(shù)據(jù)庫基本檢索技巧。具體安排見表1。通過講座這種方式，學生了解了畢業(yè)設計需要掌握的基本能力，了解畢業(yè)設計的整體流程，端正學習態(tài)度，認識到畢業(yè)設計作為本科學習的“收官之作”，必須認真對待。同時，講座內容可以根據(jù)學生反饋和實際需求進行調整，可以開展諸如工程設計指導、變電站電氣設計、電機本體分析介紹等涉及學生范圍較小的講座，以幫助學生能夠順利開展畢業(yè)設計的前期工作，杜絕學生不知如何下手的尷尬局面。
2豐富畢業(yè)設計題目，從學生的實際需要出發(fā)
為了激發(fā)學生的學習興趣，使學以致用，電氣工程系采用學生結合自身發(fā)展需要，如就業(yè)方向、考研方向、感興趣方向等，確定畢業(yè)設計選題大的方向，再由指導教師根據(jù)學生的實際情況，如所學知識的情況、個人能力強項所在之處，細化選題，最終由指導教師和學生雙方共同確定最終的畢業(yè)設計選題的方法。同時，為了方便學生，允許在一段時間范圍內，根據(jù)學生自身情況更換畢業(yè)設計選題，如：工作變動、考研變動等。但對于沒有任何想法和要求的學生，還是以指導教師為主。在畢業(yè)設計選題的類型上，降低理論研究型題目，增加工程實踐型題目。當然，也可以根據(jù)學生實際情況做調整，如參加工作的學生可能偏向于工程實踐，而讀研的學生可能傾向于理論研究型。但整體上，應該保證學生能夠將畢業(yè)設計中所學的知識應用到今后的工作和學習中去，使得學生通過畢業(yè)設計能夠“有所得”。同時，不一味追求“創(chuàng)新”，將重點放在“工程應用”。我校作為地方性工科高校，其定位是為地方經濟建設培養(yǎng)“應用型”人才。
3嚴格畢業(yè)設計管理，加強制度建設，打破100%通過率的“大鍋飯”
建立畢業(yè)設計SOP的初衷就是利用制度建設加強畢業(yè)設計管理，從而提高畢業(yè)設計整體的質量。但如何設計并合理執(zhí)行，就必須考慮結合我校、我院、我系部以及學生的各個方面情況綜合考慮。首先就是學生的通過率。學生能否通過畢業(yè)設計，得到學分直接決定了學生自身能否修滿學分獲得雙證（學位證+畢業(yè)證）。如果畢業(yè)設計不合格，就意味了無法拿到學位證，影響學生今后的考研、就業(yè)等，其重要性不言而喻。但許多學生據(jù)此認為畢業(yè)設計就是“走過場”，抱著“老師不會不放我過”的思想，消極應對畢業(yè)設計。而往屆的畢業(yè)設計100%通過率，也從側面“鼓勵”了學生。有的指導教師面對不積極的學生，抱著“多一事不如少一事”的想法，睜一只眼閉一只眼。有的指導教師有時想嚴格管理，卻又沒有統(tǒng)一的尺度和標準，導致學生和教師兩方面“吃力不討好”，結果是教師帶畢業(yè)設計累，學生做畢業(yè)設計苦。最后，學生的畢業(yè)設計好壞變成了指導教師的責任，學生能否順利通過畢業(yè)設計，變成衡量指導教師水平高低的依據(jù)。這也造就了100%畢業(yè)設計通過率。而畢業(yè)設計SOP正是將指導教師的日常管理的“人治”，通過規(guī)范化的文字變成了“法治”，讓指導教師和學生脫離了管理者和被管理者的對立，從而在一個公平、公正、公開的環(huán)境下進行畢業(yè)設計質量評價。學生畢業(yè)設計是否合格，其決定權就從指導教師轉移至系部全體教師，即通過標準化流程對學生的整個畢業(yè)設計環(huán)節(jié)進行持續(xù)性評價，通過全方面、多角度的指標對學生的綜合表現(xiàn)進行評價，擺脫了指導教師作為畢業(yè)設計成績的“責任主體”。
4增加畢業(yè)設計環(huán)節(jié)控制，提高學生的參與程度
完善H公司安全基礎狀況的優(yōu)化設計方案主要從以下幾個方面入手。第一，建立健全安全生產責任制，實行一崗雙責，從公司領導到車間工人建立層層的安全生產責任制。在責任制中將每名車間工人的安全職責、安全任務在責任書中表明，使每一名員工能夠了解自己身上所擔負的安全職責。這樣才能夠將安全責任與考核指標有機的結合。第二，完善煙草工業(yè)公司內部基礎材料。成立專項的安全標準化制度及考評小組，結合煙草行業(yè)特點，以及煙草工業(yè)公司實際情況，編制符合煙草工業(yè)公司實際情況的各項相關安全管理制度。第三，完善煙草工業(yè)公司安全管理組織機構，提高安全管理人員專業(yè)素質，成立專項領導小組和工作小組。
二、加強煙草工業(yè)公司安全標準化班組建設
（一）把班組安全建設和安全活動納入年度目標管理
崗位達標的對象是作業(yè)性崗位，因此車間要制定安全生產管理目標和安全活動計劃，把班組安全建設和班組安全活動納入年度目標管理。車間對本年度班組安全活動內容和方法作出指導性規(guī)定，下發(fā)各班組，并結合“三標一體”工作，在生產現(xiàn)場和班組開展標準化班組、標準化現(xiàn)場、標準化崗位的活動。
（二）貫徹落實安全法規(guī)和安全生產規(guī)章制度到班組
對照安全生產標準化的要求，要重新完善和建立《卷接包車間安全生產管理辦法》等多項車間安全生產管理制度；配合生產部重新修訂28大類設備的《安全操作規(guī)程》，新增加崗位危險源的識別和控制措施，并裝訂成冊后下發(fā)到各個崗位，力求做到現(xiàn)場有版本，員工熟悉。其次按照安全生產標準化要求，車間建立以崗位安全生產責任制為核心的各項安全生產制度，按照“一崗雙責”的要求在班組建立安全保障體系，明確安全職責和獎懲考核辦法。再次車間實行安全責任簽約制度。車間主任與各班線長簽訂《安全生產責任書》，班線長與本班組員工簽訂《安全生產責任書》，安全責任與目標層層分解落實。
（三）建立崗位達標檢查工作制度
煙草工業(yè)公司開展崗位達標工作，要以基層操作崗位達標為核心，不斷提高職工安全意識和操作技能。規(guī)范現(xiàn)場安全管理，實現(xiàn)崗位操作標準化，保障企業(yè)安標化達標，而且煙草工業(yè)公司定期組織開展崗位達標工作檢查，做到“崗位有職責、作業(yè)有程序、操作有標準、過程有記錄、績效有考核、改進有保障”，提高達標質量，確保崗位達標工作持續(xù)、有效地開展。
（四）抓好班組崗位安全教育和培訓
車間要重視對員工的安全教育和培訓，除積極組織員工參加公司舉辦的全員安全培訓，配合公司安保部做好新員工“三級”教育培訓，配合人事部做好特種作業(yè)人員的定期培訓外，還要通過車間內部的教育和培訓，提高員工的安全意識，增長安全知識，增強安全操作技能。
三、建立安全績效獎金管理制度以增強職工參與的主動性
要實現(xiàn)崗位達標，最后還是應有必要的獎懲制度和激勵制度，使先進的得到鼓勵，落后的得到鞭策。公司要想將標準化進行的順利、進行的完美，必須要建立關于安全的相關獎勵制度，對于自覺遵守安全管理規(guī)定的、相關部門配合得當?shù)膽撚枰员碚茫瑢τ诓话寻踩旁谛纳系膯T工、不配合企業(yè)的要求的要進行相應的處罰。安全績效獎金管理制度的建立公司可以參考自己公司所建立的生產獎懲制度。
四、促進職業(yè)健康安全管理體系與安全標準化的有機結合
以往的畢業(yè)設計題目是教師提供，然后學生根據(jù)教師和題目進行選擇。但是，當下科學技術的發(fā)展，使得每一個指導教師只能根據(jù)自身的研究方向和項目方向提供可選的畢業(yè)設計題目，導致很多學生無法選擇自己感興趣的題目，或有的學生根本對畢業(yè)設計題目沒有要求。這一方面導致學生學習缺乏學習動力；另一方面，也對教師設計畢業(yè)設計題目提出了更高的要求。為了激發(fā)學生的學習興趣，使學以致用，電氣工程系采用學生結合自身發(fā)展需要，如就業(yè)方向、考研方向、感興趣方向等，確定畢業(yè)設計選題大的方向，再由指導教師根據(jù)學生的實際情況，如所學知識的情況、個人能力強項所在之處，細化選題，最終由指導教師和學生雙方共同確定最終的畢業(yè)設計選題的方法。同時，為了方便學生，允許在一段時間范圍內，根據(jù)學生自身情況更換畢業(yè)設計選題，如：工作變動、考研變動等。但對于沒有任何想法和要求的學生，還是以指導教師為主。在畢業(yè)設計選題的類型上，降低理論研究型題目，增加工程實踐型題目。當然，也可以根據(jù)學生實際情況做調整，如參加工作的學生可能偏向于工程實踐，而讀研的學生可能傾向于理論研究型。但整體上，應該保證學生能夠將畢業(yè)設計中所學的知識應用到今后的工作和學習中去，使得學生通過畢業(yè)設計能夠“有所得”。同時，不一味追求“創(chuàng)新”，將重點放在“工程應用”。我校作為地方性工科高校，其定位是為地方經濟建設培養(yǎng)“應用型”人才。
2嚴格畢業(yè)設計管理，加強制度建設，打破100%
通過率的“大鍋飯”建立畢業(yè)設計SOP的初衷就是利用制度建設加強畢業(yè)設計管理，從而提高畢業(yè)設計整體的質量。但如何設計并合理執(zhí)行，就必須考慮結合我校、我院、我系部以及學生的各個方面情況綜合考慮。首先就是學生的通過率。學生能否通過畢業(yè)設計，得到學分直接決定了學生自身能否修滿學分獲得雙證（學位證+畢業(yè)證）。如果畢業(yè)設計不合格，就意味了無法拿到學位證，影響學生今后的考研、就業(yè)等，其重要性不言而喻。但許多學生據(jù)此認為畢業(yè)設計就是“走過場”，抱著“老師不會不放我過”的思想，消極應對畢業(yè)設計。而往屆的畢業(yè)設計100%通過率，也從側面“鼓勵”了學生。有的指導教師面對不積極的學生，抱著“多一事不如少一事”的想法，睜一只眼閉一只眼。有的指導教師有時想嚴格管理，卻又沒有統(tǒng)一的尺度和標準，導致學生和教師兩方面“吃力不討好”，結果是教師帶畢業(yè)設計累，學生做畢業(yè)設計苦。最后，學生的畢業(yè)設計好壞變成了指導教師的責任，學生能否順利通過畢業(yè)設計，變成衡量指導教師水平高低的依據(jù)。這也造就了100%畢業(yè)設計通過率。而畢業(yè)設計SOP正是將指導教師的日常管理的“人治”，通過規(guī)范化的文字變成了“法治”，讓指導教師和學生脫離了管理者和被管理者的對立，從而在一個公平、公正、公開的環(huán)境下進行畢業(yè)設計質量評價。學生畢業(yè)設計是否合格，其決定權就從指導教師轉移至系部全體教師，即通過標準化流程對學生的整個畢業(yè)設計環(huán)節(jié)進行持續(xù)性評價，通過全方面、多角度的指標對學生的綜合表現(xiàn)進行評價，擺脫了指導教師作為畢業(yè)設計成績的“責任主體”。
3增加畢業(yè)設計環(huán)節(jié)控制，提高學生的參與程度
關鍵詞:設計產品的流行與審美；民族性；創(chuàng)新
在經濟迅猛發(fā)展的社會背景下，設計也在快速發(fā)展并滲透到人類生活的各個角落。設計是一門綜合性的交叉學科，它涉及到社會學、文化人類學、經濟學、市場學、經濟學、環(huán)境科學、心理學、生態(tài)學、材料學等諸多方面的學科知識，其審美標準也隨著這諸多因素的變化而改變。
一、設計產品的實用性是設計產品流行與審美的基本條件
傳統(tǒng)美學認為美可能是指一種感官的愉悅或生理的滿足，也可能是種贊賞心態(tài)的流露或個人趣味的偏好。而設計的審美是以實用為目標，指產品對人發(fā)揮的效用。設計產品的出發(fā)點和歸宿，是以滿足人的不斷增長的物質和文化需要的。功能成為設計的核心，對產品功能的開拓也是設計活動的中心任務。
人的各種活動都是由需要產生，由需要所推動。設計作為人的需要而產生的一種文化現(xiàn)象，也體現(xiàn)了一定的社會意識形態(tài)的狀況，并與社會的政治、經濟、文化、藝術等方面有密切的關系。如在原始時期的手工制品絕大數(shù)不是純粹從人類審美的需要而出發(fā)的，著重考慮的是它在實際生活生產中的可用性。到19世紀后，人類生活的必須品在機器化大生產、勞動分工和商業(yè)發(fā)展的情況下，出現(xiàn)了批量化、標準化的情況，造成人類的審美疲勞，同時也對設計提出了更高的要求。產品的實用性是首要的，審美的要求只是滿足次要的欲望而已。
正如西安美術學院副教授蘇克所認為的“在設計作品中，功能是第一位的，而美則處于從屬地位。在設計作品中，美是通過使用過程體現(xiàn)出來的”。
二、設計產品的功能與美感的統(tǒng)一，是產品流行的重要因素
設計不僅是滿足人們生理的需求，而且要滿足人們心理的需要，不僅要適用，而且要在設計中賦予更多審美的、情感的、文化的、精神的含義。換句話說，設計產品既要發(fā)揮物質功能，又要發(fā)揮與之相適應的精神功能，作為一種功能形態(tài)，它是技術與藝術兩者的一種有機結合體。這種結合，不是一種外在的拼湊、簡單合成，而一個將理性的科技內容轉化為適應于人的感性活動對象的過程。
設計水準的要求，是隨著社會整體生產力的發(fā)展而逐漸提升的。當社會經濟發(fā)展處于較低的水平時，人們對設計物的要求是簡單、耐用、實用。而當社會的生產力達到一定程度，社會物質財富急劇增加時，消費者就會設計提出更高的要求。眾所周知，消費者是具有情感的活生生的人，他們需要情感的宣泄，理想的寄托，更需要有情調的生活氛圍。單純追求功能的產品使生活充滿了冷漠，當人類有條件自由選購產品時，視覺的滿足和心理的充實，體現(xiàn)人性化的設計正刺激著消費者的購買行為。
形式和功能是現(xiàn)代設計所面對的主要問題，設計作為造物的藝術，兩者必然是合二為一的。沒有功能的形式設計是純粹是裝飾品，而沒有形式的功能設計則是難登大雅之堂的粗陋之物。設計在市場的懷抱中，感受到了人類的永不滿足和喜新厭舊的消費行為，而現(xiàn)代設計師所要做的，就是對設計之美的規(guī)律的探究和追求，尋找功能和形式美感的和諧統(tǒng)一。
三、民族性是設計產品美感的重要體現(xiàn)
在社會經濟水平達到一定程度時，人們對設計師的挑剔也就不足為奇了。從總體上看，設計的個性化是現(xiàn)代設計的一個發(fā)展趨勢。真正的富有個性的設計都滲透人文設計美，人類的文化背景深深影響著人們生存創(chuàng)造、設計了的各種物品。
對設計作品的形式而言，沒有民族性就沒有世界性。民族性成為我們藝術設計的原則和趨勢，民族文化特色越明顯，設計越有生命力和影響力，越能提升民族的國際地位和國際競爭力。
日本的產品設計具有新穎、輕薄、靈巧的特點是自然、精致的民族文化的產物。德國產品設計的高雅、精密，來自于其民族務實、嚴謹?shù)膽B(tài)度。意大利產品設計的風格多樣，體現(xiàn)出意大利民族熱情奔放的性格。這些無不說明設計誕生于當代生態(tài)文化觀念的氛圍中，民族性是設計文化結構中最為穩(wěn)定的部分，也是設計文化的靈魂，它存在于人的內心，并不斷地發(fā)展變化。
中華民族每一個歷史時期都留下了豐富的文化藝術遺產，民間鄉(xiāng)土藝術的粗獷、樸實，宗教儒法藝術的博大、精深，文人士大夫藝術的典雅、俊秀，無不顯示出中華民族非凡的智慧和無窮的創(chuàng)造力。即使是最前衛(wèi)的藝術家和設計師，也認為傳統(tǒng)文化及藝術對于現(xiàn)代設計來說是必不可少的，因為它們不僅為我們提供了直接的設計資料，更可以激發(fā)我們的創(chuàng)造靈感。香港著名平面設計大師靳埭強，作了大量具有中國文化意味的廣告，在他的設計作品中加入許多很中國味的東西，如古錢幣、水墨、陶藝、剪紙等，他主張把中國傳統(tǒng)文化的精髓融合至西方現(xiàn)代設計的理念中去，呈現(xiàn)出一種清新、和諧的美其名曰。又如2008年北京奧運會標志具有濃厚的中國傳統(tǒng)文化的韻味，把中國篆刻藝術和現(xiàn)代奧林匹克精神完美結合，使中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美學向全世界傳播，得到了全世界人們的認可。
我們應當看到，雖然高度科技化、信息化的現(xiàn)代社會對傳統(tǒng)文化產生了巨大的沖擊，便同時也給其帶來了新的發(fā)展契機。因為，新的觀念與思維方式的導入為我們重新審視傳統(tǒng)文化提供了更多的思考。“民族的才是世界的”，任何傳統(tǒng)文化，都必然對藝術與科技的發(fā)展產生非常深刻的作用，并且通過藝術與科技直接或間接地對現(xiàn)代設計產生重大影響。中國的設計師應植根于本國悠久的歷史和濃厚的民族文化，不斷的從中發(fā)掘有益的設計元素，并嘗試與現(xiàn)代設計語匯結合，逐步發(fā)展創(chuàng)造出具有民族特色的設計風格。
四、創(chuàng)意是設計產品引導潮流的主要因素
Motorla設計中亞洲區(qū)設計總監(jiān)丘豐順曾說過“我們要設計兩種產品，一種是迎合大眾口味的，一種是引導潮流的。”前者是要求設計的產品與市場緊密聯(lián)系，后者則是一種完全的創(chuàng)新的行為。產品的設計的根基是體現(xiàn)民性性，但設計的生命則是創(chuàng)新。只有帶給消費者全新的所想像不到的設計，才能引領時尚潮流。
在手機市場里，說到創(chuàng)意，不得不提到V70，它可隨心可旋轉360度的接聽方式，打破了常規(guī)的翻蓋接聽，完全顛覆了傳統(tǒng)，在全世界引起了一場轟轟烈烈的手機時尚風暴。
在整個計算機產業(yè)已被各種灰色的盒子一統(tǒng)天下，消費者的視學審美疲憊不堪時，iMac公司率先設計了一種透明和半透明糖果色的，能看到內部元件的計算機，這款電腦成就了公司的復興，更是讓競爭對手們一一效仿，追隨其創(chuàng)新軌跡。
產品設計的創(chuàng)意很多誕生于設計師的想象中，如果能滿足消費者的潛在的情感需求，給消費者帶來滿意的體驗和享受，就有可能成為暢銷、流行的產品。當然，這種情況下對設計師本身的素質要求比較高，設計師要能善于從自身的文化和思想根源中吸取靈感。
此外，更值得一提的是創(chuàng)新不僅是一種創(chuàng)造過程，也是一種目的消費市場文化的綜合體現(xiàn)。聰明的設計師總是珍視而不是放棄傳統(tǒng)文化，把傳統(tǒng)的民放的元素和現(xiàn)代設計因素結合起來，創(chuàng)造出暢銷產品。冰箱制造商——伊萊克斯公司推出中國臉譜、中國傳統(tǒng)字畫等圖案的自選冰箱面板，這些極具中國特色的設計體現(xiàn)了產品的個性。
現(xiàn)在的市場變化的很快，消費者的欣賞能力也不斷的提高。設計師們不能單純的以個人的品位進行設計，只有以消費者的消費行為，對人們使用產品的環(huán)境、期待的質量和價值進行理解，探求產品的流行風格和元素，抓住消費者的審美眼光的變化，才能做出引導潮流的時尚產品。
參考文獻:
文化管理中，制定教師、幼兒禮儀標準。俗話說“禮者、敬人也”，這是教師禮儀的靈魂所在。我們把“自然和諧、秀外慧中”的儀容儀表；“自然規(guī)范、親切優(yōu)雅”的行為舉止；“主動熱情、文明禮貌”的文明語言作為教師禮儀標準。我們把“有禮貌，講規(guī)則；懂合作，樂交往；知禮儀，養(yǎng)習慣”作為幼兒禮儀標準。在日常工作中教師以良好的形象和規(guī)范的行為感染、引導幼兒，成為幼兒學習效仿的榜樣。
1．“自然和諧、秀外慧中”的具體要求：束起披肩長發(fā)，不染夸張彩發(fā)；勤洗手，不留長指甲，不涂指甲油；面部潔凈，不戴墨鏡和有色眼鏡；妝容大方淡雅，不使用氣味過濃的化妝品；著裝柔和大方，不穿吊帶背心或過于暴露透明的服飾。穿工作鞋，不穿拖鞋、赤腳；佩飾簡典，不佩帶太夸張復雜的佩飾。
2．“自然規(guī)范、親切優(yōu)雅”的具體要求：真誠微笑，神態(tài)自然；眼睛有神，關注個體；按時上班，兢兢業(yè)業(yè)；入座起座左入左出，動作輕緩，坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放；身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握腹前；上身正直不動，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳；身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。
3．“主動熱情、文明禮貌”的具體要求：接待來賓，主動問詢；對待幼兒，百倍耐心；組織活動，語言生動；師幼互動，親切溫和。
二、物品管理標準化
班級物品管理標準化，就是建立一系列物品管理規(guī)范，促進物品合理化擺放、規(guī)范化消毒。我們的標準化就是物品擺放“規(guī)范整齊，條理有序，標識清楚，位置準確”；消毒工作“動作規(guī)范，操作準時，物品清潔，環(huán)境溫馨”。班級物品標準化有助于教師輕松愉快地工作，有助于培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，增強教師自律意識，提高教師的工作效率，塑造幼兒園新形象，提升幼兒園的環(huán)境文化品位。
1．在班級物品管理標準化中，實行四步法管理：分類———整理———清潔———保持。分類：把班級環(huán)境中必要的和非必要的物品按工作需求分開。整理：把必要的物品進行分類，根據(jù)使用頻率確定使用的方法及擺放的位置，做好標識。清潔：根據(jù)班級物品消毒規(guī)則，按時徹底清除污垢和隱患，清潔工作班級人員人人參與。保持：教職工要具有較高的集體榮譽感，每個教師時刻保持班級環(huán)境的整潔與美觀。
2．在班級消毒工作標準化中，實行三步法管理：了解時間掌握方法規(guī)范消毒。了解時間：即了解各個物品消毒時間的長度，知道物品的具體消毒時間，懂得物品消毒的時間頻率。掌握方法：對物品用什么方法消毒了如指掌，按規(guī)定方法對物品進行消毒（如：紫外線、消毒液等）。規(guī)范消毒：對物品消毒根據(jù)時間、方法，按幼兒園統(tǒng)一要求進行消毒。
三、環(huán)境創(chuàng)設標準化
在環(huán)境創(chuàng)設中，班級環(huán)境創(chuàng)設要建立在幼兒園整體校園環(huán)境文化創(chuàng)設的基礎上，根據(jù)主題、季節(jié)的變化進行。班級環(huán)境文化分活動室文化、盥洗室文化、寢室文化，各空間文化的標準化要求為“主題鮮明，區(qū)域規(guī)范，標識清楚?！卑嗉壄h(huán)境創(chuàng)設旨在促進幼兒身心健康發(fā)展，要遵循“教師、幼兒、家長共同創(chuàng)設”的原則。
1．區(qū)域明確的活動室文化。在活動室各班級根據(jù)課程內容創(chuàng)設美工區(qū)、建構區(qū)、閱讀區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、表演區(qū)、娃娃家、安全角、天氣預報、小值日生等，各區(qū)域根據(jù)空間的大小確定參與人數(shù)，并制定進區(qū)標志，各區(qū)域進行相關的環(huán)境創(chuàng)設，活動室空中吊飾根據(jù)本班課程進行制作美化。主題墻的創(chuàng)設要與課程保持一致，在創(chuàng)設中合理利用幼兒的作品，充分發(fā)揮幼兒的主動參與作用。
2．清新整潔的盥洗室文化。盥洗室體現(xiàn)一個幼兒園保育管理的水平，在盥洗室文化創(chuàng)建中，具體標準化為“物品分類清楚，擺放位置準確，環(huán)境整潔清新”，這一切有利于培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。標識清楚如清水抹布、消毒抹布分開；干濕墩布按標識分開；水杯、毛巾標識清楚，有序擺放；潔具隨時清潔，墻面裝飾用與幼兒入廁洗手的裝飾物美化等等。
3．溫馨安靜的寢室文化。寢室是幼兒休息的場所，要隨時保持屋內安靜，墻面裝飾選擇較為安靜的圖示，以便穩(wěn)定幼兒的情緒。在幼兒入睡時，播放舒緩的音樂，為幼兒創(chuàng)設溫馨的入睡環(huán)境，確保幼兒安靜睡眠。
四、課程設置標準化
國外標準
國外放空系統(tǒng)和放空火炬的設計普遍采用APIRP521《泄壓和降壓系統(tǒng)導則》和API537《通用煉油及石油化工設施火炬細則》。API/ANSISTD521-2007（ISO23257:2008（IDT））《泄壓和減壓系統(tǒng)導則》為分析超壓原因、確定單項釋放量及選擇、設計火炬和放空塔等處理系統(tǒng)提供指南。API/ANSISTD537-2008（ISO24257:2008（IDT））《通用煉油及石油化工設施火炬細則》規(guī)定了煉化廠和石油化工企業(yè)火炬的機械設計、運行和維護等相關要求。其他國外相關標準有：ASMEB31.8-2010《輸氣和配氣管道系統(tǒng)》、DEP80.45.10.10-Gen《壓力泄放、緊急泄壓、火炬和放空系統(tǒng)》、CSAZ662-2007《油氣管道系統(tǒng)》、ISO13623-2009《石油和天然氣工業(yè)-管道輸送系統(tǒng)》、ОНТП51-1-85《干線輸氣管道工藝設計規(guī)范》、СНиП2.05.06-85《干線管道設計規(guī)范》。
國內外標準差異分析
1放空系統(tǒng)的設置
GB50251－2003明確規(guī)定輸氣站應在進站截斷閥上游和出站截斷閥下游設置泄壓放空設施。輸氣干線截斷閥上下游均應設置放空管。放空管應能迅速放空兩截斷閥之間管段內的氣體。放空閥之間與放空管直徑應相等。該規(guī)定參考自美國國家標準ASMEB31.8第864.21條（c）款。而ASMEB31.8對于該條款的規(guī)定為：輸氣干線應安裝排放閥，以便位于主閥門之間的每段管道均能放空，為使管道放空而配置的連接管的尺寸和能力，應能在緊急情況下使管段盡快放空；在輸氣站內，基于保護環(huán)境和防火安全的考慮，對泄壓放空氣體一般不就地排放，均引入同等壓力的放空管道并送至輸氣站以外的放空豎管放空?？梢?，美國ASMEB31.8對于站場和閥室放空系統(tǒng)的設置僅給出了原則性規(guī)定，并未規(guī)定在輸氣干線截斷閥上下游均應設置放空管，因此美國管道站場和閥室放空基本采用在站內由放空立管直接放空。我國在參考其制定輸氣管道的安全泄放相關條款時，要求更嚴格，要求干線截斷閥上下游均設置放空管，必然造成管道結構更復雜和投資成本更大。
此外，GB50251－2003只提到放空管應能迅速放空兩截斷閥之間管段內的天然氣，對于管道放空時間無具體規(guī)定，目前設計多按1012h計算，小時放空量大，導致噪音大，容易使周圍群眾產生恐慌。俄羅斯СНиП2.05.06-85《干線管道設計規(guī)范》規(guī)定：在截斷閥之間的輸氣管段兩端，壓縮機站的接通樞紐及清管器收發(fā)站，應設置放空管。當輸氣管道直徑小于1000mm時，放空管至截斷閥的距離不小于15m；當輸氣管道直徑不小于1000mm時，放空管至截斷閥的距離不小于50m。放空管的直徑，應根據(jù)截斷閥之間的輸氣管段在1.5～2h的排空條件確定。截斷閥和放空管至不屬于輸氣管道的建筑物的距離不小于300m。該規(guī)范要求站場和閥室均應設置放空管，對放空立管的設置規(guī)定了明確的間距和高度要求，其放空時間較短，放空間距較大，但其關于放空系統(tǒng)設計的合理性有待深入研究。
2防火間距
國外放空系統(tǒng)和放空火炬的設計普遍采用APIRP521和API537，根據(jù)輻射熱計算，確定火炬筒中心至必須限制輻射熱強度（或熱流密度）的受熱點之間的安全距離，但未明確規(guī)定安全距離。國內防火間距參照APIRP521輻射熱計算確定，對于可能攜帶可燃性液體的高架火炬，還規(guī)定了最小防火間距。GB50183－2004規(guī)定了石油天然氣站場與周圍居住區(qū)、相鄰工礦企業(yè)、交通線等的防火間距，火炬的防火間距應經輻射熱計算確定。可能攜帶可燃液體的高架火炬與外部設施的防火間距：距人口密度大于100人的居民區(qū)、村鎮(zhèn)、公共福利設施、相鄰廠礦企業(yè)、100人以下散居房屋、35kV及以上獨立變電所120m；距鐵路、高速公路、架空電力線路、國家Ⅰ級和Ⅱ級架空通信線80m；距一般公路、一般架空通信線60m，距爆破作業(yè)場地（如采石場）300m。石油天然氣站場的放空管，按可能攜帶可燃液體的火炬間距減少50%設計。火炬和放空管宜位于石油天然氣站場生產區(qū)最小頻率風向的上風側，且宜布置在站外地勢較高處?；鹁婧头趴展芘c石油天然氣站場的防火間距：火炬依本規(guī)范第5.2.1條確定；當放空量不大于1.2×104m3/h時，不應小于10m；當放空量為1.2×104～4×104m3/h時，不應小于40m。一、二、三、四級石油天然氣站場內總平面布置的防火間距除另有規(guī)定外，應不小于該規(guī)范中表5.2.1的規(guī)定。火炬的防火間距一般根據(jù)人或設備允許的最大輻射熱強度計算確定，但火炬排放的可燃氣體中如果攜帶可燃液體時，可能因不完全燃燒而產生火雨，其灑落范圍為60～90m，而經輻射熱計算確定的防火間距可能比此范圍小。GB50183－2004明確規(guī)定了最小防火間距，未明確管道放空是否采用火炬或點火放空，也未明確放空量大于4×104m3/h的做法；但在實際操作中，當放空量大于4×104m3/h時，通常采取點火放空處理。點火放空時，放空管與站場和周圍建筑物的間距、放空管直徑，根據(jù)放空速率（以馬赫數(shù)為基準）和放空量，采用輻射熱計算確定。但現(xiàn)行標準規(guī)范未對放空時間、放空壓力等做出相應規(guī)定，在放空系統(tǒng)設計過程中，即使管徑不同、設計壓力不同，仍將放空管與閥室的間距設計為40m，占地面積和投資較大。
3選擇放空系統(tǒng)和火炬需要考慮的因素
ISO13623-2009明確規(guī)定選擇放空或火炬系統(tǒng)時宜考慮到的危險及約束條件有：放空氣體的窒息效應；放空氣體被雜散電流、靜電或其它潛在點火源點燃著火的危險性；噪聲水平極限（范圍）；對飛行器運動的危害，特別是在近海裝置及終端附近飛行的直升機；水合物的形成；閥門凍結；鋼管的脆性斷裂效應。殼牌公司在工程設計文件shellDEP80.45.10.10-Gen《壓力泄放，緊急泄壓，火炬和放空系統(tǒng)》也提出了選取放空系統(tǒng)或火炬需要考慮的因素：對環(huán)境的影響；處理系統(tǒng)的安全性和完整性，考慮介質是否包含不可燃成分；當?shù)胤煞ㄒ?guī)；經濟評價。GB50183－2004未明確管道放空是否采用火炬或點火放空，但在實際設計時，輸氣站場均設放空管，點火放空；所有閥室均設放空立管，防火間距按小時放空量確定。據(jù)分析，國內輸氣管道事故放空的頻率非常低，管道線路放空通常因改擴建、改線等，為可控的計劃放空，故輸氣管道閥室可以只設放空管，不點火。管道站場放空系統(tǒng)執(zhí)行站內檢修和緊急放空功能，屬于小概率事件，放空量小，放空立管可不設點火設施。
4放空量的確定
SH3009－2001明確了火炬總管設計排放量的求取方法：選取系統(tǒng)內最大排放裝置的一次最大排放量和同一事故中幾個裝置同時泄放的排放量總和中的較大值。排放氣體的質量流量應選取最大排放量，但也應該考慮到現(xiàn)場在事故狀態(tài)下或計劃內檢修時可采用多地點排放，避免火炬尺寸過大。APISTD521提出：防止超壓的設計首先需要考慮可能引起超壓的各種事故，然后根據(jù)產生壓力的大小分析此時必須的泄放流量。不同原因引起超壓的設備及大小都是不同的，設計時，應將每一泄放裝置對應每種事故，以列表的形式羅列最大泄放量，并將可能同時發(fā)生事故的泄放量疊加，找出極端值。需要特別注意最大載荷不是最大流量的概念，它包括流量、溫度、介質物理性質等，是最大流量壓頭損失的概念。國內標準相關規(guī)定均參考自國外相關標準，國內外關于超壓放空量的確定原則大致相同。
5排氣筒、放空管的高度設置
GB50251－2003規(guī)定輸氣站場的放空豎管應設在圍墻以外，其高度及與站外及其它構筑物的距離應符合國標GB50183－2004的規(guī)定：比附近建（構）筑物高出2m以上，且總高度不應小于10m。向大氣排放的可燃氣體排氣筒、放空管的高度，GB50160－2008和GB50183－2004規(guī)定有所不同（表1），GB50160－2008規(guī)定其應高出20m/10m范圍內的平臺或建筑物頂3.5m以上，GB50183－2004規(guī)定其應高出20m/10m范圍內的平臺或建筑物頂2m以上。APISTD521-2007認為：若將可燃氣體直接排入大氣，當排放口速度大于150m/s時，可燃氣體與空氣迅速混合并稀釋至可燃氣體爆炸下限以下是安全的。當將完全由蒸汽組成的烴類氣流泄放到大氣中時，因蒸汽與空氣混合形成的可燃混合物將不可避免地出現(xiàn)在出口下游；多數(shù)情況下，單個安全泄放閥通過自身放空管垂直向上排出時，可燃區(qū)域將被限制在泄放高度以上相當有限的可確定范圍以內。因此規(guī)定在向大氣放空可燃蒸汽的場合，放空出口應該比鄰近設備、樓房、煙囪或其他結構物高出約3m。綜上可見，我國標準關于放空管高度設置的規(guī)定更加詳細具體，基本可以滿足生產需求。
放空系統(tǒng)的設計計算
國內外火炬的設計計算參考APIRP521的做法，包括確定火炬筒直徑、高度，根據(jù)輻射熱計算，確定火炬筒中心至必須限制輻射熱強度（或熱流密度）的受熱點之間的安全距離。APIRP521規(guī)定：確定放空管系尺寸時，應該使可能同時泄放的各安全閥后的累積回壓限制在該安全閥定壓的10％左右。APISTD521附錄C給出了完整的根據(jù)輻射效應確定火炬筒尺寸的設計示例：第一種方法是簡單逼近方法；第二種是Brzus-towski和Sommer方法。兩種方法的差別在于選擇的火焰中心位置不同，而火炬中心位置的選擇將影響到火焰高度的計算結果。
ОНТП51-1-85規(guī)定：當放氣管閥門工作截面面積與放氣管截面面積的比值m＝1時，輸氣管段的排空時間t可由諾模圖確定。當上述比值等于其它值時，排空時間t按下式計算：火炬系統(tǒng)中容許的壓力損失應取0.1MPa，火炬直徑應按氣體排入大氣的最大允許流速（80m/s，但不能大于0.3馬赫數(shù)）確定，火炬高度應根據(jù)50m距離以上（火炬圍欄線以上）允許的熱流表面密度（不應超過7000W/m2）計算確定，火炬高度不應小于30m。
殼牌公司根據(jù)APIRP521計算放空火炬的設計參數(shù)，計算結果很大程度上取決于熱輻射系數(shù)F。F取決于燒嘴的形狀，制造商有自己的計算方法。熱輻射強度的可接受性取決于對人體和設備的影響，火炬筒的高度設計，除了需要考慮地形和氣象條件，還應符合下列要求：無障礙區(qū)半徑60m；在不考慮太陽熱輻射影響的情況下，無障礙區(qū)邊界的最大熱輻射強度不得超過6.3kW/m2；在不考慮太陽熱輻射影響的情況下，在資產邊界的最大熱輻射強度不得超過3.15kW/m2。HG/T20570－95關于放空火炬的設計計算參照APIRP521提出方法的方法進行，而SH3009－2001則使用簡單逼近法計算。國內由于針對放空系統(tǒng)的設計理念、放空量計算方法、參數(shù)取值不統(tǒng)一，導致同樣工況下，計算結果差異較大。國外基于盡量減少放空的理念，開發(fā)了移動式壓氣站，可將管道內的天然氣抽取后增壓輸往截斷閥下游管道。近年來，國內也開展了天然氣放空回收項目研究，而使用移動式壓縮機對長輸天然氣管道天放空然氣進行回收則需要開展相關調研和研究。
結論與建議
（1）GB50183－2004和GB50251－2003有關火炬放空條款主要參考APIRP521和ASMEB31.8制定，國內外在放空管、火炬與站場和閥室的安全間距上均參考APIRP521根據(jù)輻射熱計算確定。但國內針對可能攜帶可燃性液體的火炬，還規(guī)定了滿足最小防火間距的要求。
（2）站場放空火炬的設計計算，國內外均參考使用APIRP521提供的兩種方法進行。關于放空量的計算，建議修訂國內現(xiàn)行規(guī)范，對放空時間、放空壓力做出相應規(guī)定，統(tǒng)一放空系統(tǒng)設計理念，明確放空量的計算方法與控制措施。
基層檢察院建立標準化管理體系，其目的在于借鑒和應用各地的先進經驗，著眼現(xiàn)實，立足長遠，推動基層檢察院標準化建設，實現(xiàn)增強法律監(jiān)督能力、維護公平正義的目標。
一要深刻領會標準化管理體系的基本精神
標準化建設管理體系的基本精神，就是以公正高效樹檢察權威，以改革創(chuàng)新添機制活力，以人民滿意為最終目標。權威是檢察機關通過執(zhí)法辦案體現(xiàn)的對犯罪分子的打擊力、對不穩(wěn)定分子的震懾力、對社會的公信力。權威是發(fā)揮檢察制度優(yōu)越性的客觀需要，檢察機關特別是基層檢察院只有具有較高的權威，才能有力打擊犯罪，有力維護社會和諧，有力促進經濟發(fā)展，體現(xiàn)出檢察機關的憲法定位。權威的實現(xiàn)有賴于檢察機關嚴格遵循法律規(guī)定，剛直不阿、不偏不倚、迅速及時履行職能。公正高效是體現(xiàn)檢察公信力的實踐基礎。加強機制建設是檢察機關“四個體系”建設的重要落腳點，是保障各項工作充滿生機、穩(wěn)步推進的規(guī)范舉措，是檢察機關科學發(fā)展的必由之路。從基層檢察實踐看，要保障檢察工作持續(xù)健康發(fā)展，必須不斷注意對已有鮮活經驗的客觀總結，注意對內在規(guī)律的理性思考，逐步探索建立結構緊湊、具有邏輯性、操作性強的業(yè)務、隊伍和事務標準化管理體系。人民滿意是檢驗和衡量檢察工作的最高標準，是體現(xiàn)社會主義檢察機關先進性的重要指標，是體現(xiàn)檢察機關核心價值的關鍵所在。人民滿意有賴于內強素質，不斷改革創(chuàng)新，構建和完善規(guī)范有序的管理體系，規(guī)范執(zhí)法行為，不斷提高檢察干警執(zhí)法能力和水平；有賴于外塑形象，嚴厲打擊各類犯罪行為，全力維護群眾合法利益，彰顯公正高效權威的司法品質，從而內外互動，贏得人民群眾對檢察工作的理解、支持和尊重。
二要掌握標準化建設管理體系的基本框架
基層院的標準化制度體系主要由辦案流程化體系、崗位責任及工作標準、各項工作制度和操作文件四部分組成，其中崗位責任及工作標準是基礎，是落實各項工作制度的具體依據(jù)；操作文件是落實制度的工作規(guī)范或操作規(guī)程，是具體的程序要求和實體標準，也是對辦案流程體系的分解和細化；辦案流程化體系是保障辦案質量、提高訴訟效率、實現(xiàn)公正執(zhí)法的核心標準。在制度體系中規(guī)定了績效管理考核辦法和目標管理考核辦法、分別對執(zhí)行崗位責任、辦案流程和各項制度進行考核，實現(xiàn)提高質量和效率、改進工作的目的。
基層院的制度體系將全部檢察工作根據(jù)實際需要進行合理分解和組合，明確可測量和檢驗的崗位職責，明確各個崗位承擔的過程、過程標準及檢驗標準。以崗位為基點，運用過程方法對各個關鍵工作過程進行控制，確保工作過程的實施和實施結果符合標準化建設的要求。對全部工作崗位和工作流程進行梳理，明確相互間的關系，對相互關聯(lián)的工作過程作為系統(tǒng)加以明確識別，必要時進行過程再造，以提高實現(xiàn)標準化建設目標的有效性和效率。
三要制定具體、科學、規(guī)范的標準化制度體系
按照每個崗位職責明確、每個部門、每個人的工作目標清晰、每個辦案流程科學嚴密、每個工作環(huán)節(jié)程序合理正確、過程控制主體明確、考核評價體系運轉良好、工作效率和質量明顯提升的標準，使整個制度體系得到貫徹落實，推動各基層檢察院各項工作持續(xù)科學發(fā)展。
首先，對崗位責任和崗位標準制度體系進行量化和具體化，也是對各崗人員進行考核的具體標準，就是要對各項工作進行定崗、定責、定目標、定標準，以此為依據(jù)，應用績效考核辦法進行考核和獎懲，達到促進工作、提高效率、保證質量的目的。各基層院應根據(jù)機構設置和人員組成情況，制定包括科長、副科長、內勤、綜合、后勤等各個崗位的崗位責任及崗位標準。崗位責任和工作標準中應具體規(guī)定從中層干部到每一名干警的具體工作責任、職責權限、工作內容及程序、質量、數(shù)量及時限等標準、從事本崗位所需要的資格條件等，是實行績效考核和目標管理的總抓手，也是落實各項工作制度的具體內容，是進行考核和管理的基礎性文件。
其二、各項業(yè)務工作辦案流程是依據(jù)刑事訴訟法、高檢院的執(zhí)行刑事訴訟法細則等法律法規(guī)和上級院的有關規(guī)定而制定的業(yè)務工作辦案程序，具體規(guī)定了辦案每一個過程、每一環(huán)節(jié)的程序要求，是辦理各類案件必須遵守的程序規(guī)則。辦案流程分為各項業(yè)務工作流程和辦案流程圖兩個部分，辦案流程中具體規(guī)定了反貪污賄賂、反瀆職侵權、偵查監(jiān)督、公訴、監(jiān)所檢察、民事行政檢察、控告申訴檢察等部門主要業(yè)務工作的辦案流程；辦案流程圖則是辦案流程的圖表化，使辦案流程更加直觀，便于了解和掌握辦案流程的全貌和主要節(jié)點。各項工作流程與規(guī)章制度中的各項業(yè)務工作規(guī)程有重合和交叉的內容。辦案流程中重在規(guī)定辦案各環(huán)節(jié)應當遵守的程序規(guī)定，工作規(guī)程重在解決業(yè)務基礎方面的問題，應更為具體和明確。
其三、操作文件規(guī)定了全部檢察工作的操作方法和操作標準，既規(guī)定了業(yè)務工作的具體操作程序，也規(guī)定了隊伍管理和事務管理的操作方法和標準，其中業(yè)務工作操作文件是辦案流程的分解、具體化和細化，是落實辦案流程的具體操作指南。按照全部檢察工作內容要求，應設計包括辦公綜合、調
研、技術、隊伍管理、紀檢、后勤管理等各類別的操作文件。每個操作文件分為操作程序和操作標準兩個部分，操作程序應具體規(guī)定每一項工作的每一個環(huán)節(jié)的目的、適用范圍、職責權限和工作記錄，是具體的程序要求；操作標準具體規(guī)定每一項工作的每一個環(huán)節(jié)的目的、適用范圍和實體標準，這里的標準不是工作目標，而是各項工作在實體上應達到的標準。而崗位責任中的工作標準則重在工作完成情況，也就是各項工作的目標要求。因此操作文件是程序和實體相結合的制度規(guī)定。操作文件中的質量記錄，是檢查各項工作執(zhí)行、落實和完成情況的基本依據(jù)，也是對各項工作進行考核的重要參考指標。其中引用的各項工作目標，是實行目標管理的重要抓手，使實行量化考核具有可操作性。其四、制度體系基本涵蓋了檢察工作的各個方面。黨組決策方面的黨組會議、檢察委員會會議、檢察長辦公會、院務會等會議制度和規(guī)則，特別是規(guī)定了重大事項的議事規(guī)則及其監(jiān)督約束制度，是保障院黨組進行科學管理、民主決策的規(guī)范性文件。辦公綜合制度包括政務工作管理制度、辦公綜合工作制度和信息技術管理工作制度三個方面。隊伍管理制度包括干部人事管理、思想政治工作、黨建、教育培訓、獎勵等項制度，其中的績效管理考核辦法和目標管理辦法，是開展績效管理考核和目標管理的具體操作規(guī)程和考核辦法，包括對班子成員的考核辦法和對干警的考核辦法以及辦案質量的考評標準等，以此來對執(zhí)行各項制度、崗位責任和崗位標準進行考核和獎懲。檢察業(yè)務規(guī)章制度較多，包括控告申訴檢察、查辦和預防職務犯罪、審查逮捕、審查和其他業(yè)務工作制度四個方面，應根據(jù)上級院的有關規(guī)定，結合各基層院的實際而制定。廉政制度規(guī)定了各崗人員在黨風廉政建設方面擔負的責任和責任追究辦法，是保障隊伍清正廉潔的制度規(guī)范。后勤管理方面包括財務管理、固定資產管理、贓款贓物管理、車輛管理等方面的規(guī)定。
四要加強考核、持續(xù)改進，確保標準化建設體系有效運行
績效考核是科學、動態(tài)地衡量干警工作狀況和效果的考核方式。是標準化建設能否取得實效的關鍵，通過制定客觀、有效的考核標準，可以全面了解和評估部門和個人的工作實績、思想品德、工作態(tài)度和工作作風?？冃Э己宿k法由考核組織、考核內容、考核對象、考核指標及標準、考核的程序、考核結果的運用等幾部分構成。部門和個人的考核內容、考核要求都將轉換成相應的考核指標?？己酥笜耸且圆块T職能、部門指標和干警個人崗位責任及崗位標準為基礎，按照上級檢察機關對基層院年度考核目標任務的要求，各基層院應把長期目標與短期目標相結合，通過院黨組和部門負責人、部門負責人和一般干警之間充分的雙向溝通，使院黨組、部門負責人和一般干警全面參與考核指標的設置過程，并承諾考核指標的完成。
