序論：在您撰寫(xiě)建議書(shū)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

第1篇

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好!您最近的工作還順利嗎?

我是五(3)班的一名學(xué)生，名叫徐山。我即將小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)母校。回憶五年來(lái)老師對(duì)我們的關(guān)心、體貼、愛(ài)護(hù)和教育都?xì)v歷在目。母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，令我感動(dòng)，但也有一些做得不周到的地方，老師們也沒(méi)有在意，但我們卻認(rèn)為，這是學(xué)校的缺點(diǎn)我提建議也是為了報(bào)答老師對(duì)我們這五年來(lái)的培育。我想讓后來(lái)的小弟弟、小妹妹們能在一個(gè)有特別好的環(huán)境的學(xué)校里學(xué)習(xí)。因此，我希望校長(zhǎng)能采納我的建議。

建議一：開(kāi)一個(gè)電腦室，這樣我們就能到電腦室去上課，我們就對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。預(yù)習(xí)時(shí)，查課后資料也就方便了。

建議二：把實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放起來(lái)，不然上自然課的時(shí)候，不管老師怎么費(fèi)盡口舌，我們難免也會(huì)有一那些不懂得地方。如果實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放了，我們有不懂的問(wèn)題做一下實(shí)驗(yàn)就知道了，而且記憶非常深刻。

建議三：我希望學(xué)校把每個(gè)班級(jí)里掛三臺(tái)電風(fēng)扇，第一臺(tái)掛在講座上空，給老師扇風(fēng)，第二臺(tái)掛在中間，給中間的同學(xué)扇風(fēng)，第三臺(tái)掛在最后，給最后一排的同學(xué)扇風(fēng)。如果不掛電風(fēng)扇的話，到了夏天，坐在第一組的人又沒(méi)有窗簾，太陽(yáng)曬長(zhǎng)了就會(huì)中暑。

建議四：現(xiàn)在的跑道的確給同學(xué)們帶來(lái)不便，夏天，同學(xué)們上體育課時(shí)，會(huì)被塵土嗆的喘不過(guò)氣來(lái)，塵土中的細(xì)菌時(shí)時(shí)危害著同學(xué)們的健康。冬天到了，土地變得非常僵硬，同學(xué)們跳繩、跑步時(shí)容易被磕傷、碰傷，也給同學(xué)們的安全帶來(lái)了隱患。所以，我希望學(xué)校能夠?qū)F(xiàn)在的跑道改為橡膠跑道。

敬愛(ài)的校長(zhǎng)，我的建議可行嗎?衷心地祝愿我們的學(xué)校越辦越好。

此致

敬禮

第2篇

建議書(shū)是單位、團(tuán)體或個(gè)人向有關(guān)部門(mén)提出建議時(shí)使用的一種專(zhuān)用書(shū)信。

所謂建議，是指一種建設(shè)性的意見(jiàn)。任何一個(gè)單位，為了更好地完成任務(wù)，開(kāi)展工作，都必須對(duì)各方面的意見(jiàn)和建議廣采博納。任何一個(gè)集體或個(gè)人，都有責(zé)任為本單位或相關(guān)部門(mén)提出良好的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。而這些建議和意見(jiàn)，就是運(yùn)用建議書(shū)這種文體予以傳達(dá)的。

從大的方面說(shuō)，建議書(shū)有利于黨的機(jī)關(guān)聯(lián)系群眾、團(tuán)結(jié)群眾，有利于政府及其下屬各個(gè)部門(mén)發(fā)揚(yáng)民主，廣開(kāi)言路。從小的方面說(shuō)，一些合理化建議可以幫助解決困難，順利完成工作任務(wù)。

（二）建議書(shū)的特點(diǎn)

1.民主性

來(lái)自本單位內(nèi)部的建議，或來(lái)自社會(huì)基層的建議，都具有明顯的民主性特點(diǎn)。群眾和基層單位為上級(jí)有關(guān)部門(mén)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，是一種充分運(yùn)用民力的主人公精神的體現(xiàn)。

2.建設(shè)性

建議書(shū)與一般的意見(jiàn)書(shū)不同。意見(jiàn)書(shū)很有可能是純批評(píng)性的，指出對(duì)方存在什么問(wèn)題即可。而建議書(shū)不僅要指出存在問(wèn)題，更要提出解決問(wèn)題的方法，在這方面，建議書(shū)具有建設(shè)性的特點(diǎn)。

3.可行性

建議書(shū)中所提出的建設(shè)性意見(jiàn)，應(yīng)該具有切實(shí)的可行性。所謂可行性，就是所提問(wèn)題中肯，解決方法科學(xué)得當(dāng)，主觀客觀各方面的條件具備，有關(guān)部門(mén)一經(jīng)采納即可付諸實(shí)施。要避免說(shuō)假話空話大話，要注意實(shí)事求是和科學(xué)態(tài)度。

（三）建議書(shū)的種類(lèi)

1.管理方法建議書(shū)

這是一種最能體現(xiàn)民主精神的建議書(shū)，由下級(jí)單位或群眾向領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)提出建議，用于建設(shè)或完善一系列的管理制度和管理方法。譬如高等院校的教師們建議建立科研成果登記制，建議成立教授委員會(huì)負(fù)責(zé)院系的業(yè)務(wù)指導(dǎo)等。

2.課題項(xiàng)目建議書(shū)

科研部門(mén)應(yīng)該重點(diǎn)研究一些什么課題，政府或企業(yè)應(yīng)該重點(diǎn)上馬什么建設(shè)項(xiàng)目，這些不僅是領(lǐng)導(dǎo)考慮的問(wèn)題，也是每個(gè)關(guān)心集體的人都會(huì)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)了有研究?jī)r(jià)值的課題或有經(jīng)濟(jì)效益的項(xiàng)目，就可以利用這種建議書(shū)向有關(guān)部門(mén)提出。

3.合作建議書(shū)

友鄰單位或同行單位，如果處于各自為政的狀態(tài)，不少資源就不能相互利用。如果采取合作的方法，就可能實(shí)現(xiàn)互助互利的局面。例如同一地方的各個(gè)高校之間相互利用對(duì)方的實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館，讓學(xué)生跨學(xué)校選修課程，互相承認(rèn)學(xué)分等等，就有利于高等教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。

（四）建議書(shū)的寫(xiě)法

1.標(biāo)題

可用“建議書(shū)”三字，也可寫(xiě)明建議書(shū)指向的中心問(wèn)題，譬如“××項(xiàng)目建議書(shū)”，或者寫(xiě)明建議機(jī)構(gòu)或建議人身份，如“××?xí)h建議書(shū)”、“專(zhuān)家建議書(shū)”等。

2.稱(chēng)呼

建議書(shū)可以主送某一領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)或決策部門(mén)，也可以送給某一領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人。如果是機(jī)構(gòu)或部門(mén)，寫(xiě)明其名稱(chēng)；如果是領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人，寫(xiě)明其姓名和職務(wù)。稱(chēng)呼頂格書(shū)寫(xiě)，后加冒號(hào)。

3.正文

建議所指向的問(wèn)題不同，內(nèi)容也會(huì)有很大差異，正文的寫(xiě)法自然也多種多樣?？傮w上看，建議書(shū)的正文應(yīng)該包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容。

首先是建議事項(xiàng)。就是用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言，說(shuō)明就什么問(wèn)題提出什么建議。這是文章的開(kāi)頭，篇幅要簡(jiǎn)短，表達(dá)要清楚明白。

其次是建議論證。要相對(duì)展開(kāi)地論證建議的科學(xué)性和可行性，這部分是有關(guān)部門(mén)是否能夠接受建議的一個(gè)關(guān)鍵之處，論證科學(xué)充分，原則上具有可行性，才有被接受的可能。

再次是實(shí)施方法。如果有成熟的實(shí)施方法，要逐條——寫(xiě)清，這樣做可以加強(qiáng)建議的具體可行性，使建議的內(nèi)容落到實(shí)處。

最后是建議請(qǐng)求。這是正文的結(jié)尾部分，要求受文機(jī)構(gòu)或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的建議認(rèn)真考慮，積極采納。

4.署名和日期

在正文之后另起一行署明建議單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名，再另起一行寫(xiě)明日期。

【 例 文 】

亞歐會(huì)議首屆河流流域管理

暨中國(guó)富營(yíng)養(yǎng)化湖泊及其流域治理國(guó)際研討會(huì)

專(zhuān)家建議書(shū)

20__年3月25日至27日 中國(guó)·昆明

亞歐會(huì)議首屆河流流域管理暨中國(guó)富營(yíng)養(yǎng)化湖泊及其流域治理國(guó)際研討會(huì)（主要針對(duì)中國(guó)的滇池、太湖和巢湖）于20__年3月25～27日在昆明召開(kāi)。本屆研討會(huì)由歐盟（eu）和新加坡地區(qū)環(huán)境研究所（riet）共同資助，由亞歐環(huán)境技術(shù)中心（亞歐會(huì)議下設(shè)環(huán)境研究機(jī)構(gòu)）（aeetc） 和云南省環(huán)境保護(hù)局（yepb）聯(lián)合主辦。來(lái)自歐盟、亞洲開(kāi)發(fā)銀行等國(guó)際組織的代表，和丹麥、法國(guó)、德國(guó)、印度尼西亞、愛(ài)爾蘭、意大利、日本、馬來(lái)西亞、韓國(guó)、泰國(guó)和中國(guó)的環(huán)境專(zhuān)家和湖泊學(xué)家交流、共享了湖泊富營(yíng)養(yǎng)化控制技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)熱烈認(rèn)真地討論，與會(huì)專(zhuān)家就中國(guó)富營(yíng)養(yǎng)化湖泊治理戰(zhàn)略、治理對(duì)策和技術(shù)路線等達(dá)成了共識(shí)，向中國(guó)政府及其有關(guān)部門(mén)提出如下建議，并供亞歐地區(qū)所有國(guó)家參考。

一、湖泊富營(yíng)養(yǎng)化控制是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)

近二十年來(lái)，中國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度最快的國(guó)家之一，尤其是廣大湖區(qū)，工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化及城市化進(jìn)程發(fā)展迅猛。人口的快速增加，城鎮(zhèn)生活污水、工業(yè)廢水、面源污染物及畜禽污水的過(guò)量排放，大大增加了湖泊的氮磷及有機(jī)污染負(fù)荷。而且，為了滿(mǎn)足自身的需求，人類(lèi)在過(guò)去開(kāi)展了很多不合理的開(kāi)發(fā)活動(dòng)，如為耕種土地而過(guò)度砍伐林木、圍湖造田、網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)、盲目引進(jìn)外來(lái)物種、破壞湖濱帶等。而且目前，公眾的環(huán)境意識(shí)仍舊淡薄、環(huán)境管理也缺乏力度。以上種種因素

，導(dǎo)致眾多湖泊水質(zhì)逐年惡化，原有的生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。據(jù)估計(jì)，目前全國(guó)85%的湖泊呈富營(yíng)養(yǎng)化狀態(tài)，而且形勢(shì)日趨嚴(yán)重。近年來(lái)一些主要湖泊藍(lán)藻水華頻發(fā)、湖濱帶沼澤化，水質(zhì)下降，既影響湖泊功能，又危及人類(lèi)健康?？傮w來(lái)講，湖泊富營(yíng)養(yǎng)化已成為制約地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的因素之一。

湖泊富營(yíng)養(yǎng)化是一個(gè)全球性的環(huán)境問(wèn)題，在世界的許多地區(qū)都存在。國(guó)際上在這方面進(jìn)行過(guò)大量的研究和治理工作，積累了豐富的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和方法。根據(jù)國(guó)際上的經(jīng)驗(yàn)，要成功治理一個(gè)嚴(yán)重富營(yíng)養(yǎng)化的大中型淺水湖泊，需要十或數(shù)十年時(shí)間，遠(yuǎn)比其富營(yíng)養(yǎng)化的時(shí)間要長(zhǎng)。

二、對(duì)中國(guó)富營(yíng)養(yǎng)化湖泊（尤其是滇池、巢湖和太湖）治理的幾點(diǎn)建議

1.實(shí)施和加強(qiáng)全流域的綜合管理

湖泊富營(yíng)養(yǎng)化的防治是一項(xiàng)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，應(yīng)納入整個(gè)河流流域的管理框架。只有這樣做，才能有效地控制污染物、改善湖泊的富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)狀。

(1)建立統(tǒng)一的流域管理機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)流域保護(hù)的執(zhí)法力度

建立國(guó)家級(jí)和地區(qū)級(jí)行政機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全流域的管理工作，重點(diǎn)是保障湖泊的主要功能。因?yàn)?，全流域?nèi)的各項(xiàng)治理措施尚需優(yōu)化，其實(shí)施進(jìn)程和行政執(zhí)法也需給予協(xié)調(diào)。

(2)加強(qiáng)流域保護(hù)政策法規(guī)、法律的制定

昆明市已頒布實(shí)施了一系列保護(hù)滇池的政策法規(guī)和法律，如在全流域范圍內(nèi)禁止銷(xiāo)售和使用含磷洗滌劑，禁止新建污染企業(yè)及有害于環(huán)境的活動(dòng)，禁止向河流水系及湖內(nèi)傾倒垃圾、砍伐林木、圍湖造田和建房，禁止湖內(nèi)網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)、外來(lái)物種引進(jìn)、投餌養(yǎng)殖、沿湖畜禽養(yǎng)殖等，對(duì)于滇池的保護(hù)起到了非常重要的作用。我們建議制定和頒布保護(hù)湖濱帶及濕地的法規(guī)。另外，須控制住點(diǎn)源和非點(diǎn)源污染物的排放。對(duì)于污染物排放總量控制，我們建議引入排污許可證制度，最好是排污權(quán)貿(mào)易轉(zhuǎn)讓制度（能夠提供費(fèi)用最低的方案）。

(3)設(shè)定明確的流域內(nèi)湖泊及河流的環(huán)境保護(hù)目標(biāo)非常重要。

(4)訂全面的監(jiān)測(cè)計(jì)劃,測(cè)量化學(xué)濃度和流量，以便準(zhǔn)確評(píng)估湖體的污染負(fù)荷及入湖污染物量；這一計(jì)劃必須科學(xué)合理的制定。

(5)建立包含地理信息系統(tǒng)（gis）、水文和水質(zhì)模型在內(nèi)的流域決策支持系統(tǒng)，結(jié)合監(jiān)測(cè)計(jì)劃，確認(rèn)流域內(nèi)來(lái)自工業(yè)、農(nóng)業(yè)、污水處理廠和暴雨徑流等途徑的污染負(fù)荷在總污染負(fù)荷中的比例。

(6)定長(zhǎng)期的污染防治規(guī)劃，進(jìn)一步削減污染負(fù)荷，優(yōu)先解決監(jiān)測(cè)計(jì)劃所確定的主要污染源；該規(guī)劃需定期修改和更新，即應(yīng)建立“環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”；還應(yīng)意識(shí)到要達(dá)到預(yù)期的水質(zhì)目標(biāo)需要長(zhǎng)期的努力，但監(jiān)測(cè)和管理系統(tǒng)應(yīng)能反映出隨著時(shí)間的推移水質(zhì)得到了不斷的改善。

(7)立湖泊管理機(jī)構(gòu)（包括國(guó)家級(jí)部門(mén)、當(dāng)?shù)乩嫦嚓P(guān)團(tuán)體的代表以及勝任的技術(shù)人員和科學(xué)家），監(jiān)督計(jì)劃的實(shí)施。

(8)應(yīng)當(dāng)對(duì)水質(zhì)改善后所能帶來(lái)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評(píng)價(jià)，以綜合評(píng)估污染防治措施的實(shí)施成本。

(9)議云南省政府根據(jù)水資源的狀況（水質(zhì)和水量）評(píng)估社會(huì)-經(jīng)濟(jì)分布方式的合理性（如工業(yè)和人口的分布）。

(10)加大湖泊保護(hù)與公眾參與信息宣傳和教育的力度

有必要公布湖泊恢復(fù)的有關(guān)信息、提高公眾意識(shí)；鼓勵(lì)政府機(jī)構(gòu)、非政府組織、私人團(tuán)體和公民開(kāi)展湖泊保護(hù)行動(dòng)，規(guī)范各利益相關(guān)者的行為。

(11)開(kāi)辟新的籌資渠道

為了實(shí)施上述建議，需要開(kāi)辟新的籌資渠道。因此，應(yīng)設(shè)計(jì)在流域內(nèi)建立新的體制來(lái)籌集所需資金并用于流域保護(hù)。對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，其曾經(jīng)使用過(guò)的，動(dòng)員流域內(nèi)所有利益相關(guān)者、以參與的形式實(shí)施“使用者與污染者付費(fèi)”的方式將是一個(gè)有效的解決辦法。

2. 控源(點(diǎn)源、面源和內(nèi)源)與截污是富營(yíng)養(yǎng)化湖泊恢復(fù)的根本(內(nèi)容略)。

3.繼續(xù)開(kāi)展對(duì)湖泊富營(yíng)養(yǎng)化及其治理的研究

(內(nèi)容略)。

第3篇

2、開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱(chēng)呼。

3、正文有兩部分組成：第一，寫(xiě)建議理由；二，建議的具體內(nèi)容?？梢苑謼l寫(xiě)。

4、在右下方寫(xiě)提出建議的名稱(chēng)或名字。

5、在名稱(chēng)或名字下寫(xiě)日期。

第4篇

本院在審判_________一案中，發(fā)現(xiàn)____________.為此，

特建議：____________________________________________

以上建議請(qǐng)研究處理，并將處理結(jié)果函告本院。

年月日

第5篇

您好！

我是您班上的一名學(xué)生，最近我發(fā)現(xiàn)您對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)格，而且經(jīng)常會(huì)拖課占副科來(lái)上課。弄得我們下課時(shí)不能好好休息，甚至連上廁所時(shí)間都沒(méi)有。而副科我們最近也不怎么上，每次剛上到一點(diǎn)兒，您就來(lái)上課或者考試，弄得我們是身心疲憊。雖然我們知道您這么做是為我們好，但是我們覺(jué)得這樣對(duì)我們和您都不好。應(yīng)總是操心勞累遲早會(huì)累出病來(lái)的，而且我們一直總是上課，也遲早會(huì)討厭學(xué)校的。所以為了您和我們的身心健康，我在此向您提出以下幾點(diǎn)建議:

1.下課時(shí)不要拖課，霸占我們的休息時(shí)間，最起碼給我們一些上廁所的時(shí)間。

2.不要總是占我們的副科，這樣對(duì)我們和您都不好，您放棄自己休息時(shí)間來(lái)給我們講課，我們還是不愿意聽(tīng)，這樣效果不但不好，質(zhì)量也不會(huì)太高。

3.應(yīng)該在課上多一點(diǎn)互動(dòng)，比如小組競(jìng)賽啊等等。

4.不要總是責(zé)怪我們，我們也都盡力了。

你上邊是我提出的建議，希望老師你可以采納，不要再拖課占我們的副科時(shí)間。

陳昱臻

第6篇

敬愛(ài)的市長(zhǎng)：

您好！

自古以來(lái)，濟(jì)南以其獨(dú)特的地理位置而擁有許多泉水。泉水之多，涌量之大，形態(tài)之美，水質(zhì)之優(yōu)，世界上沒(méi)有哪個(gè)城市可以相聘美。

可是，那都是幾年前的事，那個(gè)美麗的泉城之鄉(xiāng)濟(jì)南馬上就要不復(fù)存在了看到這個(gè)我真是太失望了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了可環(huán)境破壞了，

您不失望嗎？濟(jì)南是泉水之鄉(xiāng)可我家有時(shí)三番五次的停水這是因?yàn)槭裁矗克墓?yīng)?，F(xiàn)在我發(fā)出以下建議：

1.通過(guò)多種途徑向人們大力宣傳節(jié)約用水。

2.多植樹(shù)造林，保護(hù)水源。

3.帶頭開(kāi)展一水多用的活動(dòng)，節(jié)水。

4.保護(hù)樹(shù)木，多植樹(shù)。

5.多建雙重垃圾桶。

6.不過(guò)多造船和艦。

7.讓小孩們從小養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

8.學(xué)校多開(kāi)展節(jié)約用水的活動(dòng)。

雖然我的方法不多，但是，我覺(jué)得對(duì)濟(jì)南有一定的好處。濟(jì)南是泉水之鄉(xiāng)，我們是泉水人家，不能讓濟(jì)南變成干涸之鄉(xiāng)。大家一定要好

好的用水，注意節(jié)約用水??！

我相信，未來(lái)的生活在我們的保護(hù)下一定會(huì)更好！

第7篇

近年，環(huán)境污問(wèn)題日趨嚴(yán)重，空氣污染及紫外線指數(shù)攀升、城市的熱島效應(yīng)、海岸線上升，都為地球生態(tài)及人類(lèi)居住環(huán)境響起警號(hào)。近年，環(huán)境污問(wèn)題日趨嚴(yán)重，空氣污染及紫外線指數(shù)攀升、城市的熱島效應(yīng)、海岸線上升，都為地球生態(tài)及人類(lèi)居住環(huán)境響起警號(hào)。 有科學(xué)家警告，若不及時(shí)保護(hù)環(huán)境，電影《明日之后》所展現(xiàn)的冰河時(shí)期，可能會(huì)在不久將來(lái)出現(xiàn)。有科學(xué)家警告，若不及時(shí)保護(hù)環(huán)境，電影《明日之后》所展現(xiàn)的冰河時(shí)期，可能會(huì)在不久將來(lái)出現(xiàn)。 因此，環(huán)保工作及教育亦逐漸受到社會(huì)人士的重視。因此，環(huán)保工作及教育亦逐漸受到社會(huì)人士的重視。 為響應(yīng)環(huán)保，今年學(xué)校擬定環(huán)保教育為其中一個(gè)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。為響應(yīng)環(huán)保，今年學(xué)校擬定環(huán)保教育為其中一個(gè)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。 而為更有效推行環(huán)保育，本會(huì)建議校方推行「綠化校園計(jì)劃。而為更有效推行環(huán)保育，本會(huì)建議校方推行「綠化校園計(jì)劃。

推行「綠化校園計(jì)劃，可達(dá)到以下效果：推行「綠化校園計(jì)劃，可達(dá)到以下效果：

有效提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)：保護(hù)環(huán)境，應(yīng)由教育做起，而讓同學(xué)直接參與環(huán)?；顒?dòng)，更能有效培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。有效提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)：保護(hù)環(huán)境，應(yīng)由教育做起，而讓同學(xué)直接參與環(huán)保活動(dòng)，更能有效培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。 綠化校園的工作，多交由同學(xué)管理，在長(zhǎng)期的直接參與過(guò)程中，同學(xué)的環(huán)保意自會(huì)逐漸提高。綠化校園的工作，多交由同學(xué)管理，在長(zhǎng)期的直接參與過(guò)程中，同學(xué)的環(huán)保意自會(huì)逐漸提高。

美化校園：綠化校園包括在校內(nèi)栽種植物，若學(xué)校的正門(mén)、操場(chǎng)、花圃、走廊、以至課室，皆栽種樹(shù)木或盆栽，校園環(huán)境定會(huì)變得更為優(yōu)美。美化校園：綠化校園包括在校內(nèi)栽種植物，若學(xué)校的正門(mén)、操場(chǎng)、花圃、走廊、以至課室，皆栽種樹(shù)木或盆栽，校園環(huán)境定會(huì)變得更為優(yōu)美。

增加同學(xué)對(duì)校園的歸屬感：推行綠化校園計(jì)劃，同學(xué)有較多機(jī)會(huì)與同學(xué)合作管理校園環(huán)境，既能營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的氣氛，又能令同學(xué)明白到自己也屬于學(xué)校的一份子，對(duì)學(xué)校的歸屬感自能有所提高。增加同學(xué)對(duì)校園的歸屬感：推行綠化校園計(jì)劃，同學(xué)有較多機(jī)會(huì)與同學(xué)合作管理校園環(huán)境，既能營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的氣氛，又能令同學(xué)明白到自己也屬于學(xué)校的一份子，對(duì)學(xué)校的歸屬感自能有所提高。 而校園環(huán)境優(yōu)美潔凈，也能令同學(xué)更熱愛(ài)校園。而校園環(huán)境優(yōu)美潔凈，也能令同學(xué)更熱愛(ài)校園。

有關(guān)「綠化校園計(jì)劃的具體內(nèi)容，本會(huì)有以下建議：有關(guān)「綠化校園計(jì)劃的具體內(nèi)容，本會(huì)有以下建議：