時(shí)間：2022-02-03 00:02:28
序論：在您撰寫(xiě)高爾夫?qū)I(yè)論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
有關(guān)高爾夫英語(yǔ)教學(xué)的研究較少，其中大部分的研究都是圍繞高爾夫英語(yǔ)詞匯教學(xué)、高爾夫英語(yǔ)教學(xué)方法的問(wèn)題進(jìn)行的探討，較少有研究關(guān)注高爾夫英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，更鮮有研究去探求問(wèn)題產(chǎn)生的根源，因而也無(wú)法提出切實(shí)可行的解決辦法。本研究嘗試從系統(tǒng)論的角度去重新審視和研究大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，考察探究現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)后，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)到底發(fā)生了何種變化，出現(xiàn)了什么樣的問(wèn)題，尋根求源，提出解決問(wèn)題的措施和步驟，以推動(dòng)新的教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)生態(tài)平衡的系統(tǒng)，各生態(tài)因子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展和磨合，已經(jīng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。然而，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)進(jìn)入英語(yǔ)教學(xué)之后，必然使傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)、模式、教材等因子發(fā)生相應(yīng)的變化，這些變化自然會(huì)打破原有的生態(tài)平衡，引發(fā)諸多失調(diào)現(xiàn)象。高爾夫英語(yǔ)作為一門(mén)應(yīng)用為主的職業(yè)英語(yǔ)，既需要高爾夫的相關(guān)知識(shí)，又不同與普通的英語(yǔ)教學(xué)，有著其自身的特點(diǎn)。因此，本研究從高爾夫英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀入手，運(yùn)用生態(tài)學(xué)的原理和方法探究失調(diào)現(xiàn)象的深層次原因，提出優(yōu)化措施，創(chuàng)設(shè)生命化、生活化的生態(tài)氛圍，倡導(dǎo)教師與學(xué)生的協(xié)同發(fā)展，以求重新達(dá)到高爾夫英語(yǔ)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
二、高爾夫英語(yǔ)教學(xué)生態(tài)的失衡
(一)創(chuàng)新意識(shí)不夠:缺乏高爾夫英語(yǔ)教學(xué)的特色高爾夫英語(yǔ)教學(xué)和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有什么區(qū)別?高爾夫英語(yǔ)教學(xué)更注重什么?目前的高爾夫教學(xué)集中在對(duì)高爾夫英語(yǔ)詞匯的講解及對(duì)高爾夫文章的閱讀和理解。目前可供參考的教材和資料比較有限，有些學(xué)校自主開(kāi)發(fā)了一些校本教材，但在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其與實(shí)際場(chǎng)景中所出現(xiàn)的對(duì)話(huà)場(chǎng)景還是會(huì)存在較大差距。理論知識(shí)和實(shí)踐運(yùn)用的“無(wú)縫對(duì)接”是高職學(xué)生所追求的目標(biāo)，而高爾夫英語(yǔ)教學(xué)由于其專(zhuān)業(yè)特色卻是在不斷發(fā)展變化中的。對(duì)于高爾夫知識(shí)本身的掌握是基礎(chǔ)，對(duì)于高爾夫活動(dòng)的日常場(chǎng)景對(duì)話(huà)的運(yùn)用，為涉外高爾夫活動(dòng)提供了有效的知識(shí)儲(chǔ)備。
(二)高爾夫英語(yǔ)教師的相關(guān)知識(shí)的欠缺大多數(shù)從事高爾夫英語(yǔ)教學(xué)的教師是專(zhuān)任英語(yǔ)教師，由高爾夫?qū)I(yè)教師來(lái)從事高爾夫英語(yǔ)教學(xué)的較少。教師們通過(guò)對(duì)高爾夫?qū)I(yè)知識(shí)的了解，來(lái)對(duì)高爾夫英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)詞匯講解，對(duì)話(huà)的分析來(lái)進(jìn)行高爾夫英語(yǔ)的教學(xué)。高爾夫?qū)I(yè)知識(shí)的缺乏及高爾夫?qū)嵺`的不足，使其很難講英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)并與高爾夫很好的結(jié)合，因此，高爾夫?qū)I(yè)英語(yǔ)教學(xué)的課堂很難體現(xiàn)出高爾夫的特色，跟一般的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)差別不大，只是詞匯教學(xué)體系是高爾夫技術(shù)的相關(guān)詞匯。
(三)無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際的需要高職院校的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，尤其是從事體育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生。對(duì)于單詞的記憶也是機(jī)械與被動(dòng)的，再加之不能及時(shí)地運(yùn)用，因此存在詞匯記憶困難，學(xué)完就忘的現(xiàn)象，更談不上英語(yǔ)思維的養(yǎng)成。目前的教學(xué)集中在詞匯的教學(xué)及高爾夫閱讀文章的翻譯，使學(xué)生對(duì)于高爾夫英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)停留在詞匯的記憶上。而英語(yǔ)對(duì)于從事高爾夫服務(wù)工作而言，是需要注重其運(yùn)用的。能用流利的英語(yǔ)和高爾夫技能完成高爾夫前臺(tái)涉外接待、會(huì)籍銷(xiāo)售、外籍教練翻譯、外籍會(huì)員高爾夫球藝助理等工作任務(wù)是當(dāng)今形勢(shì)下的高爾夫英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和要求。
三、如何實(shí)現(xiàn)改革
如何在高爾夫英語(yǔ)教學(xué)改革中7體現(xiàn)其特色?這離不開(kāi)教師本身的創(chuàng)新意識(shí)，也包括對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。高職院校的學(xué)生本身存在英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱等弱點(diǎn)，要進(jìn)行改革，必須突破傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)。
(一)具備創(chuàng)新意識(shí)對(duì)于高職教育來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新不是一般性的要求，更不是可有可無(wú)的事，而應(yīng)成為所有教育活動(dòng)的一種基本指向。教學(xué)是否具備特色是發(fā)展成敗的關(guān)鍵，所以它將成為高職教育成敗的最高標(biāo)準(zhǔn)。高爾夫英語(yǔ)的創(chuàng)新教育，就是在高爾夫英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在高爾夫英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言信息處理的過(guò)程中，處處需要發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，例如在涉外高爾夫活動(dòng)中如何利用已有知識(shí)進(jìn)行靈活自如的交流。高爾夫?qū)I(yè)英語(yǔ)并不僅僅是向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)，更重要的讓學(xué)生學(xué)得高爾夫文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能和涉外交際能力，提升學(xué)生的職業(yè)能力和個(gè)人素養(yǎng)。只有具備這種意識(shí)，才能在教學(xué)中更好的把握教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而達(dá)到提升學(xué)生能力的目的。因此，高爾夫英語(yǔ)教學(xué)課堂必須營(yíng)造民主的教學(xué)氛圍、和諧的師生關(guān)系、開(kāi)放的活動(dòng)空間和改革創(chuàng)新的意識(shí)。
(二)具備先進(jìn)的教學(xué)理念教育的本質(zhì)是使人成為“人”，高職教育既具有自身的特殊性，又具有教育本質(zhì)的共性，也應(yīng)是“成人”教育，教學(xué)管理過(guò)程中的各項(xiàng)活動(dòng)都是圍繞促成“人”的發(fā)展，包括了教師的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)生的成才而開(kāi)展進(jìn)行的。什么樣的教學(xué)理念會(huì)對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、手段、評(píng)價(jià)等諸多方面產(chǎn)生影響。高爾夫英語(yǔ)教學(xué)首先也應(yīng)確立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的意識(shí)。必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)習(xí)的主要方式。高爾夫英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)是什么?是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力還是提高學(xué)生對(duì)高爾夫裁判法中對(duì)判例的理解。張?zhí)m認(rèn)為:課程始終以高爾夫職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，結(jié)合高爾夫英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，突出行業(yè)特色，同時(shí)，在課程內(nèi)容的設(shè)置上以就業(yè)為目標(biāo)，更加切合學(xué)生的實(shí)際需求。因此，高爾夫英語(yǔ)教學(xué)必須先樹(shù)立基本的教學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容的選擇也是從行業(yè)和企業(yè)需求出發(fā)，立足于涉外高爾夫工作崗位的實(shí)際需求，以具體的工作過(guò)程為導(dǎo)向，通過(guò)具體任務(wù)場(chǎng)景的模擬英語(yǔ)會(huì)話(huà)訓(xùn)練來(lái)完成的。其目的是真正做到“做中學(xué)，學(xué)中做”，讓學(xué)生在模擬高爾夫涉外活動(dòng)中，提高其英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。
四、高爾夫英語(yǔ)教學(xué)改革的具體策略
要實(shí)現(xiàn)高爾夫英語(yǔ)教學(xué)改革的目標(biāo)，需要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展。
(一)創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)改革從人的發(fā)展需要出發(fā)，確立高爾夫英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)，在總體構(gòu)建上特別重視語(yǔ)言的靈活運(yùn)用。高爾夫英語(yǔ)的課程體系還在逐步完善的階段，目前有關(guān)高爾夫英語(yǔ)的教材較少。進(jìn)行高爾夫英語(yǔ)教學(xué)的教師們需要將已有的課程和校本課程相結(jié)合，開(kāi)辟培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教材中的語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)由機(jī)械模仿型轉(zhuǎn)向任務(wù)活動(dòng)型，使其更富于實(shí)踐性和啟發(fā)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作者逐步認(rèn)識(shí)到:不能把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是應(yīng)該關(guān)注學(xué)生作為個(gè)體人的全面發(fā)展，并給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷。在教學(xué)過(guò)程中，促使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。在教學(xué)資源上，更多的注重的是教學(xué)資源的創(chuàng)建與選擇。高爾夫英語(yǔ)教學(xué)更是要如此。通過(guò)對(duì)高爾夫?qū)I(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能基本掌握高爾夫服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)和流程的口語(yǔ)交際與表達(dá)，并通過(guò)增加高爾夫服務(wù)相關(guān)知識(shí)和擴(kuò)大高爾夫英語(yǔ)詞匯，來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)技能的培養(yǎng)，并能用于表達(dá)和交流。
(二)創(chuàng)新教學(xué)方法教師要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)習(xí)高爾夫相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展課堂教學(xué)行為研究，反思教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索適合高職院校的英語(yǔ)教學(xué)途徑。教學(xué)中要自覺(jué)地為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排較為充分的空間和時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造出多種多樣的在課堂上自主學(xué)習(xí)、能動(dòng)學(xué)習(xí)的組織形式，大力推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)和主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)始終圍繞口語(yǔ)能力的培養(yǎng)來(lái)選擇教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程。比如，在學(xué)習(xí)揮桿的課文后，就要求學(xué)生之間開(kāi)展用口語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)，上桿、下桿、送髖、轉(zhuǎn)體等等，讓學(xué)生在交流中記憶單詞，掌握口語(yǔ)的用法。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、任務(wù)導(dǎo)向的職業(yè)教育下要求課堂的教學(xué)方法以情景教學(xué)、小組合作為主。通過(guò)創(chuàng)建高爾夫服務(wù)的模擬工作情景，來(lái)真實(shí)展現(xiàn)高爾夫服務(wù)各環(huán)節(jié)是高爾夫英語(yǔ)教學(xué)的主要手段。其根本目的是提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平，使其在具體的涉外高爾夫活動(dòng)中進(jìn)行無(wú)障礙溝通。
(三)創(chuàng)新課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)雖然是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生知識(shí)、能力的主要陣地。但是，積極開(kāi)展課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)也是挖掘和培養(yǎng)人力資源的無(wú)限差異，以及每個(gè)人潛能與相對(duì)優(yōu)勢(shì)的不可忽視的重要方面，更是師生互動(dòng)、學(xué)生合作最有效的途徑，又能鍛煉學(xué)生課堂知識(shí)運(yùn)用能力。課堂教學(xué)的對(duì)象是全體學(xué)生，而且時(shí)間是極其有限的。不可能照顧到各個(gè)層次學(xué)生的接受能力，使所有學(xué)生都按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到同一發(fā)展水平。這就需要延伸到課外，通過(guò)多種多樣、富有成效的課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)給予補(bǔ)償，使學(xué)生在其本身已有發(fā)展水平的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，在其可能發(fā)展范圍內(nèi)充分發(fā)展。因此，課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的形式可以多樣化，例如，組織英語(yǔ)角，為全校學(xué)生提供一個(gè)課外提高英語(yǔ)交際能力的場(chǎng)所和條件，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。此外，還可以舉行“英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”、“英語(yǔ)朗讀大賽”、“涉外高爾夫服務(wù)技能大賽”等活動(dòng)。但不管采用什么形式，都要以尊重學(xué)生為前提，以激發(fā)興趣為基礎(chǔ)，以自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為核心。
(四)創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)手段運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是開(kāi)展英語(yǔ)創(chuàng)新教育的重要保證。在學(xué)生目前的學(xué)習(xí)中，缺乏真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，因此，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段就顯得格外重要。通過(guò)使用現(xiàn)代化媒體可以為學(xué)生提供大量標(biāo)準(zhǔn)、地道，而且是真實(shí)交際中使用的自然語(yǔ)言;電影、電視、幻燈片等視覺(jué)媒體可以為學(xué)生準(zhǔn)確理解語(yǔ)言要表達(dá)的意思，營(yíng)造真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)視聽(tīng)效果，形象、直觀地解決一些傳統(tǒng)教學(xué)中不易解決的問(wèn)題，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件;使用多媒體教學(xué)，能夠使教學(xué)程序化，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。如在進(jìn)行打球練習(xí)場(chǎng)景的教學(xué)過(guò)程中，要使學(xué)生具備在出發(fā)臺(tái)及發(fā)球臺(tái)用英語(yǔ)交流的目的、揮桿技巧的描述、風(fēng)向的描述這些基本高爾夫技巧的知識(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到該場(chǎng)景，可以通過(guò)視頻、動(dòng)作示范等手段使學(xué)生更順利的學(xué)會(huì)這些口語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)多媒體、語(yǔ)音教室等多媒體手段的搭配使用和按需使用來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的人性化和立體化。
(五)創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新評(píng)價(jià)手段是實(shí)施教學(xué)改革的關(guān)鍵。目前，我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面還存在著諸多問(wèn)題。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的新的評(píng)價(jià)觀，確立新的學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)策略，將評(píng)價(jià)作為教學(xué)活動(dòng)的一部分。同時(shí)，還應(yīng)該做到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化，評(píng)價(jià)方法和手段多樣化，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)并重，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，期中、期末考試考查與平時(shí)課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為和能力的評(píng)價(jià)相結(jié)合，聽(tīng)力、口試與筆試相結(jié)合，學(xué)生相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，使評(píng)價(jià)內(nèi)容更加全面、更加系統(tǒng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)。高職院?；诠ぷ鬟^(guò)程的教學(xué)模式要求教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式既關(guān)注“過(guò)程性評(píng)價(jià)”，又重視“終結(jié)性評(píng)價(jià)”。通過(guò)評(píng)價(jià)方案引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。過(guò)程性評(píng)價(jià)包括了學(xué)習(xí)狀況、教學(xué)互動(dòng)、課堂討論、能力評(píng)估等方面。終結(jié)性評(píng)價(jià)不再拘泥于試卷考試，可以是口頭表達(dá)、情景會(huì)話(huà)設(shè)計(jì)、模擬涉外高爾夫服務(wù)場(chǎng)景等多種形式?？荚嚨膬?nèi)容也是隨機(jī)從試題庫(kù)中選擇場(chǎng)景進(jìn)行。合理化的評(píng)價(jià)方式是促使教學(xué)方式改變的關(guān)鍵因素。
服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告(一)
課題的目的及意義
目的：
視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的根本目的在于爭(zhēng)取目標(biāo)顧客、擴(kuò)大市場(chǎng)影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿(mǎn)足于熱熱鬧鬧的促銷(xiāo)宣傳和心血來(lái)潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)一樣，視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)也必須堅(jiān)持既定的理念和一貫的策略，并且在設(shè)計(jì)上予以充分體現(xiàn)。
意義：
視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)并不是新的武器，而是一門(mén)被我們遺忘了的武器。作為一種直觀的營(yíng)銷(xiāo)手段，它其實(shí)一直默默呆在每個(gè)終端的幕后臺(tái)角，人們對(duì)它的作用了解甚少，如同一個(gè)被雪藏的歌手。近幾年當(dāng)我們重新審視和了解它的作用后，視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)就開(kāi)始從幕后走到了前臺(tái)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開(kāi)始將作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，發(fā)掘它的潛在威力，同時(shí)在終端中進(jìn)行系統(tǒng)的運(yùn)用。
課題的主要任務(wù)；研究可能遇到的問(wèn)題以及解決的方法和措施
研究主要任務(wù)：
論述服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的含義和范疇。
針對(duì)一個(gè)服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關(guān)的影響視覺(jué)注意力方面進(jìn)行分析整合視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)，提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
可能遇到的問(wèn)題：
對(duì)現(xiàn)在服裝賣(mài)場(chǎng)中的視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用與服裝本身認(rèn)識(shí)不足。
視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用于賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售是否成功
WiseMedia
解決方法及措施：
積極到閱覽室，圖書(shū)館等有價(jià)值的位置查閱；學(xué)習(xí)研究，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教；從自己實(shí)習(xí)單位的情況為起點(diǎn)，然后再到各大中小型服裝賣(mài)場(chǎng)中更好的了解服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)服裝服裝賣(mài)場(chǎng)的影響狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，慢慢學(xué)習(xí)服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)在賣(mài)場(chǎng)中的作用的認(rèn)識(shí)和了解，逐漸完善課題。
論文大綱摘要
眾所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)到人們心智的服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告工作報(bào)告。也就是說(shuō)，視覺(jué)使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道?，F(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)告訴我們，視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)是作好營(yíng)銷(xiāo)必不可少的營(yíng)銷(xiāo)手段之一。
本文旨在從服裝賣(mài)場(chǎng)角度來(lái)闡述服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的作用和影響。
abstract
asweallknow，peoplefeelthe83%ofexternalinformationthroughvisualcommunicationtothepeople'smind.inotherwords，sothatvisualaccesstoinformationoutsideofthemostimportantandthemostimportantchannel.modernmarketingknowledgetellsusthatthevisualmarketingisessentialtopreparemarketingofoneofthemeansofmarketing.
thepurposeofthispaperfromtheclothingstoreclothingvisualperspectiveontheroleandimpactofmarketing.
keywordsvisualmerchandising；visualimpactcreatevalue；silentsalesman
正文：
引言服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)概論
服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的概念
服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的范疇
視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)在賣(mài)場(chǎng)中的具體應(yīng)用
服裝店鋪的整體色彩應(yīng)用技巧
服裝賣(mài)場(chǎng)的陳列設(shè)計(jì)
服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)塑造消費(fèi)者心中的形象
視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的一些實(shí)例分析
zara店鋪的空間設(shè)計(jì)與陳列形態(tài)
森馬
jackjones
視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)迎來(lái)了春天
視覺(jué)陳列專(zhuān)家韓陽(yáng)與《賣(mài)場(chǎng)陳列設(shè)計(jì)》
整合視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)，提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)
結(jié)束語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)：
[1]馬賽.工業(yè)設(shè)計(jì)與展示設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社，1998
[2]毛春義.服裝展示.湖北美術(shù)出版社，XX
[3]杜異，傅祎.漢諾威世界博覽會(huì)設(shè)計(jì)，嶺南美術(shù)出版社，XX
[4]王春杰.世界展覽新設(shè)計(jì).湖北美術(shù)出版社，XX
[5]賴(lài)濤.服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ).高等教育出版社，XX
[6]韓陽(yáng).賣(mài)場(chǎng)陳列設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社，XX
[7]許亮.展示設(shè)計(jì).湖南美術(shù)出版社，XX
[8]陸華祥等.最新展館展臺(tái)設(shè)計(jì).上海人民美術(shù)出版社，XX
畢業(yè)設(shè)計(jì)主要工作的進(jìn)度安排
周畢業(yè)作品服裝效果圖的設(shè)計(jì)、畢業(yè)作品結(jié)構(gòu)圖
服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告(二)
課題的目的及意義
目的：
視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的根本目的在于爭(zhēng)取目標(biāo)顧客、擴(kuò)大市場(chǎng)影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿(mǎn)足于熱熱鬧鬧的促銷(xiāo)宣傳和心血來(lái)潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)一樣，視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)也必須堅(jiān)持既定的理念和一貫的策略，并且在設(shè)計(jì)上予以充分體現(xiàn)。
意義：
視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)并不是新的武器，而是一門(mén)被我們遺忘了的武器。作為一種直觀的營(yíng)銷(xiāo)手段，它其實(shí)一直默默呆在每個(gè)終端的幕后臺(tái)角，人們對(duì)它的作用了解甚少，如同一個(gè)被雪藏的歌手。近幾年當(dāng)我們重新審視和了解它的作用后，視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)就開(kāi)始從幕后走到了前臺(tái)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開(kāi)始將作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，發(fā)掘它的潛在威力，同時(shí)在終端中進(jìn)行#from
課題的主要任務(wù)；研究可能遇到的問(wèn)題以及解決的方法和措施
研究主要任務(wù)：
論述服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的含義和范疇。
針對(duì)一個(gè)服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關(guān)的影響視覺(jué)注意力方面進(jìn)行分析
服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)塑造消費(fèi)者心中的形象服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告整合視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)，提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
可能遇到的問(wèn)題：
對(duì)現(xiàn)在服裝賣(mài)場(chǎng)中的視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用與服裝本身認(rèn)識(shí)不足。
視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用于賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售是否成功
WiseMedia
解決方法及措施：
積極到閱覽室，圖書(shū)館等有價(jià)值的位置查閱；學(xué)習(xí)研究，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教；從自己實(shí)習(xí)單位的情況為起點(diǎn)，然后再到各大中小型服裝賣(mài)場(chǎng)中更好的了解服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)服裝服裝賣(mài)場(chǎng)的影響狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，慢慢學(xué)習(xí)服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)在賣(mài)場(chǎng)中的作用的認(rèn)識(shí)和了解，逐漸完善課題。
論文大綱摘要
眾所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)到人們心智的服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告工作報(bào)告。也就是說(shuō)，視覺(jué)使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道?，F(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)告訴我們，視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)是作好營(yíng)銷(xiāo)必不可少的營(yíng)銷(xiāo)手段之一。
本文旨在從服裝賣(mài)場(chǎng)角度來(lái)闡述服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的作用和影響。
abstract
asweallknow，peoplefeelthe83%ofexternalinformationthroughvisualcommunicationtothepeople'smind.inotherwords，sothatvisualaccesstoinformationoutsideofthemostimportantandthemostimportantchannel.modernmarketingknowledgetellsusthatthevisualmarketingisessentialtopreparemarketingofoneofthemeansofmarketing.
thepurposeofthispaperfromtheclothingstoreclothingvisualperspectiveontheroleandimpactofmarketing.
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正文：
引言服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)概論
服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的概念
服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的范疇
視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)在賣(mài)場(chǎng)中的具體應(yīng)用
服裝店鋪的整體色彩應(yīng)用技巧
服裝賣(mài)場(chǎng)的陳列設(shè)計(jì)
服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)塑造消費(fèi)者心中的形象
視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的一些實(shí)例分析
zara店鋪的空間設(shè)計(jì)與陳列形態(tài)
森馬
jackjones
視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)迎來(lái)了春天
視覺(jué)陳列專(zhuān)家韓陽(yáng)與《賣(mài)場(chǎng)陳列設(shè)計(jì)》
整合視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)，提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)
結(jié)束語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)：
[1]馬賽.工業(yè)設(shè)計(jì)與展示設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社，1998
[2]毛春義.服裝展示.湖北美術(shù)出版社，XX
[3]杜異，傅祎.漢諾威世界博覽會(huì)設(shè)計(jì)，嶺南美術(shù)出版社，XX
[4]王春杰.世界展覽新設(shè)計(jì).湖北美術(shù)出版社，XX
[5]賴(lài)濤.服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ).高等教育出版社，XX
[6]韓陽(yáng).賣(mài)場(chǎng)陳列設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社，XX
[7]許亮.展示設(shè)計(jì).湖南美術(shù)出版社，XX
[8]陸華祥等.最新展館展臺(tái)設(shè)計(jì).上海人民美術(shù)出版社，XX
畢業(yè)設(shè)計(jì)主要工作的進(jìn)度安排
周畢業(yè)作品服裝效果圖的設(shè)計(jì)、畢業(yè)作品結(jié)構(gòu)圖
服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告(三)
開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容：
【關(guān)鍵詞】高爾夫俱樂(lè)部;SWOT;現(xiàn)狀
一、研究對(duì)象及方法
（一）研究對(duì)象
以蘇錫常地區(qū)7家高爾夫俱樂(lè)部的發(fā)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，分別是以下俱樂(lè)部：常州金沙灣鄉(xiāng)村高爾夫俱樂(lè)部、無(wú)錫太湖國(guó)際高爾夫俱樂(lè)部、無(wú)錫觀蠡湖高爾夫俱樂(lè)部、蘇州金雞湖高爾夫俱樂(lè)部、蘇州三陽(yáng)高爾夫俱樂(lè)部、蘇州太陽(yáng)島高爾夫俱樂(lè)部、蘇州中興高爾夫俱樂(lè)部。
（二）研究方法
1.文獻(xiàn)資料法。根據(jù)論文的實(shí)際研究需要，通過(guò)充分利用高爾夫相關(guān)期刊以及大學(xué)圖書(shū)館的相關(guān)書(shū)籍來(lái)了解和學(xué)習(xí)高爾夫俱樂(lè)部的現(xiàn)狀與研究成果，同時(shí)整理了關(guān)于高爾夫休閑體育、管理學(xué)等方面的專(zhuān)著、論文等文獻(xiàn)，并通過(guò)觀看高爾夫相關(guān)體育賽事以及個(gè)人參與高爾夫俱樂(lè)部實(shí)習(xí)的經(jīng)歷來(lái)了解高爾夫俱樂(lè)部最新的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。2.專(zhuān)家訪(fǎng)談法。為更詳盡的了解蘇錫常高爾夫俱樂(lè)部的發(fā)展現(xiàn)狀中存在的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、威脅，我們和蘇錫常高爾夫俱樂(lè)部的管理人員，從事人員及高爾夫自身愛(ài)好者進(jìn)行了訪(fǎng)談。3.問(wèn)卷調(diào)查法。a）調(diào)查對(duì)象b）問(wèn)卷制定c）發(fā)放問(wèn)卷;4.信效度檢驗(yàn)。a）信度檢驗(yàn)b）內(nèi)容效度檢驗(yàn)。5.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法6.SWOT理論分析法。
二、蘇錫常地區(qū)高爾夫俱樂(lè)部發(fā)展現(xiàn)狀的SWOT分析
根據(jù)參考相關(guān)文獻(xiàn)、專(zhuān)家訪(fǎng)談和調(diào)查問(wèn)卷分析得出蘇錫常地區(qū)高爾夫俱樂(lè)部的優(yōu)勢(shì)如下：1、蘇錫常地區(qū)自然環(huán)境及區(qū)位優(yōu)勢(shì);2、蘇錫常地區(qū)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì);3、蘇錫常地區(qū)高爾夫場(chǎng)建設(shè)較為完善。同時(shí)再利用調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，根據(jù)專(zhuān)家對(duì)問(wèn)卷中優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、威脅四個(gè)角度中的各個(gè)因素進(jìn)行分析，再利用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。
（一）蘇錫常地區(qū)自然環(huán)境及區(qū)位優(yōu)勢(shì)
高爾夫這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的本身決定了他的自然屬性，高爾夫場(chǎng)所對(duì)周?chē)臍夂?，土壤、?yáng)光、氣候水源等自然環(huán)境有著較為嚴(yán)苛的要求。蘇錫常地區(qū)本身屬于亞熱帶氣候，充足的水源、陽(yáng)光，以平原為主基本，同時(shí)蘇錫常城市和生活環(huán)境也都十分優(yōu)越，擁有良好的人文環(huán)境。好的自然條件和融洽的人文環(huán)境為蘇錫常高爾夫俱樂(lè)部的發(fā)展提供了良好的環(huán)境基礎(chǔ)。
（二）蘇錫常地區(qū)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)
眾所周知，高爾夫俱樂(lè)部建設(shè)的消費(fèi)是相當(dāng)高的，需要一定的經(jīng)濟(jì)收入為基礎(chǔ)，真好在我國(guó)江蘇省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項(xiàng)指標(biāo)多是位列前幾名的，高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，使人民的收入不斷增加，也為高爾夫俱樂(lè)部的發(fā)展奠定了良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
（三）蘇錫常地區(qū)高爾夫場(chǎng)建設(shè)較為完善
蘇錫常地區(qū)現(xiàn)有18洞及18洞以上高爾夫球俱樂(lè)部15家，對(duì)其中以研究對(duì)象的7家俱樂(lè)部進(jìn)行了球場(chǎng)及配套設(shè)施的調(diào)查，在球場(chǎng)設(shè)計(jì)方面的優(yōu)勢(shì)尤為突出，絕大都數(shù)蘇錫常地區(qū)的高爾大俱樂(lè)部場(chǎng)地都是有外籍大師設(shè)計(jì)的。
（二）蘇錫常地區(qū)高爾夫俱樂(lè)部現(xiàn)狀的劣勢(shì)分析
根據(jù)參考相關(guān)文獻(xiàn)、專(zhuān)家訪(fǎng)談和調(diào)查問(wèn)卷分析得出蘇錫常地區(qū)高爾夫俱樂(lè)部處在的劣勢(shì)有以下兩個(gè)方面：1、蘇錫常高爾夫消費(fèi)昂貴;2.蘇錫常高爾夫俱樂(lè)部專(zhuān)業(yè)人才匱乏。再用SPSS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，得出每個(gè)因素影響的平均數(shù)可以看出蘇錫常地區(qū)高爾夫球俱樂(lè)部發(fā)展劣勢(shì)的因素分別為蘇錫常高爾夫消費(fèi)昂貴、蘇錫常高爾夫俱樂(lè)部專(zhuān)業(yè)人才匱乏。這些劣勢(shì)因素對(duì)蘇錫常地區(qū)高爾夫俱樂(lè)部的發(fā)展產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。
1.蘇錫常高爾夫消費(fèi)昂貴。高爾夫運(yùn)動(dòng)的消費(fèi)層次比較高，被人們認(rèn)為是一種貴族運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致了參與高爾夫運(yùn)動(dòng)的門(mén)檻相當(dāng)高。目前高爾夫俱樂(lè)部都采取了會(huì)員制方式的消費(fèi)，只有會(huì)員才允許帶訪(fǎng)客進(jìn)入，然而一張會(huì)籍卡一般都在幾十萬(wàn)以上，雖然經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)，但是高爾夫消費(fèi)還是相當(dāng)?shù)母?，?dǎo)致參與高爾夫的人數(shù)并不是很多。
2.蘇錫常高爾夫俱樂(lè)部專(zhuān)業(yè)人才匱乏。高爾夫俱樂(lè)部的發(fā)展在中國(guó)僅有三十多年的歷史，因此專(zhuān)業(yè)人才的缺乏成為一個(gè)嚴(yán)重而普遍的問(wèn)題。由此可見(jiàn)專(zhuān)業(yè)人才的缺乏是導(dǎo)致高爾夫俱樂(lè)部發(fā)展緩慢的一個(gè)重要因素。據(jù)有關(guān)教授研究表明，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的18洞高爾夫球場(chǎng)一般是約需要300名相關(guān)工作人員以及400名球童。據(jù)統(tǒng)計(jì)2010年蘇錫常地區(qū)擁有15家高爾夫俱樂(lè)部的，按正常的標(biāo)準(zhǔn)球場(chǎng)來(lái)計(jì)算的話(huà)，蘇錫常高爾夫俱樂(lè)部需要4500名相關(guān)工作人員以及6000名球童，然而蘇錫常地區(qū)有相關(guān)高爾夫?qū)W習(xí)的學(xué)校不超過(guò)4所，和高爾夫相關(guān)的畢業(yè)生不超過(guò)200人，其中還有相當(dāng)一部分學(xué)生并沒(méi)有選擇從事高爾夫的相關(guān)工作。這就造成了高爾夫俱樂(lè)部專(zhuān)業(yè)人才嚴(yán)重短缺的局面。
綜上所述，由于缺乏專(zhuān)業(yè)的高爾夫人才，成為蘇錫常地區(qū)的高爾夫俱樂(lè)部進(jìn)一步發(fā)展的主要問(wèn)題，解決這個(gè)問(wèn)題，將對(duì)蘇錫常高爾夫俱樂(lè)部的發(fā)展起到舉足輕重的作用。
（三）蘇錫常高爾夫俱樂(lè)部機(jī)遇分析
根據(jù)參考相關(guān)文獻(xiàn)、專(zhuān)家訪(fǎng)談和調(diào)查問(wèn)卷分析得出蘇錫常地區(qū)高爾夫俱樂(lè)部處在的優(yōu)勢(shì)有以下兩個(gè)方面：1、隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的休閑意識(shí)的逐漸增強(qiáng);2、青少年及女性消費(fèi)者人數(shù)逐年增加。蘇錫常地區(qū)高爾夫俱樂(lè)部發(fā)展的機(jī)遇因素，分別為人們休閑的意識(shí)逐漸增強(qiáng)和青少年及女性消費(fèi)者的不斷增加。這兩個(gè)因素將對(duì)蘇錫常高爾夫俱樂(lè)部未來(lái)的發(fā)展起著非常重要的作用。
關(guān)鍵詞:高爾夫產(chǎn)業(yè);高爾夫企業(yè);高爾夫旅游;高爾夫地產(chǎn);高爾夫教育
中圖分類(lèi)號(hào):F590.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2010)11-0043-03
高爾夫產(chǎn)業(yè)是體系日趨完善的特色產(chǎn)業(yè),國(guó)外相關(guān)人士對(duì)此進(jìn)行了很多研究。我國(guó)學(xué)者也對(duì)高爾夫產(chǎn)業(yè)做了大量的研究,涉及到高爾夫產(chǎn)業(yè)的宏觀發(fā)展、高爾夫旅游、高爾夫企業(yè)及其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)研究等諸多方面。
一、高爾夫產(chǎn)業(yè)宏觀發(fā)展研究
(一)前景預(yù)測(cè)與展望
吳亞初(2004)詳細(xì)地分析了中國(guó)高爾夫的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展特征,并指出高爾夫的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是中國(guó)體育社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的必然趨勢(shì)。韓烈保,等(2004)指出,中國(guó)高爾夫前景廣闊,高爾夫球可以提高土地利用率、促進(jìn)招商引資改善投資環(huán)境、增加就業(yè)機(jī)會(huì)和稅收、帶動(dòng)周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展。林永革和楊亮(2005)對(duì)我國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景作了詳細(xì)分析。趙小林,等(2006)詳細(xì)地分析和總結(jié)了四條中國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)因素,并指出中國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有很多的機(jī)遇可把握。張金橋(2006)認(rèn)為在當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下,尤其是在三農(nóng)問(wèn)題比較突出的情況下,在中國(guó)大規(guī)模開(kāi)發(fā)高爾夫球產(chǎn)業(yè)是不適宜的。張本俊和馬利亞(2008)對(duì)我國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景作了詳細(xì)分析。
(二)現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
吳克祥(2004)提出了目前高爾夫產(chǎn)業(yè)存在球場(chǎng)占用土地過(guò)多、行業(yè)無(wú)序發(fā)展、行政干預(yù)過(guò)多及球場(chǎng)建設(shè)成本過(guò)高等問(wèn)題。張建等(2005)對(duì)中國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了用地、環(huán)境、投融資等方面的諸多問(wèn)題進(jìn)行了研究。吳克祥(2005)對(duì)目前中國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的環(huán)境進(jìn)行了歸納總結(jié),并提出了營(yíng)造中國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)的建議。王桂忠(2006)從娛樂(lè)業(yè)賦稅、媒體抨擊和國(guó)家明令暫停審批建設(shè)等表征,說(shuō)明了高爾夫球產(chǎn)業(yè)在中國(guó)被邊緣化的現(xiàn)狀,分析了高爾夫產(chǎn)業(yè)被邊緣化的成因并提出了擺脫產(chǎn)業(yè)邊緣化的對(duì)策。劉宗現(xiàn)(2008)描述了國(guó)內(nèi)高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,對(duì)影響高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制約因素進(jìn)行了分析,并提出了發(fā)展的政策建議。安鐵民(2009)分析了當(dāng)前高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和阻礙,提出要理性看待我國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
(三)高爾夫市場(chǎng)研究
陳恩玉、王愛(ài)豐(2006)分析了高爾夫核心市場(chǎng)、高爾夫主體市場(chǎng)和相關(guān)市場(chǎng)三大市場(chǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀,并圍繞三大市場(chǎng)的市場(chǎng)培育展開(kāi)討論。肖亞紅(2007)從深圳高爾夫產(chǎn)業(yè)的消費(fèi)入手分析,提出中國(guó)高爾夫應(yīng)根據(jù)其面臨的不同消費(fèi)需求來(lái)確定發(fā)展的方向。詹新寰等(2009)對(duì)中國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)集中度、市場(chǎng)績(jī)效以及二者之間的關(guān)系進(jìn)行了研究,指出中國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)績(jī)效與市場(chǎng)集中度水平呈反方向變化關(guān)系。黃亮與胡暉(2006)具體研究深圳市高爾夫球場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,利用多元回歸模型預(yù)測(cè)深圳市應(yīng)有的高爾夫球場(chǎng)洞數(shù),研究分析表明,高爾夫與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān),得出國(guó)家不能限制高爾夫的發(fā)展,而應(yīng)該引導(dǎo)高爾夫正確、規(guī)范前進(jìn)的結(jié)論。
二、高爾夫球場(chǎng)與高爾夫俱樂(lè)部相關(guān)研究
(一)高爾夫球場(chǎng)的建設(shè)
我國(guó)高爾夫球場(chǎng)建設(shè)存在著很大的盲目性,沒(méi)有與各地人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、地理環(huán)境、動(dòng)植物資源、城鎮(zhèn)規(guī)劃和土地利用等充分協(xié)調(diào)發(fā)展。許多學(xué)者對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了探討。田至美(2003)分析了土地資源對(duì)高爾夫球發(fā)展的限制,指出高爾夫場(chǎng)地利用方式正在由遠(yuǎn)離城市的地區(qū)向城市邊緣逐漸的靠近。梁健(2003)提出發(fā)展高爾夫經(jīng)濟(jì)有利于我國(guó)體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展,并有助于完善招商引資的環(huán)境配套。崔英淑(2005)對(duì)中國(guó)高爾夫球場(chǎng)的環(huán)境影響和土地利用現(xiàn)狀進(jìn)行了初步分析,比較研究了國(guó)內(nèi)外高爾夫球場(chǎng)環(huán)境保護(hù)及土地利用相關(guān)的政策法規(guī),提出了引導(dǎo)中國(guó)高爾夫球場(chǎng)建設(shè)和管理健康發(fā)展的部分政策建議,以期促使高爾夫球場(chǎng)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)與環(huán)境保護(hù)、土地合理利用相協(xié)調(diào)。袁華瑩等(2006)將美國(guó)、韓國(guó)和日本同中國(guó)進(jìn)行比較分析得出:土地和經(jīng)濟(jì)是限制中國(guó)高爾夫發(fā)展的主要因素,隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高,土地因子將是制約中國(guó)高爾夫發(fā)展的最終因子。
(二)高爾夫俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)管理與發(fā)展
郁小平等(2004)將中外高爾夫球俱樂(lè)部發(fā)展條件進(jìn)行了比較,大膽預(yù)測(cè):中國(guó)到2015年高爾夫企業(yè)的數(shù)量可達(dá)到900家左右。李璐莎等(2004)指出中國(guó)目前的高爾夫球企業(yè)中的八成存在不同程度的虧損,將中國(guó)現(xiàn)有高爾夫企業(yè)的生存描述為“另類(lèi)生存”,并呼吁降低高爾夫球企業(yè)進(jìn)入中國(guó)的門(mén)檻。毛駿(2005)以梓山湖高爾夫俱樂(lè)部為例,研究了分時(shí)度假在會(huì)員制高爾夫俱樂(lè)部的應(yīng)用,規(guī)劃了梓山湖高爾夫球場(chǎng)分時(shí)度假營(yíng)銷(xiāo)模式,并提出分時(shí)度假模式的發(fā)展對(duì)策。燕俊全等(2006)對(duì)云南高爾夫俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,得出制約云南高爾夫俱樂(lè)部發(fā)展的因素,并據(jù)此提出相關(guān)建議對(duì)策。王玉英等(2006)以重慶高爾夫俱樂(lè)部作為調(diào)查研究對(duì)象分析了重慶地區(qū)高爾夫運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題。孫雷鳴(2009)探討了會(huì)員制營(yíng)銷(xiāo)在高爾夫俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)管理中的實(shí)踐與應(yīng)用,認(rèn)為高爾夫球會(huì)實(shí)施會(huì)員制營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略是開(kāi)發(fā)和維護(hù)忠誠(chéng)客戶(hù)行之有效的方式。楊鐵黎等(2007)對(duì)北京市高爾夫球俱樂(lè)部的現(xiàn)狀和經(jīng)營(yíng)策略也進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查與分析,并提出針對(duì)性的對(duì)策和建議。
三、高爾夫旅游研究
(一)宏觀高爾夫旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
郁小平等(2004)對(duì)我國(guó)的高爾夫旅游開(kāi)發(fā)進(jìn)行了可行性分析,并提出開(kāi)發(fā)思路與注意事項(xiàng)。李舟(2006)從高爾夫球運(yùn)動(dòng)自身的主要特征入手,分析其與旅游活動(dòng)結(jié)合的必要性和可行性,提出發(fā)展高爾夫旅游產(chǎn)品是中國(guó)高爾夫市場(chǎng)發(fā)展的路徑選擇之一,并論證了高爾夫旅游產(chǎn)品的存在價(jià)值和市場(chǎng)發(fā)展空間,提出相應(yīng)的對(duì)策性發(fā)展建議。陳鵬(2006)提出,很多不符合現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的高爾夫球項(xiàng)目,造成了大量的旅游資源的貴族化。這種盲目的開(kāi)發(fā)可造成很多的社會(huì)危害,首先是旅游資源的閑置和浪費(fèi),其次是環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)公平問(wèn)題。陳才發(fā)(2006)認(rèn)為我國(guó)高爾夫旅游發(fā)展中存在專(zhuān)業(yè)人才缺乏、相關(guān)產(chǎn)業(yè)結(jié)合不夠等問(wèn)題,提出了高爾夫旅游產(chǎn)業(yè)打造品牌,開(kāi)拓市場(chǎng)等發(fā)展思路。付冰等(2006)指出高爾夫旅游是高爾夫運(yùn)動(dòng)和旅游活動(dòng)兩種資源的有機(jī)整合,對(duì)中國(guó)高爾夫旅游的發(fā)展提出了相應(yīng)的規(guī)劃和建議。劉德云(2007)對(duì)高爾夫旅游發(fā)展模式的概念、特點(diǎn)以及在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,并運(yùn)用Delphi法和AHP法構(gòu)建了高爾夫旅游發(fā)展模式影響因素指標(biāo)體系,分析了我國(guó)高爾夫旅游球場(chǎng)發(fā)展影響關(guān)鍵因素。李子超與韓烈保(2009)分析了近年國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表的有關(guān)高爾夫旅游的文獻(xiàn),發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)在有關(guān)高爾夫旅游研究少而松散,且與國(guó)外的研究視角不一致,最后提出國(guó)內(nèi)在高爾夫旅游的未來(lái)發(fā)展方向。
(二)區(qū)域性高爾夫旅游發(fā)展相關(guān)研究
王志東和丁再獻(xiàn)(2006)探討了如何加強(qiáng)山東半島與韓國(guó)高爾夫旅游市場(chǎng)的合作,特別對(duì)山東半島開(kāi)拓韓國(guó)高爾夫?qū)ｍ?xiàng)旅游產(chǎn)品市場(chǎng)存在的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)分析,并提出了對(duì)策建議。門(mén)達(dá)明(2008)通過(guò)對(duì)海南高爾夫旅游大眾化面臨的現(xiàn)狀分析,就實(shí)現(xiàn)的具體途徑及普及高爾夫文化等問(wèn)題進(jìn)行了初步探討,認(rèn)為海南走高爾夫旅游大眾化之路是完全可行的。張文政(2008)針對(duì)韓國(guó)高爾夫旅游者的需求提出了我國(guó)高爾夫旅游業(yè)中存在的問(wèn)題,就如何解決這些問(wèn)題進(jìn)行分析并提出對(duì)策。幸?guī)X與鄧藝(2008)在對(duì)云南高爾夫旅游發(fā)展條件進(jìn)行重新評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,提出云南發(fā)展高爾夫旅游的策略、目標(biāo)與布局,并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。王飛加和陳恩玉(2008)對(duì)我國(guó)高爾夫旅游市場(chǎng)的發(fā)達(dá)省份、開(kāi)展較好的省份以及其它省份的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析研究,剖析了休閑、賽事和商務(wù)三類(lèi)高爾夫旅游主題的情況,從四個(gè)方面提出高爾夫旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)對(duì)策。李子超(2009)運(yùn)用文獻(xiàn)分析、調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法總結(jié)了我國(guó)當(dāng)前高爾夫旅游的發(fā)展情況;并通過(guò)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法分析了北京地區(qū)不同特征的消費(fèi)者對(duì)高爾夫旅游的認(rèn)知度。蔣偉(2009)提出,促進(jìn)桂林高爾夫旅游跨越發(fā)展可以施行“定位、規(guī)劃、進(jìn)港、客源、產(chǎn)品、特質(zhì)、促銷(xiāo)、活動(dòng)、聚合和人才”等10個(gè)“P策略”。陳飛(2009)分析了高爾夫旅游在重慶的發(fā)展概況,并對(duì)其進(jìn)行SWOT分析及建議。
四、其他高爾夫相關(guān)產(chǎn)業(yè)研究
(一)高爾夫地產(chǎn)
葉國(guó)基(2003)指出,高爾夫物業(yè)在中國(guó)的迅速發(fā)展催生了高爾夫物業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè),并提出了該產(chǎn)業(yè)的四大特點(diǎn)。同時(shí)指出,高爾夫物業(yè)有著廣闊的發(fā)展空間,物業(yè)企業(yè)要依據(jù)自身特點(diǎn)、市場(chǎng)情況及管理需要,堅(jiān)持創(chuàng)新與穩(wěn)重結(jié)合、服務(wù)與收益結(jié)合的經(jīng)營(yíng)方式。劉力與鄒毅(2009)指出我國(guó)高爾夫酒店相對(duì)球場(chǎng)發(fā)展滯后,高爾夫酒店是高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新一波浪潮。張娜(2007)對(duì)北京地區(qū)高爾夫產(chǎn)業(yè)與房地產(chǎn)業(yè)結(jié)合開(kāi)發(fā)建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題進(jìn)行客觀和科學(xué)的分析,并在此基礎(chǔ)上提出對(duì)中國(guó)高爾夫房地產(chǎn)發(fā)展的建議。
(二)高爾夫用品市場(chǎng)
用品市場(chǎng)無(wú)疑是整個(gè)高爾夫市場(chǎng)中最誘人的一塊蛋糕。近幾年來(lái),中國(guó)高爾夫人口以每年30%的速度遞增,給中國(guó)高爾夫用品市場(chǎng)提供了巨大的發(fā)展機(jī)遇。陳明等(2005)對(duì)中國(guó)高爾夫球具市場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)查,認(rèn)為中國(guó)市場(chǎng)潛量巨大,發(fā)展十分迅速,銷(xiāo)售額以每年30%―35%的增長(zhǎng)率高速增長(zhǎng)。李旗等(2007)也認(rèn)為中國(guó)高爾夫用品市場(chǎng)的開(kāi)發(fā),將對(duì)中國(guó)高爾夫用品市場(chǎng)的積極健康的發(fā)展以及如何樹(shù)立中國(guó)自己的高爾夫品牌,積極推動(dòng)中國(guó)的高爾夫制造生產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展,以及整個(gè)高爾夫運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的普及和發(fā)展都具有積極的意義。
(三)高爾夫教育
高爾夫教育在我國(guó)還處于初級(jí)階段。吳克祥等(2006)指出,我國(guó)的高爾夫教育,無(wú)論職業(yè)教育還是學(xué)歷教育的質(zhì)量和規(guī)模都不能適應(yīng)高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,通過(guò)分析高爾夫教育中存在的主要問(wèn)題,探討了提升高爾夫教育質(zhì)量的基礎(chǔ)建設(shè)途徑。謝芳等(2006)對(duì)中美高爾夫管理專(zhuān)業(yè)本科教育做了比較研究,研究表明:扎實(shí)的經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)知識(shí)和實(shí)用的高爾夫?qū)I(yè)知識(shí)、高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和高超的球技是保證美國(guó)職業(yè)高爾夫管理人才培養(yǎng)質(zhì)量的4個(gè)關(guān)鍵因素。而中國(guó)沿用傳統(tǒng)的學(xué)院式人才培養(yǎng)模式,辦學(xué)軟硬件缺乏,課程設(shè)置脫離高爾夫產(chǎn)業(yè)實(shí)際,人才質(zhì)量難以滿(mǎn)足高爾夫企業(yè)的實(shí)際需求。伍勇輝(2008)對(duì)國(guó)際化進(jìn)程中的中國(guó)高爾夫旅游及教育亦進(jìn)行了探討。
總的來(lái)看,我國(guó)高爾夫研究雖然歷史較短,但研究所涉及內(nèi)容卻逐漸拓寬,這對(duì)我國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展無(wú)疑是個(gè)有利的促進(jìn)。但由于我國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)還處于發(fā)展的初級(jí)階段,對(duì)其產(chǎn)業(yè)化深入、系統(tǒng)的研究還不多見(jiàn),特別是在現(xiàn)階段,國(guó)家對(duì)高爾夫制定了限制性政策,更需要業(yè)內(nèi)人士進(jìn)行深入的思考和研究。
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關(guān)鍵詞：中外 高爾夫教育 研究
一、高爾夫教育概述
隨著高爾夫運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的迅速崛起， 對(duì)從事高爾夫?qū)I(yè)人才的需求日益增多。針對(duì)市場(chǎng)需求，國(guó)內(nèi)各大院校紛紛開(kāi)設(shè)了高爾夫相關(guān)專(zhuān)業(yè)。現(xiàn)有研究生教育層次院校8所，本科教育層次30多所，高職教育層次50多所，中等職業(yè)學(xué)校層次幾十所，非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近百家。開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)方向大多集中在是高爾夫球場(chǎng)服務(wù)、高爾夫場(chǎng)地管理、高爾夫運(yùn)作管理、高爾夫運(yùn)動(dòng)技術(shù)等幾個(gè)方向。根據(jù)各自辦學(xué)層次開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)適合社會(huì)需求的學(xué)生。
二、中外高爾夫教育比較
國(guó)內(nèi)培養(yǎng)高爾夫?qū)ｉT(mén)人才的高等辦學(xué)機(jī)構(gòu)成立已經(jīng)有19年之久，繼深圳大學(xué)1995年首開(kāi)高爾夫?qū)I(yè)教育以來(lái)，國(guó)內(nèi)各大院校陸續(xù)開(kāi)設(shè)高爾夫方向的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)近二十年的高爾夫教育實(shí)踐，現(xiàn)在對(duì)國(guó)內(nèi)外高爾夫教育進(jìn)行比較性研究，不僅具有理論意義，而且具有實(shí)踐意義。通過(guò)對(duì)比研究，找到適合我國(guó)的高爾夫教育發(fā)展模式和趨勢(shì)。
1.培養(yǎng)目標(biāo)的比較
國(guó)外對(duì)高爾夫人才培養(yǎng)目標(biāo)的描述比較簡(jiǎn)單，但是對(duì)就業(yè)方向的陳述卻非常詳細(xì)具體，如美國(guó)對(duì)高爾夫就業(yè)方向的描述多達(dá)16類(lèi)、58種職業(yè)。它對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的描述是：為高爾夫產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者；為那些希望以高爾夫產(chǎn)業(yè)作為職業(yè)，渴望在高爾夫行業(yè)取得成功的學(xué)生，提供必要的知識(shí)與技能。培養(yǎng)目標(biāo)簡(jiǎn)潔具體。主要方向有：高爾夫球技教學(xué)方面、高爾夫球場(chǎng)管理（如球會(huì)總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理等）、協(xié)會(huì)管理（如PGA總部員工、PGA分部員工）、市場(chǎng)推廣和營(yíng)銷(xiāo)（如市場(chǎng)部經(jīng)理、市場(chǎng)部主管、會(huì)員部主管等）、高爾夫咨詢(xún)（如業(yè)務(wù)咨詢(xún)、PGA職業(yè)顧問(wèn)等）、高爾夫技術(shù)研究（如高爾夫球桿、球、高爾夫器材設(shè)備和軟件的研究和開(kāi)發(fā)）、高爾夫競(jìng)賽業(yè)、高爾夫項(xiàng)目開(kāi)發(fā)（如球場(chǎng)設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理）、高爾夫設(shè)施維護(hù)、高爾夫傳媒業(yè)、高爾夫用品業(yè)等。
我國(guó)高爾夫?qū)I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)高、大、全，缺乏可操作性。如高爾夫俱樂(lè)部管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的理論知識(shí)，系統(tǒng)掌握高爾夫俱樂(lè)部管理、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)工作的必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能；具有良好職業(yè)道德和高爾夫國(guó)際化管理與服務(wù)理念，勝任高爾夫俱樂(lè)部國(guó)際化管理和服務(wù)工作，具備策劃、組織、協(xié)調(diào)能力，能夠適應(yīng)高爾夫俱樂(lè)部管理需要的高技能、高素質(zhì)應(yīng)用型人才。目標(biāo)制定缺乏針對(duì)性，有些高不可及。[1]
2.課程設(shè)置的比較
美國(guó)PGA職業(yè)高爾夫管理專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)差異不大，分為兩大部分，一是PGA職業(yè)高爾夫管理項(xiàng)目所掛靠專(zhuān)業(yè)的所有課程，由通識(shí)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課（必修+選修）、專(zhuān)業(yè)方向課3部分組成；另外一大部分就是PGA規(guī)定的高爾夫?qū)I(yè)課程。所以，PGA職業(yè)高爾夫管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)際上要完成兩個(gè)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。PGM教育項(xiàng)目課程結(jié)構(gòu)總體上呈“樹(shù)狀型”，非常重視學(xué)生的人文素質(zhì)教育、學(xué)生交流能力和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育。課程設(shè)置以所依托專(zhuān)業(yè)的學(xué)位課程為主，尤其重視商業(yè)管理學(xué)科類(lèi)和經(jīng)濟(jì)類(lèi)等本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，由于大多數(shù)學(xué)校都是依托商業(yè)管理學(xué)科類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)，課程門(mén)類(lèi)齊全，課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容完善，這種課程結(jié)構(gòu)有利于學(xué)生掌握扎實(shí)的經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)學(xué)科知識(shí)。但由于過(guò)分追求商業(yè)學(xué)科體系的完整性，也造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)生輟學(xué)率較高，部分課程與高爾夫?qū)嶋H需求關(guān)聯(lián)度較小，如金融學(xué)等課程。[2]
我國(guó)高爾夫相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程結(jié)構(gòu)基本上由公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課組成。而公共基礎(chǔ)課課程設(shè)置單一，忽視人文、社會(huì)、藝術(shù)等人文社會(huì)科學(xué)課程的開(kāi)設(shè)，也忽視對(duì)學(xué)生人際交流能力、文字表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力和定量推理能力的培養(yǎng)，其中“兩課”教育和外語(yǔ)課占據(jù)了公共基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)的2/3，專(zhuān)業(yè)課設(shè)置具有明顯的“拼裝”色彩和背景學(xué)科特點(diǎn)，包含的學(xué)科領(lǐng)域廣泛，課程內(nèi)容包羅萬(wàn)象，一般包含了體育學(xué)、管理學(xué)、旅游管理等學(xué)科內(nèi)容，根據(jù)所依托專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的不同，各類(lèi)學(xué)科課程的開(kāi)設(shè)比例差異也較大。
3.實(shí)踐教學(xué)的比較
國(guó)外重視學(xué)生的實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，如美國(guó)高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到16個(gè)月，韓國(guó)高爾夫?qū)I(yè)的學(xué)生每天下午都可以去球場(chǎng)做兼職球童。美國(guó)采取的是理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐配套進(jìn)行，實(shí)習(xí)時(shí)間一般安排在每個(gè)級(jí)別的理論學(xué)習(xí)完成以后，共分4次完成。例如，美國(guó)PGM教育項(xiàng)目對(duì)實(shí)習(xí)采取了嚴(yán)格的管理措施，要求實(shí)習(xí)地必須指定專(zhuān)業(yè)人員監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)，這些指導(dǎo)者一般都是PGA職業(yè)管理人員。從美國(guó)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，培養(yǎng)高爾夫?qū)I(yè)人才就是要學(xué)生到球場(chǎng)打球、考察、研究。打球是認(rèn)識(shí)高爾夫運(yùn)動(dòng)的一條捷徑，學(xué)生在打球過(guò)程中，可以了解各種球場(chǎng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和特色，球場(chǎng)的運(yùn)作和管理，對(duì)提高球技水平、掌握高爾夫規(guī)則、禮儀非常有幫助。
我國(guó)的高爾夫?qū)I(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間平均不到10周，且實(shí)習(xí)基本上是集中在最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)又缺乏專(zhuān)門(mén)人員的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生也沒(méi)有具體的實(shí)習(xí)要求和評(píng)價(jià)措施，實(shí)習(xí)質(zhì)量得不到保證。而辦學(xué)硬件的缺乏是影響辦學(xué)質(zhì)量的另一個(gè)重要因素，我國(guó)高爾夫?qū)I(yè)辦學(xué)缺乏自己的高爾夫球場(chǎng)、球具設(shè)計(jì)操作實(shí)訓(xùn)室等，學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后，對(duì)高爾夫球場(chǎng)的管理和運(yùn)作依然很陌生。
4.專(zhuān)業(yè)方向的比較
美國(guó)PGM專(zhuān)業(yè)與我國(guó)的高爾夫管理專(zhuān)業(yè)共同的地方是都是某個(gè)專(zhuān)業(yè)下的一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。主要差異是美國(guó)主要依托商學(xué)院的工商管理專(zhuān)業(yè)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)；而我國(guó)依托體育院校的體育服務(wù)與管理、休閑體育等專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的比例較多，達(dá)到了40%以上，基本上是高爾夫運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練、高爾夫運(yùn)動(dòng)與管理方向：依托工商管理專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的基本上是高爾夫經(jīng)營(yíng)管理方向：依托旅游管理專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的基本是高爾夫管理方向。依托農(nóng)業(yè)類(lèi)院校草業(yè)科學(xué)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的基本是高爾夫場(chǎng)地管理方向，而遼寧職業(yè)學(xué)院經(jīng)過(guò)九年的辦學(xué)基本形成了高爾夫俱樂(lè)部商務(wù)管理、高爾夫運(yùn)動(dòng)技術(shù)與管理、高爾夫運(yùn)作與管理和高爾夫場(chǎng)地管理四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，涵蓋了高爾夫球場(chǎng)商務(wù)管理、運(yùn)作管理、球場(chǎng)服務(wù)和草坪養(yǎng)護(hù)四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。
5.就業(yè)方向和就業(yè)領(lǐng)域的比較
美國(guó)高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生就業(yè)范圍廣，就業(yè)機(jī)會(huì)多，其就業(yè)領(lǐng)域涵蓋了高爾夫產(chǎn)業(yè)鏈的方方面面，包括高爾夫產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、球技教學(xué)、科技研究和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、傳媒業(yè)、競(jìng)賽業(yè)、球場(chǎng)設(shè)計(jì)和建筑業(yè)、高爾夫用品業(yè)、銷(xiāo)售業(yè)、咨詢(xún)業(yè)、高爾夫項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等眾多領(lǐng)域。而我國(guó)高爾夫?qū)I(yè)的就業(yè)范圍相對(duì)狹窄，局限于高爾夫球場(chǎng)，再加上人才培養(yǎng)質(zhì)量不能滿(mǎn)足企業(yè)的實(shí)際需求，導(dǎo)致大部分學(xué)生只是在高爾夫球會(huì)做基層專(zhuān)業(yè)服務(wù)人員的工作，比如球童、巡場(chǎng)、出發(fā)員、銷(xiāo)售員等，而專(zhuān)業(yè)人才的缺乏又會(huì)嚴(yán)重影響高爾夫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和繁榮，高爾夫行業(yè)提供的就業(yè)機(jī)會(huì)也會(huì)慢慢減少，長(zhǎng)此以往，必將造成高爾夫教育發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的嚴(yán)重脫節(jié)。
6.師資力量的比較
由于高爾夫運(yùn)動(dòng)在我國(guó)發(fā)展歷史短，師資力量嚴(yán)重缺乏，教師基本上都是半路出家，既缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，也缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有些老師都沒(méi)下過(guò)場(chǎng)，更談不上打一手漂亮的好球了，缺乏教學(xué)方法和手段，而國(guó)外高爾夫?qū)I(yè)由于發(fā)展歷史長(zhǎng)，人才儲(chǔ)備充足，許多教師是PGA會(huì)員，是單差點(diǎn)選手，有著豐富的高爾夫俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。既擅長(zhǎng)理論教學(xué)，又擅長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)。教學(xué)方法、手段非常先進(jìn)。我國(guó)目前高爾夫球技教學(xué)人員和賽事運(yùn)作人才奇缺，在中高協(xié)注冊(cè)的職業(yè)教練員還不足100名，而高爾夫球教練和教學(xué)人員是高爾夫運(yùn)動(dòng)的主要推廣者，對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起著重要作用。
三、啟示與建議
1.明確辦學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展針對(duì)教學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)制定應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單、易操作，就業(yè)方向的陳述要詳細(xì)具體，如，高爾夫草坪管理人才和經(jīng)營(yíng)管理人才應(yīng)由不同的專(zhuān)業(yè)承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)。
例如，我國(guó)的高爾夫管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不明確，具體表現(xiàn)在對(duì)草坪管理人才和高爾夫經(jīng)營(yíng)管理人才的人才規(guī)格模糊不清，既想培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)管理人才，又想培養(yǎng)草坪管理人才。所以，必須明確要培養(yǎng)人才的就業(yè)崗位需求，開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)。[3]
2.根據(jù)崗位需求，開(kāi)展課程設(shè)置
應(yīng)該根據(jù)崗位要求，開(kāi)展實(shí)踐課課程的設(shè)置，并注重實(shí)習(xí)和實(shí)踐質(zhì)量。高爾夫?qū)I(yè)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，國(guó)外高爾夫?qū)I(yè)教育都非常重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生從實(shí)踐中來(lái)，畢業(yè)后又回到實(shí)踐中去，是造就應(yīng)用型人才的有效途徑，學(xué)生就業(yè)后，能很快地獨(dú)立工作，大大縮短工作適應(yīng)期，所以高爾夫?qū)I(yè)課程應(yīng)該針對(duì)高爾夫行業(yè)的實(shí)際需求選擇課程內(nèi)容并注重采取“理實(shí)一體化”教學(xué)。
（三）改善教學(xué)環(huán)境，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量
現(xiàn)在，開(kāi)展高爾夫?qū)I(yè)教育的院校辦學(xué)層次參差不齊。普遍條件偏差，多數(shù)只有一個(gè)室內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，導(dǎo)致實(shí)踐課程課時(shí)不足，學(xué)生到了實(shí)習(xí)階段企業(yè)不愿意接收，導(dǎo)致實(shí)習(xí)質(zhì)量偏低。學(xué)生就業(yè)后崗位銜接不上。因此，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的院校應(yīng)該提高教學(xué)手段，增加實(shí)訓(xùn)設(shè)備，創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
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關(guān)鍵詞:高爾夫 應(yīng)用型 人才培養(yǎng)
伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展非常迅猛，截止2010年，我國(guó)已營(yíng)運(yùn)的球場(chǎng)數(shù)量有395家，共計(jì)8814個(gè)球洞，折合約490個(gè)18洞高爾夫球場(chǎng)（未含港澳臺(tái)地區(qū)）[1]，仍有許多球場(chǎng)正以其它綠化項(xiàng)目正在建或正在申報(bào)中，有研究表明，我國(guó)今后建設(shè)13375家球場(chǎng)是較符合國(guó)情的[2]，經(jīng)濟(jì)學(xué)家遲福林認(rèn)為，中國(guó)潛在的高爾夫消費(fèi)者現(xiàn)在是2000萬(wàn)，2020年可能是5000萬(wàn)[3,4]，這些數(shù)字也許并不一定精確，但足于證明高爾夫在我國(guó)的發(fā)展勢(shì)頭是不可阻擋的事實(shí)，中國(guó)將成為世界高爾夫強(qiáng)國(guó)之一。
與此同時(shí)，高爾夫教育亦是近十年高等教育發(fā)展的一個(gè)熱點(diǎn)?？傮w上看，雖然高爾夫教育取得了一定的進(jìn)展，卻一直承受著種種壓力。相關(guān)院校高爾夫教育辦學(xué)硬件與師資不足，加上高爾夫?qū)I(yè)的學(xué)科歸屬、教學(xué)理論與課程設(shè)置及培養(yǎng)方向均處在初級(jí)階段[5]，以及社會(huì)對(duì)高爾夫教育的質(zhì)疑聲等等，高爾夫教育的困境已成為抑制高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸,本文通過(guò)客觀分析高爾夫教育現(xiàn)存在的問(wèn)題，以期推動(dòng)高爾夫教育向前發(fā)展。
一、高爾夫教育功利主義
對(duì)高爾夫教育功利主義的認(rèn)識(shí)有兩個(gè)角度，一個(gè)是從辦學(xué)的角度來(lái)看高爾夫教育，功利性院校辦學(xué)局限于眼前利益，主要表現(xiàn)在對(duì)招生規(guī)模及生源的搶奪。一些院校在“多快好省”辦學(xué)思路指導(dǎo)下，沒(méi)有高爾夫教育辦學(xué)條件也要“創(chuàng)造”條件申報(bào)高爾夫教育，視如專(zhuān)業(yè)師資不足，缺乏實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，甚至有的院校連專(zhuān)業(yè)師資和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所都沒(méi)有。功利性院校在致力于近期經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，放棄了對(duì)學(xué)生進(jìn)行保質(zhì)保量的教育，這是高爾夫教育辦學(xué)目標(biāo)功利化造成的；一個(gè)是求學(xué)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)高爾夫教育，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)有82.3%的學(xué)生完全不顧慮個(gè)人的興趣愛(ài)好而報(bào)考高爾夫?qū)I(yè)，而理由僅僅是因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)生聽(tīng)說(shuō)該專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好，可以通過(guò)高爾夫平臺(tái)實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)，或借助高爾夫平臺(tái)結(jié)交成功人士，為日后成功走“捷徑”。種種功利行為表明高爾夫教育已成了一種畸形、不健康的教育。為此教育部門(mén)應(yīng)正確引導(dǎo)對(duì)高爾夫教育的發(fā)展，避免盲目招生；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)高爾夫教育的全方位宣傳，提高人們對(duì)高爾夫教育的認(rèn)知度。
二、高爾夫教學(xué)存在的問(wèn)題
1、專(zhuān)業(yè)師資不足
眾所周知，由于高爾夫教育作為新興專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)師資非常奇缺。目前具有中高協(xié)認(rèn)定的高爾夫職業(yè)教練資格仍不足1000人，其中具有中級(jí)職業(yè)教練資格僅200多人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)院校只有3～5名專(zhuān)職教師，且真正高校培養(yǎng)出來(lái)的高爾夫科班很少，多為草業(yè)科學(xué)、體育、工商管理和旅游管理等專(zhuān)業(yè)“半路出家”，作為兼職教師的企業(yè)管理層大多為球童出身，自身文化水平較低，理論教學(xué)水平較差。與此同時(shí)，高校在待遇上不去的同時(shí)，還增加了對(duì)研究生學(xué)歷的要求，而現(xiàn)實(shí)中會(huì)打球的沒(méi)有學(xué)歷，有學(xué)歷的又不會(huì)打球，導(dǎo)致高校很難招到有學(xué)歷的高水平技能型人才。為此，許多高校只能選擇與國(guó)外高?；驀?guó)內(nèi)高爾夫企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，采取兼職教師的授課方式，但由于高爾夫人才流動(dòng)性極大，兼職教師授課教學(xué)進(jìn)程與授課質(zhì)量很難保證。專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的嚴(yán)重匱乏，已成為阻礙高校高爾夫教育健康發(fā)展的鴻溝。
2、教材現(xiàn)狀
高爾夫教育經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，涌現(xiàn)出韓烈保、吳亞初、馬宗仁、譚受清等一批從事高爾夫教育與研究的知名教授，同時(shí)也出現(xiàn)一批批從事高爾夫研究的博士、碩士研究生，還有高爾夫企業(yè)的從業(yè)人員投身到高爾夫研究中來(lái)，目前通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)、中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)的查新顯示，截止2012年2月主題中精確含有“高爾夫”字樣的數(shù)目條數(shù)僅有7649，其中還包括研究高爾夫汽車(chē)等的相關(guān)文章。據(jù)市場(chǎng)調(diào)查目前僅有國(guó)防科技大學(xué)出版社、科學(xué)出版社、天津科學(xué)技術(shù)出版社和人民體育出版社四家出版社出版了高爾夫相關(guān)教育系列教材，高爾夫相關(guān)教材可供選擇的數(shù)量不僅不夠，且多為專(zhuān)家的個(gè)人研究專(zhuān)著，很難滿(mǎn)足本科和高職高爾夫教學(xué)現(xiàn)實(shí)情況的實(shí)際要求。
三、實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀
3.1實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地匱乏
一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)18洞球場(chǎng)占地1000畝以上，投資均在億元以上，而據(jù)網(wǎng)絡(luò)資源調(diào)查，目前在60多家開(kāi)展高爾夫教育的院校中僅有4所高校具建有9洞以上的球場(chǎng)，13所高校建有室外高爾夫練習(xí)場(chǎng)家。高校未能建場(chǎng)地大多是受場(chǎng)地的限制、資金不足或社會(huì)的輿論[6]等的因素影響。此外，我國(guó)政策也不允許建球場(chǎng)。
3.2實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不菲
國(guó)產(chǎn)品牌高爾夫球桿至少在3000元/套以上，高爾夫練習(xí)場(chǎng)年卡市場(chǎng)價(jià)為8000元左右，即使學(xué)生可優(yōu)惠，但至少也要3000元/年，下場(chǎng)按照學(xué)生價(jià)18洞150元/場(chǎng)（未含球童小費(fèi)和球車(chē)費(fèi)），即使有球場(chǎng)的高校學(xué)生下場(chǎng)打球價(jià)格也很難優(yōu)惠到18洞50元/場(chǎng)。以每周下場(chǎng)一次練習(xí)計(jì)算，小費(fèi)50元/次，每生每年的球技練習(xí)費(fèi)要花近萬(wàn)元，沒(méi)有厚實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做后盾，練習(xí)球技將猶如戴著“腳鐐”與“手銬”，倘若不然即使在練習(xí)場(chǎng)學(xué)會(huì)了揮桿，而不能下場(chǎng)體驗(yàn)的話(huà)，揮桿也只能是“屠龍之術(shù)”。如何解決教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，將是高爾夫教育面臨的最大困境。
四、高爾夫?qū)I(yè)歸屬與教學(xué)課程設(shè)置問(wèn)題
由于我國(guó)高爾夫?qū)W科歸屬尚未明確，大多掛靠在旅游管理、草業(yè)科學(xué)、體育管理和工商管理等。目前高爾夫課程設(shè)置較為復(fù)雜，課程設(shè)置沒(méi)有突出管理學(xué)和高爾夫?qū)I(yè)的專(zhuān)業(yè)特色，帶有明顯的“拼裝”色彩；課程設(shè)置帶有明顯的背景學(xué)科特點(diǎn)，與高爾夫?qū)嶋H需求嚴(yán)重脫節(jié)[5]。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)目前近60所院校設(shè)置高爾夫課程，培養(yǎng)方向五花八門(mén)，百花齊放。但根據(jù)目前高爾夫產(chǎn)業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)上看，高爾夫教育人才培養(yǎng)應(yīng)主要有五個(gè)培養(yǎng)方向，且每個(gè)培養(yǎng)方向都應(yīng)有獨(dú)立的和科學(xué)的定位，并保持相對(duì)的穩(wěn)定性。
4.1高爾夫草坪管理方向
草坪在高爾夫運(yùn)營(yíng)中的重要地位毋容置疑，球場(chǎng)90%以上由草坪覆蓋。大多數(shù)球場(chǎng)一般需要數(shù)種不同品種的草坪草，不同的草坪草品種一般其養(yǎng)護(hù)方法與措施均有所不同，即使是相同品種的草坪草由于局部環(huán)境的影響也會(huì)造成其具體養(yǎng)護(hù)方法和措施的差異。而目前國(guó)內(nèi)高爾夫球場(chǎng)幾乎是使用引進(jìn)國(guó)外研制的草坪草品種，而對(duì)這些引進(jìn)品種的特性以及在國(guó)內(nèi)球場(chǎng)環(huán)境下生長(zhǎng)狀況的研究尚欠缺，即便是國(guó)內(nèi)唯一登記的果嶺草坪草品種——粵選1號(hào)，在廣東球場(chǎng)養(yǎng)護(hù)也不盡一致。球場(chǎng)過(guò)分依賴(lài)國(guó)外草坪品種和草坪管理專(zhuān)業(yè)人才，不僅增加球場(chǎng)建設(shè)與維護(hù)成本，亦不利于我國(guó)高爾夫的自主發(fā)展，同時(shí)，高爾夫賽事對(duì)高爾夫草坪的質(zhì)量要求越來(lái)越高。因此，高爾夫草坪草的育種和養(yǎng)護(hù)管理人才在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)良好，而與此相匹配的就是高爾夫草坪管理人才的培養(yǎng)。
高爾夫草坪管理方向涉及到草坪管理學(xué)、土壤學(xué)、植物學(xué)、草坪病蟲(chóng)害、農(nóng)藥化肥和園藝學(xué)等學(xué)科知識(shí)，是草業(yè)科學(xué)和高爾夫的交叉學(xué)科。高爾夫草坪管理方向應(yīng)以高爾夫草坪養(yǎng)護(hù)管理為出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)，主要培養(yǎng)草坪的日常維護(hù)、草坪機(jī)械的操作和草坪生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等高級(jí)應(yīng)用技能型人才。
4.2高爾夫經(jīng)營(yíng)管理方向
高爾夫經(jīng)營(yíng)管理方向涉及到高爾夫球會(huì)經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)會(huì)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、高爾夫賽事組織與管理等學(xué)科知識(shí)，是經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)與高爾夫的交叉學(xué)科。經(jīng)營(yíng)管理在高爾夫球會(huì)運(yùn)營(yíng)中的重要地位亦毋容置疑，高爾夫運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展離不開(kāi)球會(huì)的經(jīng)營(yíng)管理的成功運(yùn)作。高爾夫經(jīng)營(yíng)管理方向以高爾夫俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)，以會(huì)所經(jīng)營(yíng)運(yùn)作、賽事組織與管理、會(huì)籍銷(xiāo)售和高爾夫房地產(chǎn)銷(xiāo)售等高級(jí)應(yīng)用技能型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)經(jīng)營(yíng)管理與經(jīng)濟(jì)管理的學(xué)科特點(diǎn)。因此，高爾夫經(jīng)營(yíng)管理方向應(yīng)以現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理理論為核心，熟練掌握高爾夫經(jīng)營(yíng)管理的基本知識(shí)與技能，能進(jìn)行高爾夫球會(huì)日常運(yùn)作的基層管理，能初步策劃與組織高爾夫賽事，并兼具高爾夫市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等復(fù)合型高級(jí)管理人才。
4.3高爾夫運(yùn)動(dòng)方向
高爾夫運(yùn)動(dòng)方向以高爾夫運(yùn)動(dòng)作為基礎(chǔ)，涉及到高爾夫球技、高爾夫裁判和高爾夫教練等學(xué)科知識(shí)，是體育管理和體育運(yùn)動(dòng)與高爾夫的交叉學(xué)科。目前我國(guó)高爾夫裁判、高爾夫球技教學(xué)人員和高水平球手人才非常奇缺，在中高協(xié)注冊(cè)的職業(yè)教練員尚不足100名[5]，世界排名靠前的中國(guó)籍球手尚未出生，而高爾夫教學(xué)人員和球手是高爾夫運(yùn)動(dòng)的主要推廣者，同時(shí)對(duì)高爾夫的健康快速發(fā)展起著至關(guān)重要作用。因此，高爾夫運(yùn)動(dòng)方向以高爾夫球技作為基礎(chǔ)，高爾夫運(yùn)動(dòng)管理作為核心，培養(yǎng)高爾夫運(yùn)動(dòng)員、高爾夫裁判員和高爾夫教練員技能型高級(jí)人才為培養(yǎng)目標(biāo)。
4.4高爾夫球場(chǎng)設(shè)計(jì)與建造方向
高爾夫球場(chǎng)設(shè)計(jì)與建造方向是工程設(shè)計(jì)與建造與高爾夫的交叉學(xué)科。據(jù)調(diào)查，目前國(guó)內(nèi)從事高爾夫球場(chǎng)設(shè)計(jì)與建造的專(zhuān)業(yè)人才和專(zhuān)業(yè)公司為數(shù)不多，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)大多數(shù)球場(chǎng)的設(shè)計(jì)者均為國(guó)外名師。其中原因也許由崇洋的觀念造成的，但可以肯定的就是國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)名師的嚴(yán)重匱乏。高昂的球場(chǎng)設(shè)計(jì)費(fèi)直接導(dǎo)致投資高爾夫項(xiàng)目的高門(mén)檻，嚴(yán)重影響高爾夫的大眾化普及。因此，高爾夫球場(chǎng)的設(shè)計(jì)與建造方向在國(guó)內(nèi)尚屬初級(jí)階段，需要高等院校和高爾夫球場(chǎng)建造企業(yè)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同培養(yǎng)。
4.5高爾夫用品設(shè)計(jì)與制造方向
高爾夫用品設(shè)計(jì)與制造方向是模型設(shè)計(jì)與制作與高爾夫的交叉學(xué)科。眾所周知，世界上大多數(shù)高爾夫用品的生產(chǎn)在珠三角，但只有極少數(shù)產(chǎn)品擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，“山寨桿”、“仿桿”嚴(yán)重影響了我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)在國(guó)際上的聲譽(yù)，未來(lái)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)趨勢(shì)將越來(lái)越明朗，高爾夫用品設(shè)計(jì)與制造的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)已迫不及待。因此，高爾夫用品設(shè)計(jì)與制造方向的教育亟待解決，培養(yǎng)屬于我國(guó)自己的高爾夫用品設(shè)計(jì)與制造人才，這就需要高等院校和高爾夫用品制造企業(yè)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，聯(lián)合培養(yǎng)。
四、結(jié)語(yǔ)
高爾夫教育為典型的技能教育與學(xué)歷教育雙結(jié)合，其特殊的職業(yè)偏向性導(dǎo)致高爾夫人才培養(yǎng)必須以職業(yè)技能教育為主。為此高爾夫教育應(yīng)偏向職業(yè)應(yīng)用型技能人才培養(yǎng)，迎合高爾夫產(chǎn)業(yè)需求，而目前高爾夫教育已嚴(yán)重制約著高爾夫產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，為解決高爾夫教育的困境，教育部門(mén)加強(qiáng)對(duì)高爾夫教育的監(jiān)督與引導(dǎo)，嚴(yán)格控制盲目上專(zhuān)業(yè)，肆意招生，專(zhuān)業(yè)學(xué)科歸屬問(wèn)題和課程設(shè)置應(yīng)盡快組織專(zhuān)家討論，各院校之間加強(qiáng)合作與交流。
高爾夫?qū)I(yè)教育應(yīng)適應(yīng)社會(huì)，以高爾夫產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以高爾夫健康發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)職業(yè)技能型人才。因此，高爾夫人才的培養(yǎng)應(yīng)與高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)應(yīng)，未來(lái)高爾夫產(chǎn)業(yè)需要什么樣的高爾夫人才，高爾夫教育就相應(yīng)的培養(yǎng)什么樣的高爾夫人才，緊密結(jié)合高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，將高爾夫產(chǎn)業(yè)的需求作為高爾夫教育人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)。高爾夫教育培養(yǎng)職業(yè)技能型人才，必須有針對(duì)性的加強(qiáng)職業(yè)技能的培訓(xùn)，使學(xué)生具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與高爾夫球技技能，具有良好的服務(wù)意識(shí)，畢業(yè)后基本能跨越基層服務(wù)，立足于基層管理工作，滿(mǎn)足高爾夫產(chǎn)業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的迫切需求。
總之，人才荒已成為制約高爾夫健康發(fā)展的瓶頸，互相挖人是高爾夫企業(yè)慣用的方式，且已成為行業(yè)內(nèi)一種惡性循環(huán)，解決高爾夫教育困境問(wèn)題已迫在眉睫。
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關(guān)鍵詞：高爾夫；高爾夫俱樂(lè)部；營(yíng)銷(xiāo)策略；SWOT
1引言
高爾夫俱樂(lè)部是指以高爾夫球場(chǎng)為設(shè)施進(jìn)行高爾夫活動(dòng)的組織。高爾夫俱樂(lè)部向消費(fèi)者提供進(jìn)行高爾夫運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所以及相關(guān)服務(wù)［1，3］。在我國(guó)，高爾夫俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)發(fā)展出現(xiàn)了一些問(wèn)題，尤其是在營(yíng)銷(xiāo)、收費(fèi)定價(jià)方面［4，5，9］。很多球場(chǎng)不能夠從自身實(shí)際出發(fā)，客觀分析自身?xiàng)l件，分析市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，明確經(jīng)營(yíng)思路和方向，制定合適的營(yíng)銷(xiāo)策略，通常是模仿國(guó)外或國(guó)內(nèi)其他球場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)方式，盲目的擴(kuò)大會(huì)員，搞房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，造成整個(gè)高爾夫球場(chǎng)經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)非常混亂，以至于高爾夫俱樂(lè)部的收益也受到很大的影響。我國(guó)高爾夫俱樂(lè)部發(fā)展水平很不均衡，區(qū)域差異很大，比如華東地區(qū)高爾夫俱樂(lè)部發(fā)展相對(duì)較快，管理較先進(jìn)。但即使在同一區(qū)域，有些俱樂(lè)部管理水平較高，發(fā)展較好，而有些俱樂(lè)部則相對(duì)較差。由于不同區(qū)域的高爾夫俱樂(lè)部，甚至同一區(qū)域不同的高爾夫俱樂(lè)部都相差很多，因此各俱樂(lè)部所采取的營(yíng)銷(xiāo)策略也各有不同［4，8，11，12］。高爾夫營(yíng)銷(xiāo)策略有很多，主要包括［2，4，8，9，10］：會(huì)籍營(yíng)銷(xiāo)策略，房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策略，賽事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)策略，價(jià)格折扣營(yíng)銷(xiāo)策略，廣告營(yíng)銷(xiāo)策略，跨界營(yíng)銷(xiāo)策略，差異營(yíng)銷(xiāo)策略。
2基于SWOT的高爾夫俱樂(lè)部營(yíng)銷(xiāo)策略選擇
由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，高爾夫俱樂(lè)部的實(shí)力差異很大，因此高爾夫俱樂(lè)部在選擇營(yíng)銷(xiāo)策略時(shí)，如果一味模仿，則會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)銷(xiāo)策略失誤，造成損失。針對(duì)不同區(qū)域的高爾夫俱樂(lè)部，利用SWOT分析法［7］，分析高爾夫俱樂(lè)部該如何選擇和制定適合的營(yíng)銷(xiāo)策略。針對(duì)不同的高爾夫俱樂(lè)部，從自身實(shí)力和所處競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境兩個(gè)方面分析。自身實(shí)力主要是指規(guī)模和經(jīng)濟(jì)狀況，管理水平，員工素質(zhì)，球場(chǎng)的知名度和影響力等。所處的外部市場(chǎng)環(huán)境主要是指在區(qū)域內(nèi)高爾夫俱樂(lè)部的數(shù)量，高爾夫運(yùn)動(dòng)在當(dāng)?shù)氐钠占?，?dāng)?shù)鼐用竦氖杖胨降?。如果一家高爾夫俱?lè)部規(guī)模大，經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，管理水平和員工素質(zhì)也高，知名度和影響力也大，就認(rèn)為該家俱樂(lè)部?jī)?yōu)勢(shì)明顯，即處于優(yōu)勢(shì)，反之，則認(rèn)為該家俱樂(lè)部自身實(shí)力不足，即處于劣勢(shì)。如果一家高爾夫俱樂(lè)部所在區(qū)域僅此一家俱樂(lè)部，而當(dāng)?shù)馗郀柗蜻\(yùn)動(dòng)很普及，人們參與高爾夫運(yùn)動(dòng)的熱情很高，同時(shí)當(dāng)?shù)鼐用竦氖杖胨捷^高，就認(rèn)為該家俱樂(lè)部的外部市場(chǎng)環(huán)境很好，機(jī)會(huì)多于威脅，反之，則認(rèn)為該家俱樂(lè)部所處區(qū)域的外部市場(chǎng)環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)激烈，威脅多于機(jī)會(huì)。利用SWOT分析法分析處于不同環(huán)境下的高爾夫俱樂(lè)部該如何選擇營(yíng)銷(xiāo)策略，如圖1所示。在SWOT營(yíng)銷(xiāo)策略選擇模型中，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)表示高爾夫俱樂(lè)部自身實(shí)力因素，而機(jī)會(huì)和威脅表示高爾夫俱樂(lè)部所處市場(chǎng)環(huán)境因素。處于象限I的高爾夫俱樂(lè)部自身實(shí)力較強(qiáng)，而且外部市場(chǎng)機(jī)會(huì)很多，處于一種有利的位置。在這種情況下，高爾夫俱樂(lè)部可以采取一般的營(yíng)銷(xiāo)策略即可，比如會(huì)籍營(yíng)銷(xiāo)策略，房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策略，賽事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)策略。處于象限II的高爾夫俱樂(lè)部自身實(shí)力明顯不足，但是外部市場(chǎng)有較多的機(jī)會(huì)。在這種情況下，高爾夫俱樂(lè)部采取傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)策略時(shí)，由于自身實(shí)力不足，無(wú)法充分利用外部市場(chǎng)提供的機(jī)會(huì)，因此，為了更好的利用外部市場(chǎng)提供的機(jī)會(huì)，在傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)策略基礎(chǔ)上，可以考慮采取跨界營(yíng)銷(xiāo)策略，和其他企業(yè)或行業(yè)合作，以便彌補(bǔ)自身實(shí)力不足的劣勢(shì)。還可以通過(guò)舉辦一些小型賽事不斷增強(qiáng)自身實(shí)力，為俱樂(lè)部以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。圖1SWOT營(yíng)銷(xiāo)策略選擇模型處于象限III的高爾夫俱樂(lè)部自身實(shí)力不足，而且外部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，處境很困難。在這種情況下，高爾夫俱樂(lè)部考慮采用收縮戰(zhàn)略，進(jìn)行轉(zhuǎn)型，先謀求度過(guò)難關(guān)，以便在其它行業(yè)尋求新的發(fā)展。處于象限IV的高爾夫俱樂(lè)部自身實(shí)力較強(qiáng)，優(yōu)勢(shì)明顯，但是外部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈。在這種情況下，高爾夫俱樂(lè)部可考慮多樣化經(jīng)營(yíng)，由于自身實(shí)力優(yōu)勢(shì)明顯，可以通過(guò)價(jià)格折扣策略，廣告營(yíng)銷(xiāo)策略，差異化策略與其它高爾夫俱樂(lè)部進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。高爾夫俱樂(lè)部在制定相應(yīng)的營(yíng)銷(xiāo)策略時(shí)，要考慮的因素很多。在實(shí)際中，高爾夫俱樂(lè)部到底屬于哪一象限可能不是很清晰，因此，SWOT營(yíng)銷(xiāo)策略選擇模型只是為決策者在制定營(yíng)銷(xiāo)策略時(shí)提供一種分析方法，在實(shí)際制定高爾夫俱樂(lè)部營(yíng)銷(xiāo)策略時(shí)，還應(yīng)具體問(wèn)題具體分析。要會(huì)靈活應(yīng)用SWOT營(yíng)銷(xiāo)策略選擇模型，而不是硬套該模型。
3實(shí)例分析
3．1鐘山國(guó)際高爾夫俱樂(lè)部介紹
鐘山國(guó)際高爾夫俱樂(lè)部坐落于南京紫金山東麓，是南京市唯一在市區(qū)內(nèi)的高爾夫俱樂(lè)部，占地面積3671畝。建設(shè)有符合國(guó)際級(jí)賽事標(biāo)準(zhǔn)的18洞高爾夫球場(chǎng)和9洞燈光球場(chǎng)及與之配套的綜合娛樂(lè)項(xiàng)目。鐘山國(guó)際高爾夫俱樂(lè)部多次承辦國(guó)際大型賽事，例如2013年亞青會(huì)和2014年青奧會(huì)的高爾夫比賽。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，通過(guò)承辦國(guó)際高爾夫賽事，鐘山高爾夫俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)管理不斷完善，綜合實(shí)力不斷提高，已成為華東地區(qū)尤其是江蘇地區(qū)實(shí)力最強(qiáng)高爾夫俱樂(lè)部之一。通過(guò)分析，現(xiàn)階段鐘山高爾夫俱樂(lè)部在該地區(qū)尤其是南京周邊地區(qū)具有明顯優(yōu)勢(shì)和潛在的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
3．2鐘山高爾夫俱樂(lè)部營(yíng)銷(xiāo)策略選擇
當(dāng)前，鐘山高爾夫俱樂(lè)部具有較強(qiáng)的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，且面臨較好的市場(chǎng)發(fā)展機(jī)會(huì)，因此鐘山國(guó)際高爾夫俱樂(lè)部處于SWOT營(yíng)銷(xiāo)策略選擇模型的第一象限。通過(guò)SWOT營(yíng)銷(xiāo)策略選擇模型分析可知，鐘山高爾夫俱樂(lè)部營(yíng)銷(xiāo)策略應(yīng)主要包括：會(huì)籍營(yíng)銷(xiāo)策略，房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策略和賽事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)策略。在會(huì)籍營(yíng)銷(xiāo)策略方面，除了一般的會(huì)員卡之外，鐘山高爾夫俱樂(lè)部可以與南京開(kāi)設(shè)高爾夫?qū)I(yè)的高校相合作，推出一些針對(duì)高校高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生的練習(xí)場(chǎng)會(huì)員卡，不僅可以有效的利用練習(xí)場(chǎng)地，而且還能增加練習(xí)場(chǎng)的收入，同時(shí)為培養(yǎng)高爾夫競(jìng)技后備人才做貢獻(xiàn)。在房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策略方面，鐘山高爾夫俱樂(lè)部實(shí)施的相對(duì)比較完善。鐘山國(guó)際高爾夫別墅作為南京豪宅項(xiàng)目中的龍頭老大，別墅距離市區(qū)僅20分鐘車(chē)程，交通方便，生態(tài)宜人。鐘山的房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策略以其“皇家園林高爾夫，紫金龍脈別墅群”的高端項(xiàng)目定位已得到業(yè)界與市場(chǎng)的認(rèn)可。在賽事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)策略方面，鐘山國(guó)際高爾夫俱樂(lè)部舉辦了多次國(guó)際型賽事，如2007年的歐米茄中國(guó)巡回賽、2013年亞青會(huì)與2014年青奧會(huì)的高爾夫比賽等。可以看出，鐘山高爾夫俱樂(lè)部國(guó)際大型賽事的組織運(yùn)營(yíng)已非常成熟，具有一定的社會(huì)影響力，并得到了行業(yè)內(nèi)的認(rèn)可。但在小型趣味賽事方面，鐘山高爾夫俱樂(lè)部比較欠缺，應(yīng)該重視該類(lèi)型賽事的舉辦，比如業(yè)余選手比賽，青少年賽事，會(huì)員賽事等一系列的趣味型賽事。趣味小型賽事的舉辦，能夠讓更多的人有機(jī)會(huì)參與高爾夫運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)高爾夫運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)有助于高爾夫運(yùn)動(dòng)的推廣。
4結(jié)語(yǔ)
針對(duì)我國(guó)高爾夫俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，本文分析高爾夫俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，歸納總結(jié)了高爾夫俱樂(lè)部常用的營(yíng)銷(xiāo)策略，并基于SWOT分析法，構(gòu)建了一個(gè)SWOT營(yíng)銷(xiāo)策略選擇模型，為所處市場(chǎng)環(huán)境不同的高爾夫俱樂(lè)部選擇和制定營(yíng)銷(xiāo)策略提供決策依據(jù)。最后，以鐘山高爾夫俱樂(lè)部為例，分析了該營(yíng)銷(xiāo)策略選擇模型的實(shí)際應(yīng)用。實(shí)際中，影響高爾夫俱樂(lè)部營(yíng)銷(xiāo)策略制定的因素有很多，因此，決策者在具體制定高爾夫俱樂(lè)部營(yíng)銷(xiāo)策略時(shí)要能夠具體問(wèn)題具體分析，切忌死板硬套SWOT營(yíng)銷(xiāo)策略選擇模型。
作者:張婉婉 單位:南京體育學(xué)院研究生部
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