時(shí)間：2023-02-11 01:05:11
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【關(guān)鍵詞】型鋼混凝土；石油化工；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1引言
型鋼混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件具備諸多優(yōu)勢(shì)，比如：受力性能好、截面尺寸小、抗震性能好、自重輕等，在石油化工結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中具備很優(yōu)越的應(yīng)用價(jià)值。在型鋼混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中，需要明確方法，遵循《型鋼混凝土組合結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》《型鋼混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)程》等[1]。此外，還有必要通過構(gòu)件的實(shí)際受力情況，對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化?？傊?，由于型鋼混凝土具備很好的應(yīng)用價(jià)值，所以對(duì)其應(yīng)用進(jìn)行探討意義重大。
2工程實(shí)例分析
在石油化工焦化裝置中，焦炭塔框架屬于核心構(gòu)筑物，操作重量大，裝置支座位置及井架總高度偏高，通常情況下會(huì)有焦溜槽以及樓梯間附帶。整體結(jié)構(gòu)體系較復(fù)雜，設(shè)計(jì)存在一定難度。以某煉油廠為例，其工程延遲焦化裝置焦炭塔框架屬于兩塔結(jié)構(gòu)，焦炭塔單塔自重達(dá)4300kN(430t)，塔外徑為9690mm，單塔最大高度為41.3m。水焦工況最大操作介質(zhì)為3040t，滿焦工況焦炭量達(dá)到1150t。該工程所處場(chǎng)地在地面上10m位置的基本風(fēng)壓為0.5kN/m2，地面粗糙度為B類，抗震設(shè)防裂度為7度，工程場(chǎng)地設(shè)計(jì)基本地震加速度值為0.15g[2]。從框架設(shè)計(jì)來看屬正常，但在結(jié)構(gòu)空間利用方面提出了一些基本建議：（1）盡可能控制主要構(gòu)件截面，使整體平面布置的需求得到有效滿足；（2）確保塔體下方具備充足的空間，能夠設(shè)置冷焦水過濾器1臺(tái)和別的附屬操作框架；（3）在塔體下方框架位置，有必要對(duì)全封閉設(shè)備操作房進(jìn)行合理設(shè)置；（4）確保型鋼混凝土結(jié)構(gòu)能夠合理、科學(xué)地應(yīng)用，進(jìn)而發(fā)揮型鋼混凝土結(jié)構(gòu)的作用。
3型鋼混凝土結(jié)構(gòu)的選擇以及模型的計(jì)算
3.1結(jié)構(gòu)選擇
對(duì)于上述工程的焦炭塔框架設(shè)備支承部分來說，為典型的塔型設(shè)備基礎(chǔ)，即：兩塔板式框架聯(lián)合塔基礎(chǔ)，一共有3層，高為27m，縱向連續(xù)兩跨2.5m×2，橫向?yàn)閱慰?2.5m，出焦井架標(biāo)高為27～117m，屬中心支撐鋼結(jié)構(gòu)框架。
3.2模型計(jì)算
在設(shè)計(jì)中，所使用的是有限元分析軟件STRAT，在利用該軟件進(jìn)行計(jì)算過程中需由經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員操作，以確保計(jì)算值的精準(zhǔn)性。同時(shí)，在焦炭框架選擇上，選擇高聳組合結(jié)構(gòu)，在建模分析過程中，有必要對(duì)下部混凝土框架和上部鋼結(jié)構(gòu)的共同作用充分考慮，以此有效模擬結(jié)構(gòu)的具體情況。對(duì)于完整的焦炭塔框架模型來說，需具備：①混凝土框架柱；②井架鋼結(jié)構(gòu)梁；③混凝土框架梁。此外，利用厚殼單元模擬混凝土頂板，利用薄殼單元模擬設(shè)備塔體。
4荷載組合與截面設(shè)計(jì)
4.1荷載組合分析
根據(jù)相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范要求，對(duì)焦炭塔框架設(shè)計(jì)需根據(jù)承載能力極限狀態(tài)最不利的效應(yīng)組合加以設(shè)計(jì)。因此，兩塔結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)的荷載組合為：（1）正常操作工況下：1.2永久荷載＋1.0×1.3×（介質(zhì)荷載＋活荷載）＋1.4×風(fēng)荷載；（2）停產(chǎn)之前：1.2永久荷載＋1.0×1.3×（介質(zhì)荷載＋活荷載）＋1.4×風(fēng)荷載；（3）停產(chǎn)檢修工況下：1.2永久荷載＋1.0×1.3×活荷載＋1.4×風(fēng)荷載；（4）地震作用下：1.2×[永久荷載＋0.5×（介質(zhì)荷載＋活荷載）]＋1.3×水平地震荷載＋1.4×0.2×風(fēng)荷載[3]?？傊韬侠矸治龊奢d組合，以此為進(jìn)一步截面設(shè)計(jì)以及計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性提供保障。
4.2截面設(shè)計(jì)分析
截面框架柱、框架梁的設(shè)計(jì)內(nèi)容如下：1）框架柱設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)初始階段，如果外在條件全部一致，為了使框架柱截面的尺寸得到有效保證，可選擇2種框架柱截面尺寸，通常會(huì)選擇1個(gè)大柱尺寸，即：2500mm×2500mm規(guī)模；同時(shí)選取1個(gè)小柱尺寸，即：1800mm×1800mm規(guī)模，根據(jù)計(jì)算結(jié)果，采取對(duì)比的方法最終選擇適合本工程結(jié)構(gòu)的合理尺寸。在外在條件一致時(shí)，大柱和小柱模型需采取分別進(jìn)行計(jì)算的方法。由于會(huì)受到框架柱截面尺寸差異的影響，進(jìn)而使結(jié)構(gòu)剛度存在很大的差異。針對(duì)此類情況，需要利用地震組合工況控制好設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來看，小柱模型在剛度上偏小，在柔性上較好，基于同樣風(fēng)載或者地震條件作用之下，結(jié)構(gòu)內(nèi)力偏小，便于為構(gòu)件截面設(shè)計(jì)提供有利的條件。2）框架梁設(shè)計(jì)。對(duì)于框架梁來說，因受到工藝設(shè)計(jì)需求的影響，加之標(biāo)高相對(duì)明確，使得調(diào)整的空間偏小。在梁截面上，一般選取為1500mm×2500mm。在對(duì)梁截面剛度進(jìn)行合理增多的條件下，能夠使框架柱的反彎點(diǎn)位置得到有效控制，進(jìn)而使框架梁設(shè)計(jì)彎矩的要求得到有效滿足?；诳蚣芰簝?nèi)部對(duì)H型鋼進(jìn)行設(shè)計(jì)，能夠和框架柱內(nèi)型鋼柱之間組合成為內(nèi)框架體系，從而使結(jié)構(gòu)的整體性得到有效提升[4]。此外，框架頂板屬于設(shè)備的支座層，起到承載塔體荷載的作用，在頂板中間部位需設(shè)置型鋼斜梁，并采取STRAT計(jì)算結(jié)果提取內(nèi)力，對(duì)厚板配筋進(jìn)行計(jì)算?？偨Y(jié)起來，在設(shè)置斜梁的條件下，能夠使頂板的受力得到有效改善，同時(shí)使傳力路線得到有效簡(jiǎn)化。
5結(jié)語(yǔ)
本次研究結(jié)合實(shí)際工程案例，對(duì)型鋼混凝土在石油化工結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。在了解工程實(shí)例的條件下，需選擇合理的型鋼混凝土結(jié)構(gòu)，并通過模型的計(jì)算，進(jìn)一步分析荷載組合，然后在截面設(shè)計(jì)過程中，注重框架柱的設(shè)計(jì)和框架梁的設(shè)計(jì)?？傊瑢?duì)于型鋼混凝土結(jié)構(gòu)來說，對(duì)型鋼和混凝同受力的特性加以應(yīng)用的條件下，使混凝土的抗壓性能以及型鋼的抗彎性能得到有效展現(xiàn)，進(jìn)而使結(jié)構(gòu)的延展性得到有效提升。此外，在合理應(yīng)用型鋼混凝土結(jié)構(gòu)的條件下，能夠提升結(jié)構(gòu)空間的利用效率，進(jìn)而使實(shí)際生產(chǎn)需求得到有效滿足。
作者:冉艷華 單位:中海油山東化學(xué)工程有限責(zé)任公司
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1.1管理
加強(qiáng)材料管理。施工中的材料可以通過對(duì)主要材料（如鋼材、水泥、地材）和用量大的輔材（如土工布、土工格柵、柴油）進(jìn)行甲供、甲控管理，對(duì)材料的采購(gòu)方式、計(jì)劃、訂購(gòu)、保管、使用進(jìn)行一系列組織和管理活動(dòng)。一方面應(yīng)保證適時(shí)、適地、按質(zhì)、按量、成套齊備地供應(yīng)；另一方面應(yīng)加速材料的周轉(zhuǎn)、監(jiān)督和促進(jìn)材料的合理節(jié)約使用,以降低材料成本。施工過程也就是材料消耗的過程,材料價(jià)約占工程總造價(jià)的50-70%。因此加強(qiáng)材料管理對(duì)控制成本非常重要。
機(jī)械成本控制。土方工程施工時(shí)，根據(jù)施工組織設(shè)計(jì)中土方開挖方式、開挖機(jī)械的型號(hào)、噸位，直接套用定額可算出費(fèi)用。在定額中，不同容量的挖掘機(jī)，配備不同的自卸汽車，單價(jià)不相同，這就要結(jié)合施工組織設(shè)計(jì)提供的哪種方案經(jīng)濟(jì)合理，再結(jié)合施工企業(yè)機(jī)械設(shè)備裝備情況,以提高機(jī)械的效率為目的選定最優(yōu)的土方開挖施工方案。以本工程路基土方開挖為例，經(jīng)分析，容量相同的挖掘機(jī)配不同噸位的自卸汽車運(yùn)土,噸位大的自卸汽車土方單價(jià)高；噸位相同的自卸汽車配不同容量的挖掘機(jī)運(yùn)土，容量大的挖掘機(jī)土方單價(jià)低。施工組織設(shè)計(jì)根據(jù)工期要求、施工現(xiàn)場(chǎng)條件來配備施工機(jī)械；工程成本的計(jì)算又為優(yōu)化施工組織設(shè)計(jì)提供可靠依據(jù)。隨著工程機(jī)械化施工程度的不斷提高,機(jī)械使用費(fèi)在工程成本中的比重日益增長(zhǎng)。因此,加強(qiáng)施工機(jī)械成本管理和核算,努力控制機(jī)械費(fèi)用,對(duì)降低工程成本有著重要的意義。
采用“四新”技術(shù)。應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備,既可以提高生產(chǎn)力,又可以控制成本。比如:大體積混凝土通倉(cāng)澆筑、碾壓混凝土筑壩及用土工布代替土石壩反濾料等新技術(shù)、新材料、新工藝,即可加快施工進(jìn)度,節(jié)省材料消耗,減少設(shè)備數(shù)量,又可降低工程造價(jià)。
1.2優(yōu)化施工組織設(shè)計(jì)要點(diǎn)
優(yōu)化施工組織設(shè)計(jì)是對(duì)施工活動(dòng)實(shí)行科學(xué)管理的重要手段，它具有戰(zhàn)略部署和戰(zhàn)術(shù)安排的雙重作用。它體現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)基本建設(shè)計(jì)劃和設(shè)計(jì)的要求，提供了各階段的施工準(zhǔn)備工作內(nèi)容，協(xié)調(diào)施工過程中各施工單位、各施工工種、各項(xiàng)資源之間的相互關(guān)系。施工組織設(shè)計(jì)與成本控制同等重要，二者并非想互獨(dú)立的，二者是密切聯(lián)系，相互確定的關(guān)系；工程成本的高低除了與預(yù)算知識(shí)有關(guān)外,其實(shí)很大程度上取決于施工組織、施工方案的先進(jìn)與否,不同的施工組織、施工方案所反映的成本是不一樣的。從本次研究的兩個(gè)實(shí)例中就可以看出，對(duì)于施工組織設(shè)計(jì)來說，施工方案和人、材、機(jī)管理都對(duì)施工成本有足夠的控制能力。施工組織編制質(zhì)量是控制成本的關(guān)鍵；優(yōu)化施工組織是控制成本的基礎(chǔ)；采用新技術(shù)、新工藝是控制成本的主要手段。從這些方面考慮就必須對(duì)施工組織設(shè)計(jì)中施工方案、人工（費(fèi)）、材料（費(fèi)）（單價(jià)，采購(gòu)材料形式）、機(jī)械（費(fèi)）等方面進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)控制。
2. 施工組織設(shè)計(jì)控制工程成本的策略
2.1合理選擇施工方案
施工方案的選擇是決定整個(gè)工程全局的關(guān)鍵，施工方案一經(jīng)選定，整個(gè)施工的進(jìn)程、現(xiàn)場(chǎng)狀況、人員及機(jī)具的需要量及布置情況也就基本確定，施工方案的合理性，經(jīng)濟(jì)性，直接影響著概預(yù)算的高低和定額的查用，施工方案由與相應(yīng)的設(shè)計(jì)階段配套的施工組織設(shè)計(jì)文件提供，重點(diǎn)對(duì)施工方案進(jìn)行認(rèn)真分析，服從工期、質(zhì)量、技術(shù)要求，降低成本，選擇合理的施工方法、施工機(jī)械、施工順序，進(jìn)行流水施工的組織。預(yù)算編制人員要依據(jù)設(shè)計(jì)圖紙準(zhǔn)確地計(jì)算出與設(shè)計(jì)圖紙相對(duì)應(yīng)的工程量。當(dāng)設(shè)計(jì)圖紙深度有限時(shí),還需要編制人員對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行延伸和細(xì)化,也就是說,不但要把圖紙上的項(xiàng)目計(jì)算出來,還要計(jì)算出圖紙中雖未做交待但實(shí)際會(huì)發(fā)生的項(xiàng)目。例如:采用腳手架類型,各種施工機(jī)械的性能與特性,以及建筑工程本身特點(diǎn)及施工中的特殊要求等。另外，對(duì)于材料成本的控制，鑒于建筑產(chǎn)品的特點(diǎn)和建筑工程概算的種類,施工設(shè)計(jì)這應(yīng)該根據(jù)由大到小,由整體到局部的原則對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行多層次的分解和劃細(xì),相反計(jì)算造價(jià)時(shí)先求出每一基本構(gòu)成要素的工料機(jī)消耗量和價(jià)值,然后根據(jù)設(shè)計(jì)文件等,匯總計(jì)算出整個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的造價(jià)。
2.2合理進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)
工程進(jìn)入施工階段必須對(duì)細(xì)節(jié)的施工過程進(jìn)行合理地規(guī)劃，首先要規(guī)劃施工的設(shè)備、人員。對(duì)于人員的控制首先要進(jìn)行人員的動(dòng)員和安排布署。組建項(xiàng)目經(jīng)理部，與業(yè)主或監(jiān)理取得聯(lián)系，開展息息相關(guān)業(yè)務(wù)工作；前期施工人員10天內(nèi)到達(dá)施工指定地點(diǎn)，著手臨建和施工準(zhǔn)備工作；首批投入施工的機(jī)械設(shè)備15日內(nèi)到達(dá)施工地點(diǎn)，保養(yǎng)維修，做好施工前的準(zhǔn)備工作。人員的準(zhǔn)備有利于縮短施工工期，進(jìn)行合理化的人工控制，避免出現(xiàn)高薪緊急聘任的情況，并由此引發(fā)人員成本的增長(zhǎng)。而對(duì)于設(shè)備的控制則要以就近就便的方式進(jìn)行材料設(shè)備的運(yùn)輸，然后對(duì)施工設(shè)備進(jìn)行合理地控制保養(yǎng)，以此來降低施工成本。例如：人員就近采用汽車、火車運(yùn)送至現(xiàn)場(chǎng)；設(shè)備就近由汽車、火車、船運(yùn)送至現(xiàn)場(chǎng)。
2.3合理進(jìn)行技術(shù)控制
一般來說，加強(qiáng)施工技術(shù)管理、實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化通常有優(yōu)化技術(shù)方案、推動(dòng)應(yīng)用新材料、新工藝、積極開展合理化建議活動(dòng)等途徑。主要是由于在投標(biāo)階段由于時(shí)間倉(cāng)促，技術(shù)方案的深入程度或合理性均有不同程度的欠缺，在實(shí)施階段，技術(shù)人員如能充分結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，施工技術(shù)方案大有潛力可挖，只要肯鉆研，一定能通過優(yōu)化技術(shù)方案而獲得數(shù)量可觀的利潤(rùn)。例如：在本次的小區(qū)施工實(shí)例中，其實(shí)還采用了“木制定型模板”的先進(jìn)工藝，柱截面最大尺寸600mm×600mm，配模時(shí)采取大面壓小面，柱與梁接口處，采取柱模開槽，梁底及側(cè)模與槽邊相接，拼縫嚴(yán)密，并用木枋壓緊，柱模加固采用鋼管抱箍，對(duì)拉螺栓加固，每500mm一道。圓柱采用定型鋼模板，40×4扁鋼抱箍，間距500mm，抱箍采用螺栓調(diào)節(jié)。這種技術(shù)使得模板的拆卸更為方便，以此縮短工期；防水處理更為安全，避免了工程破壞；保證了施工材料的重復(fù)利用，減少了施工材料費(fèi)用。
1.1積極使用高新施工設(shè)備
當(dāng)前我國(guó)的機(jī)械制造業(yè)和發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在較大差距，我國(guó)在內(nèi)燃發(fā)動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)和制造方面與世界先進(jìn)國(guó)家相比，落后了近二十年，燃油經(jīng)濟(jì)水平、平均能源利用率等各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)也都落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，這種情況在一定程度上對(duì)我國(guó)的低碳公路建設(shè)產(chǎn)生了負(fù)面影響，所以，在道路的施工過程中我們要加強(qiáng)高新技術(shù)施工設(shè)備的應(yīng)用，同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)其耗油量、燃料使用率等各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行仔細(xì)評(píng)估，一旦發(fā)現(xiàn)有不符合標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備，一定要第一時(shí)間對(duì)其進(jìn)行維修保養(yǎng)，如果依然滿足不了運(yùn)行需求，必須及時(shí)替換掉，積極使用高新技術(shù)環(huán)保的設(shè)備繼續(xù)開展作業(yè)。
1.2施工過程中積極應(yīng)用新型環(huán)保材料
隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，公路建設(shè)領(lǐng)域也研發(fā)了很多低碳環(huán)保材料，其中溫拌瀝青混合料、瀝青路面再生等新型材料表現(xiàn)最為明顯。溫拌瀝青混合料是一種拌和溫度介于熱拌瀝青和冷拌瀝青之間，但是其性能卻能夠達(dá)到或接近熱拌瀝青混合料的環(huán)保型瀝青混合料。溫拌瀝青混合料技術(shù)能夠在很大程度上節(jié)約燃料油，減少有害氣體地排放。
1.3制定科學(xué)合理的公路施工方案
在進(jìn)行道路施工之前，設(shè)計(jì)規(guī)劃人員要制定出科學(xué)合理的施工方案，為公路的低碳環(huán)保提供保障。具體可以從路基設(shè)計(jì)、坡度設(shè)計(jì)、防雨水沖刷設(shè)計(jì)等方面入手，此外，還要科學(xué)合理安排借土棄土的位置，合理地選擇砂石料供應(yīng)商，從而提高工作效率。
2加強(qiáng)公路運(yùn)營(yíng)管理過程中的低碳優(yōu)化控制
2.1完善交通體系運(yùn)行管理方案
前文提到交叉口的存在會(huì)在對(duì)車流量造成較大影響，所以對(duì)交叉口進(jìn)行合理的信號(hào)配時(shí)設(shè)計(jì)是非常必要的，如果交叉口的間距比較短，就可以采取信號(hào)聯(lián)動(dòng)措施，保證交叉口具備良好的服務(wù)水平，減少交叉口對(duì)車輛正常行駛的影響，從而減少車輛的燃油消耗以及尾氣排放；須對(duì)交通標(biāo)志、道路標(biāo)線等進(jìn)行重新規(guī)劃，必要的時(shí)候可以采用動(dòng)態(tài)的信息展示板，這樣駕駛員不僅能夠獲得更多的交通信息，選擇最合適的行駛路線，減少了不必要地繞行，同時(shí)公路的服務(wù)水平也能夠得以提升，最重要的是車輛可以保持勻速行駛，減少尾氣排放，有利于實(shí)現(xiàn)低碳環(huán)保的目的。此外，交通運(yùn)輸管理部門也可以通過多種方式鼓勵(lì)居民拼車出行，提高車輛的運(yùn)載率，這樣不僅能夠緩解我國(guó)當(dāng)前的交通壓力，也能夠減少二氧化碳地排放。
2.2完善公路的基礎(chǔ)設(shè)施
交通運(yùn)輸管理部門要積極引進(jìn)先進(jìn)的服務(wù)系統(tǒng)，提高車輛通行效率，規(guī)避不必要的擁堵。當(dāng)前，在交通領(lǐng)域內(nèi)最受歡迎、應(yīng)用范圍最廣泛的就是ETC系統(tǒng)，該系統(tǒng)是當(dāng)前世界上最為先進(jìn)的收費(fèi)系統(tǒng)，車輛在通過收費(fèi)站時(shí)不需要停車，而是通過車載設(shè)備實(shí)現(xiàn)對(duì)車輛信息地識(shí)別、付款等功能，該系統(tǒng)非常適用于高速公路，通過該系統(tǒng)能夠使車輛通行速度得到巨大提升，減少擁堵，降低溫室氣體地排放。
3結(jié)語(yǔ)
為了培養(yǎng)礦物分選加工和礦產(chǎn)資源綜合應(yīng)用領(lǐng)域的工程技術(shù)人才，有機(jī)化學(xué)的教材內(nèi)容應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法，分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，突出礦物加工工程專業(yè)特點(diǎn)，著力拓寬學(xué)生知識(shí)面。據(jù)此，本課程選擇的是獲得第三屆國(guó)家教委優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，由徐壽昌主編的《有機(jī)化學(xué)》，該教材按照官能團(tuán)系統(tǒng)分類，每一個(gè)章節(jié)介紹一類有機(jī)化合物，而每一章節(jié)又按照結(jié)構(gòu)、制備方法、物理和化學(xué)性質(zhì)為主線，便于學(xué)生歸納總結(jié)和綜合應(yīng)用。但是在2011年我校在本科生培養(yǎng)方案的調(diào)整中，將礦物加工工程專業(yè)有機(jī)化學(xué)的教學(xué)課時(shí)由64學(xué)時(shí)縮減為48學(xué)時(shí)，有機(jī)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容必須做出相應(yīng)的調(diào)整。首先，我們貫徹“少而精”的原則，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化處理，在縮減課時(shí)的情況下，精選本學(xué)科中最基本、最重要、最精華的部分作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。例如，教材中烷烴、烯烴、炔烴、脂環(huán)烴、芳烴、鹵代烴、醇和醚、酚和醌、醛和酮、羧酸、胺、雜環(huán)化合物等每一個(gè)章節(jié)都包含有機(jī)化合物的分類和命名，而很多學(xué)生在高中階段對(duì)這些內(nèi)容略有掌握，因此我們?cè)诘谝徽掠袡C(jī)化合物的分類中，補(bǔ)充有機(jī)化合物的命名，將有機(jī)化合物按照官能團(tuán)命名方法進(jìn)行歸納和總結(jié)，后面的章節(jié)中就不再介紹。教材中某種有機(jī)化合物的制備反應(yīng)和另一種有機(jī)化合物的化學(xué)反應(yīng)前后重復(fù)介紹，可以將這一部分內(nèi)容合并簡(jiǎn)化。以醇制備鹵烴為例，教材第九章鹵烷的制備方法中介紹了醇與氫鹵酸作用，而第十章醇的化學(xué)性質(zhì)又詳細(xì)介紹了鹵烴的生成，將這兩部分內(nèi)容整合有助于學(xué)生的理解，避免了重復(fù)。教材中立體化學(xué)的內(nèi)容比較抽象，對(duì)學(xué)生的空間想象力有一定的要求，而立體化學(xué)和礦物加工的專業(yè)知識(shí)關(guān)聯(lián)較少，我們將其內(nèi)容適當(dāng)簡(jiǎn)化刪減。其次，為了強(qiáng)調(diào)礦物加工專業(yè)特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，有機(jī)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容必須重點(diǎn)講授一些和專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。例如，我們學(xué)校的礦物加工專業(yè)主要是面對(duì)煤炭行業(yè)，學(xué)生必須對(duì)煤的相關(guān)知識(shí)了解透徹。煤是由有機(jī)質(zhì)和礦物質(zhì)組成，煤中的有機(jī)質(zhì)又是由苯環(huán)、脂環(huán)、雜環(huán)和一系列的含氧、硫、氮的官能團(tuán)組成，要認(rèn)清煤的大分子結(jié)構(gòu)，必須掌握好有機(jī)化學(xué)中芳烴、環(huán)烷烴、酚和雜環(huán)化合物這些章節(jié)的內(nèi)容，另外煤經(jīng)常發(fā)生的一些化學(xué)反應(yīng)，如氧化反應(yīng)、裂解反應(yīng)、芳構(gòu)化反應(yīng)、加氫反應(yīng)、縮聚反應(yīng)、脫氧反應(yīng)和磺化反應(yīng)等也滲透在有機(jī)化學(xué)各章節(jié)中。煤的浮選過程中浮選藥劑分為捕收劑、起泡劑和調(diào)整劑三種，這些藥劑大多是有機(jī)化合物。捕收劑主要是煤油、輕柴油等，它們是石油裂解的餾分產(chǎn)品，主要是C11－C16的烷烴，在有機(jī)化學(xué)烷烴的學(xué)習(xí)中可以介紹；起泡劑包含天然起泡劑松醇油（α－萜烯醇），工業(yè)副產(chǎn)品起泡劑雜醇和仲辛醇，人工起泡劑醚醇類化合物，在有機(jī)化學(xué)萜類、醇類和醚類化合物的講授中介紹；調(diào)整劑主要是一些乳化劑和絮凝劑，涉及有機(jī)化學(xué)中高分子聚合物的知識(shí)。水煤漿是一種新型的煤基流體燃料，由煤70％、水30％和少量添加劑經(jīng)一定工藝流程加工而成，添加劑起著關(guān)鍵作用。水煤漿添加劑中主要是分散劑和穩(wěn)定劑，分散劑是磺酸鹽、羧酸鹽、聚烯烴類化合物，穩(wěn)定劑是高分子表面活性劑、聚丙烯酸鹽類化合物，這些涉及羧酸和高分子聚合物的相關(guān)知識(shí)。目前，多學(xué)科交叉、滲透、融合，以基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)密切結(jié)合為切入點(diǎn)，將相互具有內(nèi)在聯(lián)系的有機(jī)化學(xué)、煤化學(xué)、選礦學(xué)的教學(xué)內(nèi)容融合，將打破過去有機(jī)化學(xué)、煤化學(xué)和選礦學(xué)在課程設(shè)置上過于獨(dú)立、缺乏聯(lián)系的局面，整合原有課程內(nèi)容，拓展學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、有機(jī)化學(xué)教學(xué)方法的改革
傳統(tǒng)教學(xué)方法以教師在課堂上的“填鴨式”教學(xué)模式為主，往往忽略了學(xué)生的主體性，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思考能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，我們?cè)诮虒W(xué)中采用了靈活多樣的教學(xué)方法，通過啟發(fā)式、互動(dòng)式和討論式等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生課堂上積極思考，獨(dú)立解決問題。在教學(xué)過程中我們?cè)黾右恍┙炭茣蠜]有列出的反應(yīng)及其具體應(yīng)用實(shí)例，將同類型的反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行總結(jié)，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，又可開拓學(xué)生的視野和擴(kuò)大知識(shí)面。例如，水煤漿添加劑中普遍用到的分散劑是萘磺酸鹽，在萘磺酸鹽的制備過程中涉及我們所學(xué)有機(jī)化學(xué)中萘的磺化反應(yīng)，萘在165℃時(shí)與濃硫酸反應(yīng)的主要產(chǎn)物是β－萘磺酸，β－萘磺酸經(jīng)過與甲醛發(fā)生縮合反應(yīng)后與堿中和即可得到我們所需的產(chǎn)品萘磺酸鹽。學(xué)生通過這個(gè)實(shí)例的學(xué)習(xí)，將會(huì)加深對(duì)萘的磺化反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)拓寬了知識(shí)面，還與所學(xué)的專業(yè)知識(shí)也聯(lián)系起來。FS－201作為一種浮選劑在很多選煤廠使用，它的藥劑用量比煤油低30％左右。這種藥劑的主要成分是輕質(zhì)烷基苯。這種藥劑的合成涉及有機(jī)化學(xué)中最著名的傅克烷基化反應(yīng)。它的合成是烯烴與苯在三氯化鋁的催化作用下進(jìn)行傅克烷基化反應(yīng)，反應(yīng)物經(jīng)堿洗、水洗再經(jīng)脫苯、精餾，截取255℃以前的餾分。課本中一個(gè)普通的化學(xué)反應(yīng)在工業(yè)上得到應(yīng)用，學(xué)生將會(huì)印象深刻。通過這些實(shí)例的學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)有機(jī)化學(xué)課程并不是完全和自己所學(xué)的專業(yè)沒有關(guān)系，專業(yè)知識(shí)也并不是深?yuàn)W難懂，基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程相輔相成，融會(huì)貫通。
三、有機(jī)化學(xué)教學(xué)手段的更新
1.項(xiàng)目選取缺乏適應(yīng)性
專業(yè)核心課程項(xiàng)目的選取大多來源于大型石化公司生產(chǎn)崗位，校內(nèi)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)裝置與大型石化公司生產(chǎn)一線裝置相比較，差距太大。導(dǎo)致工作任務(wù)項(xiàng)目化在實(shí)施過程中難度較大，有很多任務(wù)根本無法實(shí)施，最終導(dǎo)致項(xiàng)目化專業(yè)核心課程又回到了傳統(tǒng)的授課模式。
2.專業(yè)教師缺乏實(shí)踐性
高等職業(yè)教育要求教師具備“雙師”素質(zhì)，并不是拿到了“高級(jí)工證”或“技師證”就屬于“雙師”型教師。學(xué)院石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教師的結(jié)構(gòu)不合理，老教師具有一定的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，但教育理念過于傳統(tǒng)。青年教師學(xué)歷層次較高，專業(yè)理論功底較扎實(shí)，但由于從教時(shí)間短，又缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能。絕大部分教師對(duì)教育教學(xué)理論了解不深，對(duì)職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律把握不準(zhǔn)，對(duì)教育教學(xué)技藝應(yīng)用不夠熟練。
3.企業(yè)參與度不足
對(duì)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，只是基于企業(yè)，而企業(yè)本身并沒有較好地參加到學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)中來。目前的校企合作只局限于把企業(yè)的生產(chǎn)能手、技能專家等召集到一起討論課程的開發(fā)，往往忽略了課程的實(shí)施環(huán)節(jié)。聘請(qǐng)的企業(yè)兼職教師并沒有真正參與到教學(xué)當(dāng)中去。另外企業(yè)作為“校企合作”伙伴，對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)的支持也不夠。有些任務(wù)的實(shí)施是需要在企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行的，但往往由于客觀原因?qū)е聦W(xué)生進(jìn)不了工廠。
4.學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感
化工專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位大多需要倒班，有些工廠離市區(qū)還很遠(yuǎn)。一些畢業(yè)生下不去、扎不深、留不住、難干好，跳槽現(xiàn)象較嚴(yán)重。
二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思考
1.職業(yè)崗位分析
從近幾年的石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，畢業(yè)生的就業(yè)崗位有6類：一是生產(chǎn)一線的操作崗位。從事化工生產(chǎn)的操作、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)，這類人員占調(diào)查人數(shù)的30%。二是生產(chǎn)一線的技術(shù)崗位。從事化工產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)督與控制等，這類人員占調(diào)查人數(shù)的40%。三是生產(chǎn)管理崗位。從事生產(chǎn)組織、技術(shù)指導(dǎo)和管理工作，如，工作在企業(yè)或公司的計(jì)劃科、生產(chǎn)科、企管辦等，這類人員占調(diào)查人數(shù)的15%。四是產(chǎn)品的銷售、售后的技術(shù)服務(wù)等崗位。這類人員占調(diào)查人數(shù)的5%。五是產(chǎn)品的開發(fā)、科研、制圖等工作崗位。這類人員占調(diào)查人數(shù)的5%。六是行政管理和個(gè)體、其他等崗位。這類人員占調(diào)查人數(shù)的5％。以上調(diào)查結(jié)果表明，高職高專石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的、具有綜合能力和全面素質(zhì)的技術(shù)技能型人才。畢業(yè)后，學(xué)生主要從事成熟技術(shù)與管理規(guī)范的相關(guān)工作。如，操作與維修人員、工藝技術(shù)人員和管理人員等。從學(xué)院對(duì)2011屆和2012屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示，畢業(yè)生認(rèn)為，本專業(yè)最需要改進(jìn)的地方是“實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠”。這可以看做是社會(huì)對(duì)高職高?；ｉT人才規(guī)格要求的直接反應(yīng)。
2.職業(yè)能力分析
職業(yè)能力是確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)，良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)是學(xué)生未來做好所從事工作的前提和基礎(chǔ)，沒有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)不可能做好職業(yè)工作。化工行業(yè)對(duì)高職石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才的職業(yè)能力要求包含：操作能力、認(rèn)知能力、表達(dá)能力及其他的相關(guān)能力。（1）操作能力是履行崗位職責(zé)的動(dòng)手能力。包括：崗位需要的職業(yè)技能。如，化工儀表、儀器的操作及使用和計(jì)算機(jī)的操作等?；镜膶?shí)驗(yàn)?zāi)芰霸O(shè)計(jì)能力，要求理解石油化工生產(chǎn)技術(shù)工作的內(nèi)容要求和操作程序，掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的職業(yè)技術(shù)規(guī)范，具有處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的事故，一定的維修化工設(shè)備的能力等。具體的項(xiàng)目是：化工現(xiàn)場(chǎng)的操作、工藝流程編制實(shí)施、工藝參數(shù)的調(diào)整規(guī)范、緊急事故的及時(shí)處理和技術(shù)改進(jìn)等。（2）認(rèn)知能力是指獲取知識(shí)和信息的能力，觀察和判斷臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)踐問題的能力，以及進(jìn)行技術(shù)革新和設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力等。（3）表達(dá)能力是指語(yǔ)言表達(dá)、文字表達(dá)和數(shù)理計(jì)算及圖表展示的能力。（4）其他相關(guān)能力主要指，組織管理能力、自我發(fā)展能力和業(yè)務(wù)交往能力及社交能力。能將工程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)楣に嚵鞒?，將管理?guī)范轉(zhuǎn)化為管理實(shí)效。具有學(xué)習(xí)小知識(shí)、接受新事物的本領(lǐng)，并能自覺開發(fā)、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。能夠處理好業(yè)務(wù)關(guān)系和人際關(guān)系，善于與人合作交流，并能溝通、協(xié)調(diào)橫向關(guān)系與縱向領(lǐng)屬關(guān)系。
3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
結(jié)合新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量石油化工行業(yè)的技術(shù)技能型人才的實(shí)際，構(gòu)建出適合化工生產(chǎn)特點(diǎn)，符合人才培養(yǎng)規(guī)律的“校企共育、教訓(xùn)融合”的人才培養(yǎng)模式，按企業(yè)崗位能力要求設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）優(yōu)化專業(yè)核心課程體系。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位，煉油化工行業(yè)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，以職業(yè)綜合能力為核心，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)和設(shè)計(jì)，形成“工學(xué)結(jié)合”特色鮮明的專業(yè)核心課程體系（見圖1）。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)安排。第一學(xué)年進(jìn)行職業(yè)基本素質(zhì)能力培養(yǎng)，在學(xué)校主要進(jìn)行英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等職業(yè)素質(zhì)課程和部分職業(yè)通用技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。第二學(xué)年、第三學(xué)年安排學(xué)生開展模擬訓(xùn)練和實(shí)訓(xùn)，并以工學(xué)結(jié)合的方式在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)、工作的緊密結(jié)合，提高學(xué)生化工專門技能。（3）課程教學(xué)實(shí)施過程。課程教學(xué)實(shí)施過程做到“四合一”，即理論與實(shí)踐融合，仿真模擬與實(shí)際操作結(jié)合，教室與實(shí)訓(xùn)室整合，以及教師與師傅配合等。從而強(qiáng)化學(xué)生石油化工生產(chǎn)操作能力，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校在石油化工技術(shù)技能型人才培養(yǎng)中的深度融合。
三、實(shí)施效果分析
假使在一種150kt/a聚丙烯裝置中增加一個(gè)沖料水處理裝置，大概需要七十萬的資金，這只相當(dāng)于整套裝置造價(jià)的百分之零點(diǎn)二，這是很小的投入比，但是這個(gè)沖料水處理裝置卻可以大大地減少污水的排放，一點(diǎn)微小的改進(jìn)，就可以對(duì)節(jié)約水資源和環(huán)境的保護(hù)做出很大的貢獻(xiàn)，諸如此類的例子，在企業(yè)生產(chǎn)中數(shù)不勝數(shù)，只要裝置的設(shè)計(jì)者能夠在裝置的污染物處理上多多做一些改進(jìn)，每年就可以為企業(yè)節(jié)省大量的處理污染的資金，同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境。
2企業(yè)建設(shè)之初要嚴(yán)把技術(shù)設(shè)計(jì)關(guān)
目前，我國(guó)有很多企業(yè)使用的化工設(shè)計(jì)都是從國(guó)外購(gòu)進(jìn)的，很多指標(biāo)都是根據(jù)外國(guó)的生產(chǎn)的情況而制定的，但是這些設(shè)計(jì)到了中國(guó)之后，中國(guó)的設(shè)計(jì)院卻發(fā)現(xiàn)這些設(shè)計(jì)在中國(guó)的企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中并不適用，以污水排放來舉例，從國(guó)外購(gòu)買的設(shè)計(jì)顯示，項(xiàng)目建成后的污水COD在3000mg/L左右，但是在中國(guó)的實(shí)際情況卻是，企業(yè)投入生產(chǎn)之后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際生產(chǎn)所需的COD是20000~35000mg/L，外國(guó)的設(shè)計(jì)根本不適合這些企業(yè)的實(shí)際情況，在兩者差距過大的情況之下，企業(yè)就只能投資資金重新進(jìn)行改進(jìn)，這樣既耗時(shí)耗力，又耽誤了企業(yè)的生產(chǎn)，為企業(yè)造成了很大的損失，有些甚至因?yàn)樘幚聿划?dāng)，還對(duì)我們的環(huán)境造成了污染，所以企業(yè)在建設(shè)之初，一定要先對(duì)項(xiàng)目裝置設(shè)計(jì)進(jìn)行仔細(xì)而詳細(xì)地審核，若是發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)有缺陷的地方，一定要及時(shí)改正，有缺陷的對(duì)環(huán)保有危害的施工設(shè)計(jì)一定不能讓它開建。否則一旦造成了環(huán)境的污染，將得不償失，任何利益都不能建立在環(huán)境被污染之上。
3充分利用生產(chǎn)廢物將其變?yōu)橘Y源
中國(guó)已經(jīng)開始注重對(duì)生產(chǎn)產(chǎn)生的廢物再利用，目前主要針對(duì)的是對(duì)污水的處理回收，并且在這部分已經(jīng)取得一些成就，在其它固體和氣體廢物處理方面，中國(guó)還略有不足，不過也有一些企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)在積極地探索這些廢物的解決辦法，比如某些石灰廠用他們生產(chǎn)所產(chǎn)生的廢料粉煤灰來制作化肥，用煤灰作為主要原料，向其中加入一些微量元素，這就制成了一種特殊的化肥，化肥和傳統(tǒng)的化肥相比，使用效果并沒有太大的差別，還有的則是利用這些煤灰來吸附污水中的COD，把這兩種生產(chǎn)廢料混合在一起，這樣不僅解決了煤灰的問題，還凈化了污水，可謂是一舉兩得。還有人曾經(jīng)構(gòu)想過把經(jīng)過處理的污水排入氧化塘中降解，然后在向其中投放適當(dāng)?shù)纳?，從而?gòu)建成一個(gè)生物鏈。在生產(chǎn)生活中，還有很多諸如此類的例子，通過以上的方法，不僅可以解決企業(yè)污染物難以處理的問題，而且還把它們變成了可利用的資源，為社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富，減少了污染，這是化工廢物最理想的處理方法，非常值得我們社會(huì)的提倡和各地化工企業(yè)學(xué)習(xí)。
4把先進(jìn)的科研成果真正運(yùn)用到治理污染之中
社會(huì)不斷進(jìn)步，人們對(duì)于保護(hù)環(huán)境的重要性認(rèn)知也有了很大提高，普通大眾也開始關(guān)心環(huán)境治理問題，而科研機(jī)構(gòu)也是一直都在研究環(huán)境治理新技術(shù)，目前，已經(jīng)有很多的高新科技成果被研制出來，它們很多在理論上是可行的，而且治理效果預(yù)期也是要遠(yuǎn)比傳統(tǒng)的方法好，但是因?yàn)槌杀咎撸只蚴菍?shí)際應(yīng)用不方便，這些高新科研成果在企業(yè)的生產(chǎn)中并沒有得到實(shí)際的使用，這是極大的浪費(fèi)，科研人員應(yīng)該根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)中實(shí)際情況，來制定出合理有效的方案，這些科研成果加以改進(jìn)，使其能夠真正運(yùn)用到實(shí)際的生產(chǎn)之中。新科技可以大大提高生產(chǎn)廢物解決效率，這樣不僅解決了企業(yè)所遇到的實(shí)際問題，也為環(huán)境保護(hù)做出了很大貢獻(xiàn)。
5結(jié)語(yǔ)
（一）畢業(yè)生外語(yǔ)及軟件技能需求應(yīng)對(duì)國(guó)際化與專業(yè)化，作者調(diào)研了畢業(yè)生需要達(dá)到的英語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)操作水平。占比61.54%的企業(yè)要求畢業(yè)生的英語(yǔ)水平達(dá)到CET4；同時(shí)，也有將近18%的企業(yè)認(rèn)為還需要專業(yè)英語(yǔ)的配合，尤其是多種專業(yè)性軟件的操作都需要良好的專業(yè)外語(yǔ)基礎(chǔ)。專業(yè)軟件的能力需求有明顯的多樣化和專業(yè)性趨勢(shì)，一家企業(yè)往往需要畢業(yè)生掌握多種軟件。因此，課程體系中的專業(yè)培養(yǎng)要加強(qiáng)專業(yè)軟件的教學(xué)與實(shí)踐，特別是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，因?yàn)檐浖纳?jí)與創(chuàng)新周期越來越短，培養(yǎng)計(jì)劃中不可能涵蓋企業(yè)要求的每種軟件。
（二）專業(yè)知識(shí)需求由調(diào)研可知企業(yè)對(duì)IE畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)需求具有集中性的特點(diǎn)，第一，南京工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生從事的崗位集中，主要集中在生產(chǎn)計(jì)劃、物流管理、質(zhì)量管理和供應(yīng)鏈管理四個(gè)方向；第二，企業(yè)對(duì)一些特定崗位人才的需求集中，如對(duì)物流管理崗位有需求的企業(yè)占據(jù)了92%。圖2則直觀體現(xiàn)了現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工業(yè)工程人才專業(yè)知識(shí)的需求具有前瞻性與延伸性的特點(diǎn)，其中“法律”“二外”“國(guó)際貿(mào)易”“國(guó)際金融“”機(jī)械工程”占據(jù)領(lǐng)先位置。因此工業(yè)工程專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)的是具有多種知識(shí)技能的復(fù)合式人才。
二、工業(yè)工程課程體系的優(yōu)化路徑
目前南京工業(yè)大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)的課程知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)置為通識(shí)教育、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課四大類。對(duì)比專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃與調(diào)研后企業(yè)的人才需求發(fā)現(xiàn)：第一，專業(yè)課學(xué)時(shí)只占總學(xué)時(shí)的15%；第二，實(shí)踐環(huán)節(jié)比例不到10%；第三，知識(shí)面不夠?qū)挿?。這些都使得IE畢業(yè)生難以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)于工業(yè)工程人才的需求。
（一）優(yōu)化課程體系設(shè)計(jì)1.專業(yè)方向的優(yōu)化。根據(jù)企業(yè)對(duì)工業(yè)工程人才的期望，以及國(guó)內(nèi)工業(yè)工程專業(yè)發(fā)展的要求，將專業(yè)方向增至四個(gè)，分別是：A1.工業(yè)工程物流與供應(yīng)鏈方向。A2.工業(yè)工程生產(chǎn)與運(yùn)作管理方向。目標(biāo)：致力于工業(yè)或服務(wù)領(lǐng)域的系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、優(yōu)化和管理創(chuàng)新工作，最終成為行業(yè)優(yōu)秀的工業(yè)工程師或物流工程師。B1.工業(yè)工程（主）+某工程專業(yè)。目標(biāo)：掌握工業(yè)工程學(xué)科的基本理論知識(shí)和系統(tǒng)管理的分析方法和技術(shù)，并對(duì)某工程專業(yè)（化工、生工、土木、電子通信、安全）感興趣，致力于該行業(yè)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和管理創(chuàng)新工作，成為行業(yè)優(yōu)秀的工程師或管理者。B2.工業(yè)工程+某工程專業(yè)（主）。目標(biāo)：系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握某一工程專業(yè)（化工、生工、土木、電子通信、安全）的基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)管理領(lǐng)域感興趣，能夠基本掌握工業(yè)工程學(xué)科的基本理論知識(shí)和系統(tǒng)管理的分析方法和技術(shù)，并熟悉經(jīng)濟(jì)學(xué)科的基本理論與方法。未來可從事某一行業(yè)的管理工作，成為該行業(yè)優(yōu)秀的管理者。2.專業(yè)課程的優(yōu)化。優(yōu)化后的專業(yè)課程模塊劃分成六個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，包括自然科學(xué)類、工程基礎(chǔ)類、經(jīng)濟(jì)類、管理類、信息技術(shù)類以及專業(yè)綜合實(shí)踐。其優(yōu)勢(shì)在于可以使學(xué)生清楚地了解自身所學(xué)的知識(shí)領(lǐng)域，并在必修課程的基礎(chǔ)上自由搭配相關(guān)領(lǐng)域的課程，方便學(xué)生對(duì)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)，既體現(xiàn)了課程安排所學(xué)知識(shí)的連續(xù)性和拓展性，又使得學(xué)生在課程的選擇上具有較強(qiáng)的主動(dòng)性。B1方向和B2方向的專業(yè)課程則依據(jù)主專業(yè)的不同選取六大知識(shí)領(lǐng)域，合理安排主專業(yè)課程與六大知識(shí)領(lǐng)域必修與選修課程的銜接。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)的優(yōu)化。IE是一個(gè)面向企業(yè)和組織，集工程、管理、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科為一體的復(fù)合型專業(yè)。實(shí)踐能力與動(dòng)手能力既是重要環(huán)節(jié)，也是薄弱環(huán)節(jié)，并且在學(xué)校這個(gè)單一環(huán)境中進(jìn)行是相當(dāng)困難的。因此要解決這一難題，必須注重與市場(chǎng)接軌，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重，并采取“實(shí)驗(yàn)”“軟件實(shí)訓(xùn)”“課程設(shè)計(jì)”“模擬競(jìng)賽”“企業(yè)實(shí)習(xí)”“社會(huì)實(shí)踐”等多種手段結(jié)合的形式加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。調(diào)整后的實(shí)踐環(huán)節(jié)課時(shí)安排達(dá)到40%，所占總學(xué)時(shí)的比例超過原先一倍多。
