時(shí)間：2022-03-09 20:36:58
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【關(guān)鍵詞】財(cái)務(wù)機(jī)器人；會(huì)計(jì)專業(yè)；就業(yè)問(wèn)題及對(duì)策市場(chǎng)
1財(cái)務(wù)機(jī)器人對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的影響
財(cái)務(wù)機(jī)器人（RPA）是通過(guò)執(zhí)行重復(fù)的基于規(guī)則的任務(wù)將手工活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的一種技術(shù)，是流程自動(dòng)化在財(cái)務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用。目前，國(guó)際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所陸續(xù)推出了財(cái)務(wù)機(jī)器人，引發(fā)了廣泛關(guān)注。財(cái)務(wù)機(jī)器人已經(jīng)具備的功能主要有錄入信息并進(jìn)行合并匯總，根據(jù)既定邏輯進(jìn)行業(yè)務(wù)判斷，可以實(shí)現(xiàn)7×24小時(shí)不間斷工作，操作步驟能記錄。相比人工處理數(shù)據(jù)，其效率高、成本低，正逐漸取代基礎(chǔ)財(cái)務(wù)人員的日常工作。
1.1核算型財(cái)務(wù)人員需求大幅度減少
傳統(tǒng)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)體系重點(diǎn)關(guān)注會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算的掌握。從課程設(shè)置上看，主要包括“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”“高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”“審計(jì)原理及實(shí)務(wù)”“財(cái)務(wù)管理”等。專業(yè)課考核內(nèi)容中，業(yè)務(wù)核算分占半數(shù)以上。財(cái)務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)高效地處理了重復(fù)性的核算業(yè)務(wù)，其處理速度是人類的15倍。隨著財(cái)務(wù)共享中心等的廣泛應(yīng)用，就業(yè)市場(chǎng)中的核算型會(huì)計(jì)崗位數(shù)量斷崖式下跌。以往高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)生的就業(yè)崗位主要是超市收銀員、小企業(yè)出納等，而在財(cái)務(wù)機(jī)器人等人工智能飛速發(fā)展的當(dāng)今，核算型財(cái)務(wù)人員必須實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，才能適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求。
1.2復(fù)合型財(cái)務(wù)人才需求增加
財(cái)務(wù)人員的工作重點(diǎn)由核算向管理轉(zhuǎn)移，集中精力從事非常規(guī)的業(yè)務(wù)，發(fā)揮會(huì)計(jì)的管理職能。復(fù)合型財(cái)務(wù)人才是會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。復(fù)合型財(cái)務(wù)人才需要具備以下幾種能力：一是溝通協(xié)調(diào)能力。在公司治理中，財(cái)務(wù)人員要正確處理好受托和委托責(zé)任的關(guān)系、發(fā)揮監(jiān)督和管理的責(zé)任，做好董事會(huì)和管理層之間的溝通協(xié)調(diào)工作，降低信息不對(duì)稱風(fēng)險(xiǎn)，降低委托成本。二是戰(zhàn)略性思維。財(cái)務(wù)人員要成為積極的決策參與者，站在管理者的高度，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，提出可行性方案，將財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與公司戰(zhàn)略制定有機(jī)結(jié)合，不斷優(yōu)化財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)流程，發(fā)揮會(huì)計(jì)的企業(yè)管理職能。三是風(fēng)險(xiǎn)管控能力。財(cái)務(wù)人員做好預(yù)算預(yù)測(cè)，編制可行性方案，有利于企業(yè)科學(xué)決策和防范風(fēng)險(xiǎn)。
2高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
2.1畢業(yè)生數(shù)量眾多，就業(yè)市場(chǎng)供大于求
截至2018年末的數(shù)據(jù)顯示，安徽?？圃盒Ｓ?7所，幾乎每所院校都設(shè)置了財(cái)經(jīng)類專業(yè)，且財(cái)經(jīng)類專業(yè)人數(shù)占全部在校生的比例較高。例如，安徽工商職業(yè)學(xué)院財(cái)經(jīng)類學(xué)生人數(shù)達(dá)3000余人，占全校人數(shù)的1/3。而通過(guò)校園招聘會(huì)僅能提供10個(gè)左右的會(huì)計(jì)崗位，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)招聘提供的會(huì)計(jì)崗位要求有工作經(jīng)驗(yàn)、會(huì)計(jì)技能等級(jí)證書等，畢業(yè)生中符合條件的寥寥無(wú)幾。
2.2初次就業(yè)的專業(yè)對(duì)口率低
專業(yè)對(duì)口率是從業(yè)與專業(yè)相關(guān)工作的人數(shù)占總畢業(yè)生的比重，反映學(xué)生所學(xué)專業(yè)與其所從事工作的相關(guān)性。對(duì)口率的高低表明了院校培養(yǎng)出來(lái)的各級(jí)各類專業(yè)人才適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的程度。調(diào)研結(jié)果表明，高職會(huì)計(jì)畢業(yè)生從事會(huì)計(jì)崗位的占比低于1/10，絕大多數(shù)的畢業(yè)生從事銷售類或服務(wù)類崗位。專業(yè)匹配度低，影響就業(yè)滿意度和工資水平，提高了離職率。
2.3就業(yè)途徑狹窄
目前，高職院校學(xué)生的就業(yè)主要通過(guò)校園招聘會(huì)和網(wǎng)絡(luò)招聘兩種途徑，校園招聘會(huì)的參會(huì)企業(yè)可靠性較高，網(wǎng)絡(luò)招聘的就業(yè)信息更豐富及時(shí)。校園招聘會(huì)每年舉辦一次，手續(xù)復(fù)雜，機(jī)制不靈活，參會(huì)單位多為省內(nèi)企業(yè)，社會(huì)影響力有限。網(wǎng)絡(luò)招聘是通過(guò)學(xué)生在招聘平臺(tái)進(jìn)行電子簡(jiǎn)歷的投遞、面試、簽合同等環(huán)節(jié)，完成就業(yè)，各環(huán)節(jié)存在的風(fēng)險(xiǎn)較大，如何躲避就業(yè)陷阱，保護(hù)學(xué)生權(quán)益是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。
3提升會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的措施
3.1改革人才培養(yǎng)模式，注重管理會(huì)計(jì)人才的培育
目前，在廣泛使用財(cái)務(wù)機(jī)器人的背景下，復(fù)合型財(cái)務(wù)人才的需求日益增強(qiáng)，要求院校的教學(xué)內(nèi)容及時(shí)由財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾頃?huì)計(jì)。管理會(huì)計(jì)強(qiáng)調(diào)為單位內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)，屬于對(duì)內(nèi)服務(wù)的會(huì)計(jì)。與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相比，管理會(huì)計(jì)側(cè)重于未來(lái)價(jià)值的創(chuàng)造，通過(guò)解析過(guò)去、控制現(xiàn)在與籌劃未來(lái)，可以根據(jù)管理的需要，采用不同的程序、方法及工具，而且管理方式相對(duì)靈活。在課程設(shè)置方面，加入戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、企業(yè)管理等內(nèi)容，同時(shí)基于高職院校畢業(yè)生服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐課程的比重，提升學(xué)生培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的協(xié)調(diào)一致。
3.2疏通升學(xué)通道，提倡學(xué)歷晉升
部分成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可以參加自學(xué)本科考試或是專升本升學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷提升，提高未來(lái)就業(yè)的平臺(tái)高度，緩解?？飘厴I(yè)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)。自學(xué)本科證書與普通高等教育證書具有同等法律效力，學(xué)生在校3年間通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一的自學(xué)本科考試，即可拿到本科學(xué)歷證書，滿足一定條件可獲得學(xué)位證書。自考本科可以實(shí)現(xiàn)3年完成普通高等教育4年的教學(xué)效果，但要求學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自律性。專升本考試的社會(huì)認(rèn)可度高，證書含金量高，也受到學(xué)業(yè)上積極要求上進(jìn)的學(xué)生的廣泛關(guān)注。因此，針對(duì)專業(yè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可以進(jìn)行這兩類考試的宣傳工作，促進(jìn)學(xué)歷提升，增強(qiáng)未來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
關(guān)鍵詞：高校 內(nèi)部會(huì)計(jì)控制 問(wèn)題 對(duì)策
現(xiàn)階段，高校內(nèi)部擁有一定數(shù)量的資金，這些資金無(wú)論從掌管還是使用上都需要嚴(yán)格的管理；同時(shí)為了滿足高校的進(jìn)一步發(fā)展，貸款機(jī)制的引入又加大了高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；雖然高校目前有了較強(qiáng)的自主性，可是由于原先體制上的影響，在管理的各個(gè)環(huán)節(jié)上仍然存在著一定的問(wèn)題。因此,解決高校內(nèi)部控制存在的問(wèn)題、發(fā)揮內(nèi)部會(huì)計(jì)控制對(duì)高等教育的促進(jìn)作用，是當(dāng)前高校亟需解決的問(wèn)題。
1.高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制存在的問(wèn)題
1.1內(nèi)部會(huì)計(jì)控制觀念和意識(shí)淡薄。許多管理者對(duì)內(nèi)部控制的認(rèn)識(shí)還停留在內(nèi)部牽制和內(nèi)部監(jiān)督階段，還有很多人認(rèn)為內(nèi)部控制就是內(nèi)部監(jiān)督，也有的高校把內(nèi)部控制看作是一堆堆的手冊(cè)、各種文件和制度。即使已經(jīng)制定出相應(yīng)內(nèi)控制度的高校大多也只是停留在“寫在紙上、貼在墻上給人看”的表面文章上，制度的落實(shí)存在很大的問(wèn)題。遇到具體問(wèn)題的處理，以強(qiáng)調(diào)靈活性為由而不按規(guī)定程序辦理，大事小事校長(zhǎng)說(shuō)了算，無(wú)視會(huì)計(jì)法律法規(guī)的存在，有章不循、執(zhí)法不嚴(yán)，造成內(nèi)部控制嚴(yán)重失效。
1.2內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度不健全，內(nèi)控制度存在薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在三方面：一是內(nèi)部控制范圍不全面。如高校往往強(qiáng)調(diào)財(cái)政撥款和學(xué)費(fèi)收入的內(nèi)部控制，而弱化對(duì)科研經(jīng)費(fèi)和銀行貸款的內(nèi)部控制；對(duì)各項(xiàng)收支賬款有較明確的內(nèi)部控制措施，并嚴(yán)格地執(zhí)行，而對(duì)各項(xiàng)往來(lái)款項(xiàng)的審批手續(xù)卻不全，控制也不嚴(yán)格；二是內(nèi)部控制的內(nèi)容不全面。如有些高校未建立重大建設(shè)和投資項(xiàng)目論證、決策機(jī)制等內(nèi)部控制制度，導(dǎo)致對(duì)外投資決策程序不合規(guī)范，風(fēng)險(xiǎn)增大。三是內(nèi)部控制執(zhí)行不嚴(yán)。有些學(xué)校雖建立有內(nèi)部控制制度，但沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行，制度形同虛設(shè)。
1.3預(yù)算管理不完善，管理水平急需提高。隨著高等學(xué)校的發(fā)展，決定資金流向和使用的預(yù)算控制管理在高校財(cái)務(wù)管理中越來(lái)越重要了。但由于對(duì)預(yù)算控制的不重視和對(duì)預(yù)算控制管理的不科學(xué)，使得高校預(yù)算控制管理存在著許多的問(wèn)題。二是預(yù)算缺乏權(quán)威性和嚴(yán)肅性。三是預(yù)算缺乏差異分析。許多高校只重視預(yù)算編制、執(zhí)行,而忽視預(yù)算執(zhí)行結(jié)果分析, 對(duì)預(yù)算執(zhí)行情況往往不做分析，主管部門對(duì)資金是否存在盲目使用、執(zhí)行效果如何不能做到心中有數(shù)。不能為改進(jìn)預(yù)算管理提供參考,不能為來(lái)年的預(yù)算合理、有效打造基礎(chǔ)。
1.4財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)薄弱。主要表現(xiàn)在兩方面：一是內(nèi)部會(huì)計(jì)控制人員素質(zhì)不高、法制觀念淡薄。有些高校對(duì)財(cái)會(huì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不夠重視，近幾年來(lái)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)增加的新內(nèi)容較多，給會(huì)計(jì)核算增加了不少難度，而會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)知識(shí)再教育的松懈一定程度上影響了會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。二是會(huì)計(jì)核算不規(guī)范。比如預(yù)算外收入掛在往來(lái)帳上，以此來(lái)隱瞞收入。對(duì)經(jīng)費(fèi)的收入、支出核算缺乏基本的控制意識(shí)，如應(yīng)收學(xué)費(fèi)、產(chǎn)業(yè)管理、投資收益等應(yīng)收數(shù)完全由下面報(bào)，財(cái)務(wù)部門沒(méi)有按有關(guān)合同、協(xié)議計(jì)算核對(duì)應(yīng)收多少，造成應(yīng)得收入的流失；
1.5忽視財(cái)務(wù)內(nèi)部稽核和內(nèi)部審計(jì)的作用。目前不少高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度的執(zhí)行、檢查流于形式，有的高校財(cái)務(wù)部門未設(shè)立稽核崗位，有的高校雖設(shè)有內(nèi)部稽核，但職責(zé)不明確，未發(fā)揮有效作用。另外一些高校的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制不夠健全、有效，使執(zhí)行內(nèi)控制度的自覺(jué)性和積極性大為削弱。
2.完善高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的對(duì)策
2.1樹(shù)立正確的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制觀念和意識(shí)。內(nèi)部會(huì)計(jì)控制是貫徹《會(huì)計(jì)法》的需要、是確保會(huì)計(jì)信息真實(shí)可靠的需要、是保證高校資產(chǎn)安全的需要、是高校生存與發(fā)展的需要。因此，各個(gè)高校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變?cè)械挠^念，把對(duì)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到這些規(guī)定上來(lái)，樹(shù)立正確的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制意識(shí)。
對(duì)此，單位領(lǐng)導(dǎo)要高度重視內(nèi)部會(huì)計(jì)控制。同時(shí)，要深入開(kāi)展有關(guān)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的宣傳工作，提高師生員工對(duì)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制重要性的認(rèn)識(shí)。最關(guān)鍵的是要建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)師生員工的積極性，才能推進(jìn)內(nèi)部控制制度建設(shè)。
2.2建立健全高校會(huì)計(jì)內(nèi)部控制制度，提高管理能力。高校財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度是為了控制學(xué)校內(nèi)部的一切經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，使之都能嚴(yán)格按照計(jì)劃規(guī)定的預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行，以保證學(xué)校計(jì)劃任務(wù)的完成，最直接的目標(biāo)是防止差錯(cuò)和舞弊行為。一是以預(yù)防控制為主，事后控制為輔，防止學(xué)校的管理發(fā)生無(wú)效率或不法行為。二是注重程序制約，對(duì)主要業(yè)務(wù)的控制，必須經(jīng)過(guò)授權(quán)、批準(zhǔn)、執(zhí)行、記錄、檢查等控制程序，特別是對(duì)外投資、物資設(shè)備采購(gòu)、基建項(xiàng)目招投標(biāo)、學(xué)生招生等。三是注重責(zé)任牽制，在機(jī)構(gòu)設(shè)置與崗位分工時(shí)，一定要明確各部門組織及上崗個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任范圍并要規(guī)定追究、查處責(zé)任的措施與獎(jiǎng)懲辦法。
2.3建立嚴(yán)格的全面預(yù)算控制制度。利用預(yù)算對(duì)高校內(nèi)部各部門、院系的各種財(cái)務(wù)及非財(cái)務(wù)資源進(jìn)行分配、考核、控制，促使高校決策科學(xué)化、規(guī)范化、程序化，從而加強(qiáng)高等學(xué)校管理，提高教育資源配置效率。其一是建立嚴(yán)格的預(yù)算授權(quán)批準(zhǔn)制度。明確審批人的授權(quán)批準(zhǔn)的方式、權(quán)限、程序、責(zé)任和相關(guān)控制措施，規(guī)定經(jīng)辦人的職責(zé)范圍和工作要求，確保預(yù)算工作全過(guò)程得到有效控制。其二加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行控制。在合理的預(yù)算編制基礎(chǔ)上，高校應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)算的執(zhí)行與監(jiān)控。各部門應(yīng)圍繞預(yù)算指標(biāo)，落實(shí)組織收入、控制支出的權(quán)利和責(zé)任，在預(yù)算范圍內(nèi)開(kāi)展辦學(xué)業(yè)務(wù)。
2.4會(huì)計(jì)系統(tǒng)控制。會(huì)計(jì)系統(tǒng)控制是高校內(nèi)部控制的核心，其關(guān)鍵控制點(diǎn)主要有兩個(gè)方面：一是財(cái)務(wù)收支的審核監(jiān)督。對(duì)財(cái)務(wù)收支監(jiān)督的內(nèi)容包括：資金來(lái)源、資金管理渠道、資金支出范圍和支出標(biāo)準(zhǔn)等，監(jiān)督的重點(diǎn)是合法性問(wèn)題。對(duì)收入的審核監(jiān)督應(yīng)注重收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)的合法性，有無(wú)挪用、截流、轉(zhuǎn)變資金性質(zhì)的現(xiàn)象；通過(guò)加強(qiáng)財(cái)務(wù)收支這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)的控制，可以及時(shí)堵塞漏洞、防止違法違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。二是建立高素質(zhì)的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制隊(duì)伍。內(nèi)部會(huì)計(jì)控制所采取的一切措施、方法和程序歸根到底都要由人來(lái)執(zhí)行，建立高素質(zhì)的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制隊(duì)伍是實(shí)施內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的關(guān)鍵。
2.5充分發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)的作用，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。內(nèi)部審計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)的控制和再監(jiān)督，建立完善的內(nèi)部審計(jì)制度是實(shí)現(xiàn)內(nèi)部控制目標(biāo)的重要途徑，根據(jù)內(nèi)部控制的基本原理和我國(guó)會(huì)計(jì)工作實(shí)際情況，各單位應(yīng)當(dāng)在內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度中明確對(duì)會(huì)計(jì)資料定期進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)的辦法和程序，以便內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)或內(nèi)部審計(jì)人員對(duì)會(huì)計(jì)資料的審計(jì)工作制度化和程序化。除了嚴(yán)格的內(nèi)部審計(jì)外，還可以借助必要的外部社會(huì)性質(zhì)的審計(jì)控制，外部控制是對(duì)內(nèi)部控制的再控制，可以改善會(huì)計(jì)控制環(huán)境，不斷改進(jìn)內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)與運(yùn)行
綜上所述，高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的防范是一個(gè)巨大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它可以延伸至高校管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)。高校是不斷發(fā)展的，隨著經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和外部環(huán)境的變化，高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制也必須進(jìn)行及時(shí)有效的調(diào)整，使其適應(yīng)高校管理和發(fā)展的要求。除上述談到的幾點(diǎn)外，高?？梢圆扇〉膬?nèi)部控制手段還有財(cái)產(chǎn)保全控制、風(fēng)險(xiǎn)控制、內(nèi)部報(bào)告控制等等。制定出一個(gè)科學(xué)、合理、高效的內(nèi)部控制機(jī)制，對(duì)于防范高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，推動(dòng)高等教育事業(yè)的發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙善慶《高職院內(nèi)部控制的現(xiàn)狀及完善對(duì)策》財(cái)會(huì)通迅 2006（12）
近些年來(lái)在我國(guó)高校不斷擴(kuò)招的大趨勢(shì)下，我國(guó)高校經(jīng)營(yíng)管理包括以下兩大特點(diǎn)。第一，資金數(shù)額大。我國(guó)財(cái)政一直以來(lái)都對(duì)高校發(fā)展非常重視，財(cái)政資金對(duì)此方面的投資金額也在呈逐年上升趨勢(shì)。與此同時(shí)，高?？蒲薪?jīng)費(fèi)、創(chuàng)收項(xiàng)目以及基建投資規(guī)模也在不斷增加，致使高?，F(xiàn)金流量較前些年翻倍增長(zhǎng)，這樣高校就不得不綜合考慮資金安全性、完整性、效益性等問(wèn)題;第二，項(xiàng)目復(fù)雜。高校的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)項(xiàng)目不僅包括教學(xué)、科研等事業(yè)活動(dòng)，而且還包括后勤、國(guó)有資產(chǎn)等營(yíng)利性經(jīng)營(yíng)以及對(duì)外投融資等活動(dòng)，高校教育管理體制的改革使得會(huì)計(jì)制度難以滿足其日常經(jīng)營(yíng)管理需要。我國(guó)財(cái)政部門于2013年正式實(shí)施新《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》。而高校也屬于事業(yè)單位，但同時(shí)高校與其他事業(yè)單位還存在著一定的差異性。對(duì)此，2013年我國(guó)財(cái)政部又頒發(fā)了《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度（修訂）（征求意見(jiàn)稿）》，并于2014年1月1日起正式施行。新高校會(huì)計(jì)制度較舊制度相比所涉及到的內(nèi)容更加完善。更能夠適應(yīng)當(dāng)前高校發(fā)展趨勢(shì)。
二、新會(huì)計(jì)制度下高校會(huì)計(jì)核算所發(fā)生的變化
（一） 會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)方面的變化
以往舊會(huì)計(jì)制度要求高校應(yīng)當(dāng)采用收付實(shí)現(xiàn)制作為會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)。但是隨著我國(guó)企業(yè)引入權(quán)責(zé)發(fā)生制作為會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)并取得巨大成果之后，足以驗(yàn)證權(quán)責(zé)發(fā)生制更能夠適應(yīng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。對(duì)此，新制度引入了權(quán)責(zé)發(fā)生制作為會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)。目前，我國(guó)高校還沒(méi)有完全將權(quán)責(zé)發(fā)生制作為唯一會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)，而是將權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實(shí)現(xiàn)制相結(jié)合，這是因?yàn)槿绻脵?quán)責(zé)發(fā)生制完全取代收付實(shí)現(xiàn)制的情況下，資金、資產(chǎn)等管理方式改變?nèi)狈σ粋€(gè)過(guò)渡的過(guò)程，容易產(chǎn)生財(cái)務(wù)管理混亂現(xiàn)象的發(fā)生。將收付實(shí)現(xiàn)制為主的會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)逐漸向權(quán)責(zé)發(fā)生制為主平穩(wěn)過(guò)渡更能夠促進(jìn)我國(guó)高校穩(wěn)定發(fā)展。
（二）會(huì)計(jì)核算內(nèi)容方面的變化
會(huì)計(jì)核算內(nèi)容的變化主要包括：資產(chǎn)負(fù)債類、凈資產(chǎn)類以及收入支出類三部分。
第一、資產(chǎn)負(fù)債類。首先，新制度從高校會(huì)計(jì)科目設(shè)置與企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的趨同性角度出發(fā)著重加強(qiáng)了會(huì)計(jì)科目名稱的設(shè)置。以現(xiàn)金為例，將原先的“現(xiàn)金（101）”會(huì)計(jì)科目進(jìn)行改良改為“庫(kù)存現(xiàn)金（1001）”會(huì)計(jì)科目，體現(xiàn)會(huì)計(jì)制度的謹(jǐn)慎性;其次，對(duì)于特殊會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理進(jìn)行了完善。以待處理財(cái)產(chǎn)損益為例，明確了尚未查明原因的現(xiàn)金短缺、溢余、涉及外幣業(yè)務(wù)處理、長(zhǎng)期借款利息資本化等業(yè)務(wù)處理方式。再次，加強(qiáng)了會(huì)計(jì)工作的可操作性。新制度為了能夠使資產(chǎn)價(jià)值更準(zhǔn)確地反映出來(lái)而引入了“虛提”將可能發(fā)生的情況都體現(xiàn)出來(lái)，為高校決策提供有力依據(jù);最后，統(tǒng)一核算。舊制度下高校基建賬是單獨(dú)核算的，新會(huì)計(jì)制度將基建賬并入大帳中進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，這樣更能體現(xiàn)高校會(huì)計(jì)核算具有統(tǒng)一性、真實(shí)性、完整性。
第二、收入支出類。首先，收入內(nèi)容方面的調(diào)整。以“事業(yè)收入”會(huì)計(jì)科目為例，新制度拆分了“事業(yè)收入”會(huì)計(jì)科目，細(xì)化成了“教育事業(yè)收入”和“科研事業(yè)收入”科目?jī)刹糠?其次，支出內(nèi)容方面的調(diào)整。同樣以“事業(yè)支出”會(huì)計(jì)科目為例，針對(duì)教學(xué)、科研、后勤、行政、離退休這幾個(gè)方面分別設(shè)置了“教育事業(yè)支出”、“科研事業(yè)支出”、“行政管理支出”、“后勤保障支出”和“離退休支出”等科目，以便于財(cái)務(wù)部門區(qū)分不同類型的支出，保證會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。
第二、凈資產(chǎn)類。首先，新制度進(jìn)一步完善了“事業(yè)基金”科目的核算內(nèi)容。制度明確指出將一次性從科研項(xiàng)目中提取的管理費(fèi)以及高校收回附屬單位返還工作人員的費(fèi)用計(jì)入事業(yè)基金科目進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。其次，新制度還完善了專用基金核算內(nèi)容，不僅明確了提取員工福利費(fèi)的處理方式，而且還支出類如何核算學(xué)生獎(jiǎng)助基金。
（三）會(huì)計(jì)報(bào)表編制方面的變化
新制度調(diào)整了會(huì)計(jì)報(bào)表的結(jié)構(gòu)，結(jié)合高校的實(shí)際需要在原來(lái)會(huì)計(jì)報(bào)表的基礎(chǔ)上加入了財(cái)政補(bǔ)助收入支出表、增添支出、成本費(fèi)用調(diào)節(jié)表。會(huì)計(jì)報(bào)表的完善在一定程度上能夠促進(jìn)高校各項(xiàng)收支情況以及資產(chǎn)狀況被及時(shí)、準(zhǔn)確地反映出來(lái)，為高校規(guī)范自身管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、新會(huì)計(jì)制度對(duì)高校會(huì)計(jì)工作的影響
（一）為高校成本核算提供了重要依據(jù)
近幾年來(lái)高校的收費(fèi)問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是否合理與自身的發(fā)展息息相關(guān)，由此可見(jiàn)高等教育成本核算非常重要。高校財(cái)務(wù)部門必須充分結(jié)合學(xué)校的學(xué)歷、專業(yè)以及其他因素來(lái)進(jìn)行教育成本的確定。新制度就教育成本問(wèn)題提出了一系列完善措施，新制度指出各個(gè)學(xué)校之間可以就確定教育成本問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比。這樣一來(lái)，各學(xué)校在進(jìn)行對(duì)比過(guò)程中就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身成本核算所存在的問(wèn)題，并進(jìn)行及時(shí)調(diào)節(jié)，盡可能地降低自身教學(xué)成本，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)健發(fā)展。
（二）拓寬了高校經(jīng)費(fèi)來(lái)源途徑
目前，我國(guó)高校61.7%的經(jīng)費(fèi)來(lái)源都是財(cái)政撥款和政府扶持，但是高校發(fā)展只依靠國(guó)家財(cái)政不是長(zhǎng)久之計(jì)，要想從根本上健康發(fā)展就應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上拓寬自身經(jīng)費(fèi)來(lái)源途徑。近幾年，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)步伐的不斷加快促進(jìn)了我國(guó)教育體制改革步伐，很多高校都在拓寬自身經(jīng)費(fèi)來(lái)源途徑。這樣一來(lái)，舊制度就難以滿足高校會(huì)計(jì)工作的需要。新制度在經(jīng)費(fèi)來(lái)源的籌集上增加了一些內(nèi)容，明確了收入與結(jié)余等資金預(yù)算與核算內(nèi)容，提高了高校經(jīng)費(fèi)來(lái)源籌集的積極性。
（三） 提高了高校資產(chǎn)管理使用的透明度
高校資產(chǎn)種類繁多，在固定資產(chǎn)中所占比重最大的當(dāng)屬教學(xué)科研設(shè)備器材。因此，加強(qiáng)對(duì)固定資產(chǎn)的管理和維護(hù)在一定程度上可以控制和防范國(guó)有資產(chǎn)流失現(xiàn)象的發(fā)生。但是在舊制度中對(duì)于高校固定資產(chǎn)維修基金的比例與實(shí)際需求不成正比，相關(guān)部門得不到足夠的資金使得高校固定資產(chǎn)得不到妥善的管理和維護(hù)。同時(shí)舊制度也沒(méi)有進(jìn)行固定資產(chǎn)計(jì)提折舊，致使固定資產(chǎn)的實(shí)際情況無(wú)法被全面、準(zhǔn)確地反映出來(lái)。新制度則對(duì)固定資產(chǎn)管理提出了一定的要求，不僅要求高校財(cái)務(wù)部門對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行分類、而且還要求選擇合理的固定資產(chǎn)計(jì)提折舊方法進(jìn)行計(jì)提折舊，并定期進(jìn)行固定資產(chǎn)的清理，在一定程度上提高了高校固定資產(chǎn)管理使用的透明度。
四、新會(huì)計(jì)制度下我國(guó)高校會(huì)計(jì)核算所存在的不足
（一）高校資金控制體系有待進(jìn)一步完善
我國(guó)一些高校還沒(méi)有樹(shù)立正確的財(cái)務(wù)管理觀念，在一些專項(xiàng)資金的使用上為了不使結(jié)余資金影響高校預(yù)算并上交財(cái)政存在著集中支出的現(xiàn)象。同時(shí)，我國(guó)高校還沒(méi)有建立健全自身資金控制體系，沒(méi)有制定科學(xué)合理的績(jī)效考核制定標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有考慮到專項(xiàng)資金下達(dá)直至執(zhí)行過(guò)程中的各類不確定因素。以高校教學(xué)設(shè)備的考核為例，一些高校在進(jìn)行教學(xué)設(shè)備采購(gòu)過(guò)程中都會(huì)考慮到設(shè)備的質(zhì)量，因此所使用的資金就會(huì)較考核標(biāo)準(zhǔn)高，而在進(jìn)行實(shí)際考評(píng)時(shí)必須根據(jù)所制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，致使高校資金控制考核難度增加。
（二）對(duì)會(huì)計(jì)工作的監(jiān)督力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)
我國(guó)高校會(huì)計(jì)工作還有待進(jìn)一步規(guī)范，對(duì)會(huì)計(jì)工作的監(jiān)督力度也不夠。首先，會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行原始憑證審核過(guò)程中難以識(shí)別一些虛假憑證，個(gè)別高校職工在進(jìn)行費(fèi)用報(bào)銷時(shí)弄虛作假，原始憑證上填寫的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)項(xiàng)目與實(shí)際發(fā)生情況存在一定的差異性。更甚者采取購(gòu)買虛假報(bào)銷憑證的形式進(jìn)行報(bào)銷，嚴(yán)重影響著財(cái)務(wù)信息的準(zhǔn)確性;其次，一些高校還沒(méi)有建立健全內(nèi)部控制體系，沒(méi)有進(jìn)行崗位分離，職責(zé)混亂，一人兼多職的現(xiàn)象較為普遍，致使會(huì)計(jì)工作審核監(jiān)督形式多于實(shí)質(zhì);最后，很多高校沒(méi)有建立健全債權(quán)清算考核機(jī)制，一些不法分子利用職務(wù)之便挪用公款致使大量借款長(zhǎng)期掛賬，嚴(yán)重影響高校資金的使用效率。
（三）高校資產(chǎn)管理存在漏洞
我國(guó)高校會(huì)計(jì)核算重要內(nèi)容之一就是高校各類資產(chǎn)的核算。但目前我國(guó)高校資產(chǎn)管理還存在著很多漏洞，本文主要從資產(chǎn)定義、資產(chǎn)管理兩方面進(jìn)行討論。首先，資產(chǎn)定義混亂。我國(guó)高校屬于事業(yè)單位，高校資產(chǎn)形成大多是財(cái)政投入，在進(jìn)行會(huì)計(jì)處理過(guò)程中并沒(méi)有進(jìn)行資產(chǎn)二級(jí)科目的分類，而是統(tǒng)稱都計(jì)入固定資產(chǎn)進(jìn)行核算。同時(shí)，很多高校還沒(méi)有對(duì)自身無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)地評(píng)估，沒(méi)有準(zhǔn)確核算出各個(gè)時(shí)期內(nèi)無(wú)形資產(chǎn)的減值情況，從而容易造成資源浪費(fèi);其次，資產(chǎn)管理沒(méi)有與財(cái)務(wù)管理充分結(jié)合。我國(guó)很多高校還沒(méi)有建立一套完善的資產(chǎn)管理系統(tǒng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)資產(chǎn)實(shí)際情況與財(cái)務(wù)部門所記錄的資產(chǎn)情況不符現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)，資產(chǎn)管理人員與財(cái)務(wù)部門之間還缺乏足夠的溝通交流，難以充分實(shí)現(xiàn)信息資源共享。
（四）會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)
首先，一些高校財(cái)務(wù)部門會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)落后，自學(xué)能力較差，既沒(méi)有深入了解新制度的內(nèi)容，也沒(méi)有積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)，仍然沿用以往的會(huì)計(jì)處理方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，致使高校會(huì)計(jì)工作進(jìn)展緩慢;其次，高校一些領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有意識(shí)到提高會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)對(duì)高校發(fā)展的重要性，沒(méi)有加強(qiáng)新制度下會(huì)計(jì)工作重要性的宣傳，也沒(méi)有定期對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，優(yōu)化會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
五、關(guān)于新會(huì)計(jì)制度下我國(guó)高校會(huì)計(jì)核算的一些建議
（一）建立健全資金管理體系
首先，高校在進(jìn)行預(yù)算時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮到專項(xiàng)資金下達(dá)直至執(zhí)行過(guò)程中的各類不確定因素，并謹(jǐn)遵預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高校各個(gè)部門的資金使用情況進(jìn)行控制，及時(shí)掌握高校職工對(duì)教科研的使用和結(jié)余情況，盡可能地提高高校資金的使用效率;其次，高校財(cái)務(wù)部門還應(yīng)當(dāng)規(guī)范自身資金管理流程，嚴(yán)格按照專項(xiàng)資金的批復(fù)文本執(zhí)行，采取精細(xì)化管理方式，積極明確資金所有權(quán)，將核算、監(jiān)督、服務(wù)融為一體，以達(dá)到保證會(huì)計(jì)工作的順利開(kāi)展。
（二）加大對(duì)會(huì)計(jì)工作的監(jiān)督力度
首先，高校財(cái)務(wù)部門應(yīng)當(dāng)重視原始憑證審核工作，在給高校職工報(bào)銷費(fèi)用時(shí)不僅要看原始憑證上填寫的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)項(xiàng)目是否符合報(bào)銷規(guī)定，而且還要考察經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的真實(shí)性，重點(diǎn)審核項(xiàng)目與實(shí)際發(fā)生情況是否一致，控制和防范一些不法分子通過(guò)報(bào)銷謀取私利現(xiàn)象的發(fā)生;其次，高校還應(yīng)當(dāng)積極建立健全內(nèi)部控制體系，實(shí)現(xiàn)不相容崗位分離，明確各崗位之間的職責(zé)，杜絕一人兼多職現(xiàn)象的發(fā)生，保證出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)落實(shí)到個(gè)人;最后，高校應(yīng)當(dāng)建立健全債權(quán)清算考核機(jī)制，財(cái)務(wù)部門應(yīng)當(dāng)定期向上級(jí)匯報(bào)資金外借情況，對(duì)于一些長(zhǎng)期掛賬的借款，高校相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)協(xié)助財(cái)務(wù)部門采取一定措施及時(shí)收回，以促進(jìn)資金使用效率的提高。
（三）結(jié)合新制度內(nèi)容完善固定資產(chǎn)管理
新制度的實(shí)施為我國(guó)高校完善自身固定資產(chǎn)管理體系提供了契機(jī)。對(duì)此，高校應(yīng)當(dāng)積對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行定期清查盤點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)從形式、使用到處置全過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理。同時(shí)，高校還應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)代化信息技術(shù)建立一套完善的固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)部門與資產(chǎn)管理部門之間的溝通交流，進(jìn)行實(shí)時(shí)對(duì)賬，充分實(shí)現(xiàn)信息資源共享，控制和防范由于固定資產(chǎn)管理不善造成國(guó)有資產(chǎn)流失現(xiàn)象的發(fā)生。
一、計(jì)算機(jī)編程對(duì)會(huì)計(jì)的影響
計(jì)算機(jī)的發(fā)展使計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言和編程技術(shù)有了質(zhì)的變化，而編程語(yǔ)言和編程技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用、推廣和普及有著很大的影響。早期的電算化軟件一般都停留在以字符為主的DOS操作平臺(tái)上和使用xBASE數(shù)據(jù)庫(kù)。這樣，對(duì)于編程人員來(lái)說(shuō)，需要熟記各條命令；而對(duì)操作人員來(lái)說(shuō)，需要牢記程序的使用步驟。而且，這種基于DOS平臺(tái)的電算化軟件往往表現(xiàn)出死板的人機(jī)界面和較差的系統(tǒng)安全性。
隨著WIN95/98/WINDOWSNT平臺(tái)的推廣和SYBASE、ORACLE、INFORMIX、MIRSOFTSQLSERVER等數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言的應(yīng)用，編程平臺(tái)從基于DOS轉(zhuǎn)向基于WIN95/98/WINDOSNT的真32位模式，編程技術(shù)也從過(guò)程化轉(zhuǎn)為面向?qū)ο笫?。大大提高了編程效率和增?qiáng)了系統(tǒng)的安全性，也使用戶易學(xué)、易用。而新一代碼客戶/服務(wù)器（CLIEN/SERVER）體系結(jié)構(gòu)可以為廣域網(wǎng)的應(yīng)用解決長(zhǎng)期困擾的速度問(wèn)題。并且基于WINDOWS的對(duì)象嵌入OLE和動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)鏈接DDE技術(shù)，可縮短各軟件之間的距離，為不同軟件之間的數(shù)據(jù)交換創(chuàng)造了條件。
更為可喜的是，最新推出的JAVA技術(shù)解決了跨平臺(tái)的障礙，為異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的軟件應(yīng)用提供了可能。通過(guò)采用JAVA的JDBC技術(shù)，可與多數(shù)據(jù)庫(kù)相連，能夠支持ORACLE、SYBASE、INFORMIX、MSSQLSERVER、DB2、FOXPRO、PARADOX、ACCESS等多種數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言。
盡管目前的會(huì)計(jì)電算化軟件還很少應(yīng)用JAVA技術(shù)，但是可以肯定這一技術(shù)的應(yīng)用將使軟件更具環(huán)境適應(yīng)性，從而使得軟件更具開(kāi)放性和可移植性。正是基于JAVA技術(shù)具有平臺(tái)無(wú)關(guān)性和開(kāi)發(fā)的高效性等特點(diǎn)，我們認(rèn)為電算化軟件將可能由采用UNIX、WIN95/98/WINDOWSNT技術(shù)轉(zhuǎn)向采用JAVA技術(shù)。
二、多媒體技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)電算化的影響
多媒體是計(jì)算機(jī)技術(shù)與圖形、音像、視頻等技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。由于多媒體技術(shù)極大地增強(qiáng)了計(jì)算機(jī)處理和存儲(chǔ)信息的功能，并且應(yīng)用文字、圖像、聲音等多種形式的信息，因而多媒體技術(shù)的發(fā)展也正在沖擊著現(xiàn)行的會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)。
多媒體可使圖形界面原始化從而縮短電算化系統(tǒng)與用戶的距離。多媒體技術(shù)的應(yīng)用將極大地改善人機(jī)界面，使人機(jī)界面更加友好，使用戶操作起來(lái)更加方便。由于多媒體技術(shù)可以使信息以更多樣的、符合人們習(xí)慣的形式表示，這就使得人們能以接近自然的形式與計(jì)算機(jī)打交道，增強(qiáng)了軟件的易學(xué)、易用性。譬如，電算化會(huì)計(jì)軟件在憑證、帳簿、報(bào)表的格式上統(tǒng)一采用與手工處理?xiàng)l件下相同的模式，會(huì)使得一般會(huì)計(jì)人員減小對(duì)電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)的神秘感。
多媒體技術(shù)還會(huì)使會(huì)計(jì)工作更加高效，使會(huì)計(jì)信息更加豐富。以憑證的輸入和保存為例，采用語(yǔ)音輸入、手寫板輸入技術(shù)可大大提高憑證的錄入速度，同時(shí)還可實(shí)現(xiàn)對(duì)錄入的憑證進(jìn)行同步校對(duì)。而且，這兩項(xiàng)技術(shù)的配合使用還可滿足領(lǐng)導(dǎo)簽字的需要。而掃描儀、數(shù)字相機(jī)的應(yīng)用可使原始憑證的保存得到極大的改善，甚至?xí)淖儸F(xiàn)行的憑證處理方法和會(huì)計(jì)檔案的保管方式。大家知道，目前的電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)對(duì)原始憑證的保存基本上采取機(jī)外另行保管的方式，這種方式最大的缺陷就是不便于對(duì)原始經(jīng)濟(jì)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)地審查和檢索，極大地影響了審計(jì)工作的效率和效果。如今，成熟的現(xiàn)代化技術(shù)如掃描儀、數(shù)字相機(jī)、海量磁盤、可擦寫式光驅(qū)(CDR/CDW)、大容量活動(dòng)硬盤等高新技術(shù)已經(jīng)為原始憑證的輸入和機(jī)內(nèi)保存創(chuàng)造了條件。
進(jìn)一步可以設(shè)想，OCR技術(shù)的采用，可為“原始憑證掃描(照相)自動(dòng)識(shí)別自動(dòng)生成記帳憑證自動(dòng)生成會(huì)計(jì)報(bào)表”的全線數(shù)字化創(chuàng)造條件，從而可實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的無(wú)紙化。
三、網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程通訊對(duì)會(huì)計(jì)的影響
互聯(lián)網(wǎng)(INTERNET)和企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(INTRANET)是目前最具前景的信息技術(shù)?，F(xiàn)在的INTERNET用戶在幾年內(nèi)以幾何級(jí)數(shù)的方式劇增，分布在世界各地的用戶均可方便地加人到互聯(lián)網(wǎng)之中。由于整個(gè)世界已逐步進(jìn)人網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，所以網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程通訊技術(shù)正直接沖擊著現(xiàn)行的電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。
網(wǎng)絡(luò)的普及和遠(yuǎn)程通訊為信息的實(shí)時(shí)傳播創(chuàng)造了條件，使會(huì)計(jì)信息的傳輸擺脫了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)由于地理障礙而帶來(lái)的不便。但遺憾的是目前企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告和其他信息還主要是通過(guò)報(bào)紙、電視等新聞媒體向外傳播，這使得信息的使用者所得到的信息往往是延遲的和不全面的，從而在很大程度上影響了人們對(duì)企業(yè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)判。所以，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)地傳輸會(huì)計(jì)信息和其他信息已是大勢(shì)所趨。
企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(INTRANET)可以很方便的將企業(yè)內(nèi)部的信息處理集成一體。為此，電算化系統(tǒng)不能僅僅停留在對(duì)會(huì)計(jì)信息的加工處理上，而必須立足于企業(yè)整體管理的需要。換句話說(shuō)，完善的電算化系統(tǒng)應(yīng)是集辦公自動(dòng)化、財(cái)務(wù)管理為一體的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。這就要求電算化軟件在設(shè)計(jì)之初必須確立集成管理這一思想，將企業(yè)作為一個(gè)整體設(shè)計(jì)，充分考慮企業(yè)具體的運(yùn)作和管理整個(gè)過(guò)程中各部門之間的協(xié)作關(guān)系，徹底改變過(guò)去財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)與企業(yè)MIS系統(tǒng)“各自為政”的情形。
所以從網(wǎng)絡(luò)方面看，會(huì)計(jì)電算化應(yīng)采用最先進(jìn)的、支持INTERNET/INTRANET的技術(shù)，把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)有效地結(jié)合在一起，使得企業(yè)的INTRANET網(wǎng)可以通過(guò)WEBSERVER通往INTERNET，而遠(yuǎn)程用戶可利用INTERNET通過(guò)防火墻進(jìn)入INTRANET，突破以往孤立的小型局域網(wǎng)的區(qū)域限制，由此實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外、遠(yuǎn)近信息的實(shí)時(shí)傳輸、處理和檢索。
四、未來(lái)電算化系統(tǒng)的構(gòu)想
上文我們簡(jiǎn)單的分析了高新技術(shù)對(duì)現(xiàn)行會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的影響。我們的目的并不在于喚起人們對(duì)這一問(wèn)題作過(guò)多的討論，而是希望給人們啟迪，特別是對(duì)于從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和電算化系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的人士來(lái)說(shuō)，希望由此引起對(duì)現(xiàn)行的會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)加以改進(jìn)，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，緊跟信息技術(shù)領(lǐng)域高科技的發(fā)展，不斷創(chuàng)新，構(gòu)想基于高新技術(shù)的電算化系統(tǒng)，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，更好的滿足人們的需求。在此，我們?cè)O(shè)想如下結(jié)構(gòu)模型，以供探討：
來(lái)自企業(yè)內(nèi)外的紙質(zhì)源信息
｜
v
運(yùn)用多媒體技術(shù)轉(zhuǎn)化為非紙質(zhì)信息
｜
｜
v
來(lái)自INTERNET——〉機(jī)內(nèi)保存的非紙質(zhì)信息〈——來(lái)自INTRANET
的非紙質(zhì)源信息｜｜非紙質(zhì)源信息
｜｜
vv
由會(huì)計(jì)子信息處理的信息由其它子系統(tǒng)處理的信息
｜｜
v｜
運(yùn)用多媒體技術(shù)由經(jīng)辦人確認(rèn)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)｜
｜｜｜
vv｜
自動(dòng)生成人工生成｜
｜｜｜
vv｜
記帳信息｜
｜｜
vv
發(fā)送到〈——生成各種帳、表——〉輸入INTRANET各子系統(tǒng)
INTERNET｜
｜
一、會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.教學(xué)方法和手段
目前，教育的方法還是原來(lái)的傳統(tǒng)教育方法，以教師為中心的“填鴨式”教育，把課堂上知識(shí)的講授和學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)來(lái)教學(xué)，主要是教師講，學(xué)生主動(dòng)思考的少，教師只是講解會(huì)計(jì)處理事項(xiàng)的結(jié)果，而并不對(duì)經(jīng)濟(jì)或者相關(guān)的事項(xiàng)作出說(shuō)明，對(duì)會(huì)計(jì)分錄和報(bào)表也只是簡(jiǎn)單生硬地講述，學(xué)生并不能很好地理解，師生之間缺乏互動(dòng)，形成一種沉悶的課堂氣氛。
由于學(xué)校的教學(xué)條件和硬件設(shè)施的限制，教學(xué)手段仍然是以教師在黑板上板書為主，導(dǎo)致了學(xué)生的實(shí)踐能力得不到鍛煉和培養(yǎng)，整個(gè)的教學(xué)質(zhì)量得不到提高。近年來(lái)，會(huì)計(jì)學(xué)教材內(nèi)容不斷地豐富與完善，信息量也在增大，但是傳統(tǒng)的教學(xué)手段并沒(méi)有得到改善，所使用的多媒體教學(xué)也只是播放視頻，不能達(dá)到很好地教學(xué)效果，使人才的培養(yǎng)也不能達(dá)到要求的層次。在信息化的時(shí)代，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)信息的需求，如果使用多媒體來(lái)講授會(huì)計(jì)這門課，就會(huì)在很大程度上提高教學(xué)效果和質(zhì)量，尤其對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)是一門很難學(xué)的學(xué)科，知識(shí)的專業(yè)性太強(qiáng)，很難理解，如果不用多媒體講解這種抽象的知識(shí)，學(xué)生很難產(chǎn)生興趣。
2.教材內(nèi)容不合理
我國(guó)的會(huì)計(jì)教材種類多，內(nèi)容繁雜，沒(méi)有得到統(tǒng)一。會(huì)計(jì)學(xué)教材應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行改革和更新，課程內(nèi)容要隨著相關(guān)法規(guī)、制度發(fā)生相應(yīng)的改動(dòng)。但是，傳統(tǒng)的教材由于編寫時(shí)間長(zhǎng)，一些新案例、新方法和新內(nèi)容很難及時(shí)編入教材中，這樣的教材并不能適應(yīng)高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的要求。
3.實(shí)踐教學(xué)缺乏
高職專業(yè)教育主要注重培養(yǎng)技術(shù)性的應(yīng)用型人才，所以，在教學(xué)中要求理論講授和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的重要特征是實(shí)踐性，實(shí)踐性教學(xué)是經(jīng)濟(jì)全球化的要求，而高職院校也逐漸認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，開(kāi)設(shè)了高職會(huì)計(jì)的實(shí)踐課程，包括畢業(yè)實(shí)習(xí)和課程學(xué)習(xí)中的模擬實(shí)習(xí)，但是像模擬實(shí)習(xí)，并沒(méi)有完全實(shí)行，只是把它當(dāng)成可有可無(wú)的，時(shí)間多就安排，時(shí)間少就棄之不顧，沒(méi)有得到重視。實(shí)踐教材不能滿足需求，目前的會(huì)計(jì)學(xué)教材內(nèi)容混亂，種類繁多學(xué)校在選擇教材上也有一定的隨意性，沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定，使用的教材很難滿足教學(xué)的要求。高職會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)課程設(shè)計(jì)缺乏與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，如管理學(xué)、信息學(xué)以及國(guó)際貿(mào)易等學(xué)科，都沒(méi)能很好地融合進(jìn)去。教學(xué)中講解的案例少，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)膚淺，知識(shí)面狹窄。學(xué)校安排的校外實(shí)習(xí)，也只是安排快要畢業(yè)的學(xué)生，很多的學(xué)生認(rèn)為，實(shí)習(xí)只是一種找工作前的緩沖，并不是真正的工作，很難引起重視，而且實(shí)習(xí)單位可能沒(méi)有安排專業(yè)的老師指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)，使實(shí)習(xí)變得很盲目。
二、解決會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在問(wèn)題的途徑
1.改進(jìn)教學(xué)方法和手段
改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)方法和手段，把教、學(xué)、做融為一體，形成以老師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式。根據(jù)會(huì)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法。首先，在教學(xué)中，可以采用啟發(fā)的方式指導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生找到問(wèn)題的思路，最后解答出來(lái)。有時(shí)候，教師可以把問(wèn)題設(shè)置為誘發(fā)式的，結(jié)合課堂上的講解和學(xué)生進(jìn)行討論交流，把要學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力，主要讓學(xué)生掌握解題技巧和思路。教師在教學(xué)中要積極耐心與學(xué)生進(jìn)行討論，對(duì)案例共同分析，引導(dǎo)學(xué)生獲得正確的認(rèn)識(shí)和答案，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。還可以把內(nèi)容隱藏于問(wèn)題中，然后讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)思考和老師的點(diǎn)撥，自己解決提出的問(wèn)題。這種方法培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的手段需要優(yōu)化。會(huì)計(jì)學(xué)中涉及的內(nèi)容如憑證、報(bào)表等很繁瑣，教學(xué)中需要使用多媒體和投影儀等教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
2.及時(shí)更換會(huì)計(jì)專業(yè)教材
學(xué)校使用的課程對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的影響很大，學(xué)校要多與行業(yè)合作，開(kāi)發(fā)與實(shí)際相聯(lián)系的教材，學(xué)校的相關(guān)教研人員應(yīng)該多關(guān)注會(huì)計(jì)制度及處理的更新，提出新的建議，保證教材的質(zhì)量和信息的先進(jìn)性，這樣，學(xué)生就能了解和掌握到最新的會(huì)計(jì)知識(shí)，減少了教育資源的浪費(fèi)。
3.加強(qiáng)實(shí)踐能力的鍛煉
高職院校應(yīng)該多加強(qiáng)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，提高辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。會(huì)計(jì)學(xué)本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，許多的技能要靠實(shí)踐來(lái)掌握，如果缺少實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，學(xué)生很難掌握會(huì)計(jì)的原理和技能。因此，在教育的改革中，學(xué)校要不斷增大實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)在課程中占的比例。完善實(shí)習(xí)資源，加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，完善信息資源，提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。
【關(guān)鍵詞】高校教學(xué) 會(huì)計(jì)教育 問(wèn)題分析 解決對(duì)策
【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）10 -0185-02
會(huì)計(jì)教育能為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供各種財(cái)務(wù)管理人才，在經(jīng)濟(jì)管理中起著關(guān)鍵作用，會(huì)計(jì)人才主要通過(guò)會(huì)計(jì)教育向社會(huì)輸送，因此高校的會(huì)計(jì)教育對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要的輔助作用。會(huì)計(jì)教育的發(fā)展應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，而不是一成不變沿用傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式。在此，我們將對(duì)我國(guó)高校的會(huì)計(jì)教育進(jìn)行具體分析，找出存在的問(wèn)題以及解決對(duì)策。
一、我國(guó)高校會(huì)計(jì)教育現(xiàn)狀
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度不斷加快，會(huì)計(jì)教育的范圍也隨之拓展，很多高校都新增了會(huì)計(jì)專業(yè)，提高了會(huì)計(jì)教學(xué)總體水平。盡管教育規(guī)模逐漸擴(kuò)大，但也要保證高校的會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)方法，變革教學(xué)模式，促進(jìn)會(huì)計(jì)教育的穩(wěn)步發(fā)展。另外會(huì)計(jì)教學(xué)中要多引用先進(jìn)技術(shù)，通過(guò)信息化手段和實(shí)踐課程的設(shè)置，提高會(huì)計(jì)的教育教學(xué)質(zhì)量。我國(guó)的教學(xué)方法主要是落后的講解，不注重實(shí)踐，尚未大量推行新型的教學(xué)模式。近幾年來(lái)，我國(guó)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的學(xué)生越來(lái)越重視素質(zhì)教育的培養(yǎng)，不再片面追求掌握技能，增強(qiáng)了我國(guó)的會(huì)計(jì)教育質(zhì)量。
二、高校會(huì)計(jì)教育存在的問(wèn)題
會(huì)計(jì)教育雖然是經(jīng)濟(jì)管理中的一部分，但它更多的是為社會(huì)服務(wù)，我國(guó)高校會(huì)計(jì)教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不相適應(yīng)，存在一些問(wèn)題需要解決。
1.教育目標(biāo)與時(shí)代要求不符。
過(guò)去傳統(tǒng)的教育體系要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)知識(shí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。但是，受我國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，有關(guān)會(huì)計(jì)的數(shù)據(jù)信息質(zhì)量要求逐漸提高，當(dāng)代培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要。因此，我國(guó)會(huì)計(jì)工作者必須認(rèn)識(shí)到，扎實(shí)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和隨機(jī)應(yīng)變的能力以及果斷的決策能力是成為一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才的基本條件。隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程不斷加快，會(huì)計(jì)人才還應(yīng)該掌握至少三門以上的外語(yǔ)，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的相關(guān)法律法規(guī)，知道國(guó)際上常出現(xiàn)的情況，并在不同場(chǎng)合靈活運(yùn)用[1]。而且，對(duì)會(huì)計(jì)工作的歷史背景也該做一定了解，與當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況做簡(jiǎn)要分析，討論出能讓學(xué)生更好的熟悉會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)與能力的方法，加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)認(rèn)知。
2.課程編排不合理。
課程過(guò)于復(fù)雜，重疊現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致課程教學(xué)對(duì)重要課程不夠重視，阻礙了學(xué)生綜合能力素質(zhì)的培養(yǎng)。首先，專業(yè)課設(shè)置與綜合素質(zhì)基礎(chǔ)課程的設(shè)置不具有針對(duì)性；課程安排不重視學(xué)生專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)；其次，專業(yè)知識(shí)在專業(yè)課中重復(fù)出現(xiàn)，已經(jīng)了解的知識(shí)爛熟于心，但是很多知識(shí)卻根本未曾涉及，容易出現(xiàn)教學(xué)空白；而且，關(guān)鍵課程的忽視，專業(yè)選修的課程不多，都成為阻礙我國(guó)會(huì)計(jì)教育發(fā)展的因素[2]。
三、高校會(huì)計(jì)教育的解決對(duì)策
1.調(diào)整會(huì)計(jì)教育目標(biāo)。
會(huì)計(jì)教育想要取得成績(jī)，就必須與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度上調(diào)整教育目標(biāo)。我們必須努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，不僅要求學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該注重學(xué)生的其他知識(shí)，將專業(yè)知識(shí)與基礎(chǔ)知識(shí)相互影響，相互作用，促進(jìn)學(xué)生會(huì)計(jì)能力的培養(yǎng)。學(xué)生的知識(shí)和能力的完美體現(xiàn)構(gòu)成綜合素質(zhì)，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)必須長(zhǎng)期養(yǎng)成，高校對(duì)學(xué)生的教育發(fā)揮著重要作用。
2.改革課程設(shè)置。
會(huì)計(jì)知識(shí)的安排應(yīng)該進(jìn)行細(xì)化分類，其中包括基礎(chǔ)課，專業(yè)課和公共課，并相應(yīng)的設(shè)置選修課程。課程設(shè)置應(yīng)盡量滿足會(huì)計(jì)教學(xué)，教學(xué)任務(wù)要在學(xué)生的基礎(chǔ)情況下制定，并做統(tǒng)一規(guī)劃，適時(shí)調(diào)整。第一，應(yīng)該增加課程課時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間實(shí)習(xí)；第二，加強(qiáng)學(xué)生的基本道德素質(zhì)，盡量避免重復(fù)課程的設(shè)置；第三，增加相關(guān)學(xué)科的知識(shí)課程，以會(huì)計(jì)結(jié)構(gòu)為中心，多方位，多角度的設(shè)置課程[3]。加強(qiáng)會(huì)計(jì)教育的研究，將會(huì)計(jì)教學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)巧妙結(jié)合起來(lái)。各地高?？梢罁?jù)地方風(fēng)情設(shè)置特色培訓(xùn)教程，以講座和培訓(xùn)等方式開(kāi)展會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)，盡量安排一個(gè)教師授課，增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流，以免發(fā)生課程遺漏而產(chǎn)生教學(xué)空白。
3.改革教學(xué)模式。
教師如果沿用過(guò)去的教學(xué)方法就不能滿足學(xué)生的知識(shí)需求，因此必須轉(zhuǎn)變教育觀念，以新的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教育改革最重要的一點(diǎn)就是，從傳統(tǒng)的教學(xué)體系中跳出來(lái)，接受開(kāi)放式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。先進(jìn)的教學(xué)大多推薦案例教學(xué)，案例教學(xué)立足于教材，在教師的引導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生自主思考，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題做講解與分析，并給出最終判斷，進(jìn)而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的能力。
四、結(jié)束語(yǔ)
我國(guó)的高校會(huì)計(jì)教育仍面臨很多發(fā)展問(wèn)題，與時(shí)展不相適應(yīng)，因此進(jìn)行會(huì)計(jì)教育改革顯得尤其重要。對(duì)我國(guó)教育情況有具體了解后，提出會(huì)計(jì)教育的解決對(duì)策和措施，通過(guò)對(duì)教育目標(biāo)，課程設(shè)置以及教學(xué)模式的改觀，相信我國(guó)會(huì)計(jì)教育一定能有一個(gè)飛躍發(fā)展。
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