時間：2022-02-25 09:07:49
序論：在您撰寫計算機核心論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：新型主機操作系統(tǒng)；教學(xué)改革；教學(xué)模式
操作系統(tǒng)課程是計算機專業(yè)的核心專業(yè)課程，一直在教學(xué)計劃和實際教學(xué)中受到重視。作為計算機系統(tǒng)上最重要的系統(tǒng)軟件，操作系統(tǒng)本身一直與時俱進，不斷發(fā)展。在教學(xué)中引入現(xiàn)代新型主機操作系統(tǒng)，讓教學(xué)內(nèi)容緊跟計算機技術(shù)更新的步伐，是適應(yīng)新形式下操作系統(tǒng)教學(xué)改革的需要。讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)業(yè)界流行的優(yōu)秀、先進的新型主機操作系統(tǒng)，是培養(yǎng)符合社會需要的計算機專業(yè)人才的需要。
在一般學(xué)校的教學(xué)中，多是以UNIX等常見操作系統(tǒng)為實例及實踐環(huán)境講解操作系統(tǒng)的基本理論和基本方法。而UNIX、Windows等在可靠性、可用性、并行化、共享性、安全性、數(shù)據(jù)處理能力等方面遠遜于目前的新型主機操作系統(tǒng)。主機操作系統(tǒng)從1964年誕生以來，經(jīng)歷了從封閉到開放的與時俱進的發(fā)展過程。特別是2000年以來，IBM推出的更開放更可靠的新型主機操作系統(tǒng)Z/OS，使得主機操作系統(tǒng)煥發(fā)了前所未有的活力。
基于技術(shù)的先進性和社會的需要，從2006年開始，我校計算機專業(yè)開始開設(shè)“新型主機操作系統(tǒng)”選修課。主機操作系統(tǒng)先進、龐大、復(fù)雜，和常見操作系統(tǒng)既有相同點，又有很多不同點。為了讓學(xué)生學(xué)好這門課程，我們從實踐環(huán)境、教學(xué)模式、考核方式、課外實踐等方面進行了有益的教學(xué)研究和改革。
1建立先進開放的實踐環(huán)境，讓學(xué)生接觸主機、熟悉主機、最終喜愛主機
由于主機界面和常見操作系統(tǒng)界面差別大，學(xué)生普遍感覺入門難，因此保證隨時隨地的用機，方便逐漸熟悉主機，顯得十分必要。作為加入IBM主機合作項目的9所高校之一，我校擁有IBM公司2005年捐贈的一臺大型主機Z900。在此有利條件上，我們建立了一個開放的主機實踐環(huán)境，包括Z/OS操作系統(tǒng)、RACF安全子系統(tǒng)、COBOL語言、DB2數(shù)據(jù)庫、PL/1、CICS中間件等。主機全天候24小時免費開放，學(xué)生可以不分課內(nèi)課外，隨時接觸主機。
在教學(xué)中，教師采用了理論講解和實際操作系統(tǒng)環(huán)境緊密結(jié)合的方式，對一些抽象的理論，通過相應(yīng)的主機操作演示，增強了學(xué)生的理解和實際應(yīng)用能力。通過48個課時的學(xué)習(xí)以及不限量的課后用機，學(xué)生從對主機完全陌生，到逐步熟悉并最終喜愛。例如對于Z/OS操作系統(tǒng)的字符界面從不喜歡到喜愛，不僅是因為熟能生巧，更是由于字符界面的快速和優(yōu)于UNIX字符界面的風(fēng)格，而Z/OS強大的數(shù)據(jù)處理能力更是讓同學(xué)們樂于使用它。
2針對不同知識點，采用有針對性的教學(xué)模式
(1)聯(lián)想+對比教學(xué)法
由于新型主機操作系統(tǒng)Z/OS不同于常見的Windows、UNIX系統(tǒng)，初始學(xué)習(xí)時，大量的基本概念和術(shù)語撲面而來，學(xué)生十分陌生，難于理解，難于入門。針對這個攔路虎，我們想到聯(lián)想+對比教學(xué)法。充分利用學(xué)生已掌握的知識，通過聯(lián)想和對比，增進對新概念和新術(shù)語的理解。
首先，由于教學(xué)計劃的安排，大多數(shù)選修該課的學(xué)生都先修過“操作系統(tǒng)原理”課程，同時熟悉UNIX、Windows操作系統(tǒng)。因此教師采用對比法，將UNIX和Z/OS中的概念和術(shù)語進行對照，達到了快速增強學(xué)生理解的目的(見表1)。
(2)研究型教學(xué)法
作為研究型大學(xué)，我校在人才培養(yǎng)觀上十分重視學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，而這一點也延伸到了課堂教學(xué)中。在教學(xué)中，教師不僅教授基本理論知識，還十分重視學(xué)生研究型思維的培養(yǎng)，采用研究型教學(xué)法，將發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的方法論滲透到教學(xué)內(nèi)容中去。在學(xué)習(xí)法中，學(xué)生體會到了知識發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)新的動力和思維過程，通過提出問題，研究問題，提出解決方法，最終解決問題的方式，學(xué)生體會到了發(fā)現(xiàn)、探索、研究并最終解決問題的樂趣，提高了研究能力。
例如在講解主機通道技術(shù)發(fā)展時，教師首先讓學(xué)生明確提高系統(tǒng)效率是技術(shù)發(fā)展的動力，而為達到此目標，需解決的問題是如何讓高速CPU和慢速I/O設(shè)備速度相匹配。要解決此問題，必須改進早期主機CPU和I/O設(shè)備串行工作的方式，減少CPU的等待時間，而并行工作方式是一個解決問題的途徑，從而引入通信控制器、通道技術(shù)，實現(xiàn)了主機、通道、I/O設(shè)備的并行操作，達到了提高系統(tǒng)效率目的。
(3)突出重點、難點，詳略得當
主機操作系統(tǒng)課程有一部分內(nèi)容與學(xué)生先修課程“操作系統(tǒng)原理”大致相同，為了在有限的課時里盡量加深學(xué)生對主機系統(tǒng)的了解，我們略講這些內(nèi)容，而將重點放在二個方面：①主機操作系統(tǒng)的優(yōu)勢和新技術(shù)②主機操作系統(tǒng)難點。
例如，在新技術(shù)方面，教師重點講主機的虛擬化技術(shù)。這項技術(shù)從誕生到現(xiàn)在一直不斷發(fā)展著，并一直處于虛擬化技術(shù)的頂尖位置。除了“操作系統(tǒng)原理”中講到的存儲虛擬化(這部分簡略講解)，我們詳細講解服務(wù)器級虛擬化LPAR技術(shù)和操作系統(tǒng)級虛擬化技術(shù)，讓學(xué)生明確了不同層次的虛擬化適用于解決不同的實際需求。在教學(xué)中，注意引入目前最新的技術(shù)發(fā)展，如LPAR中新出現(xiàn)的微分區(qū)技術(shù)，同時將主機虛擬化技術(shù)與目前同學(xué)們熟悉的x86平臺的VMware和VirtualPC這兩個虛擬機軟件比較，使同學(xué)更清楚地明白了不同的虛擬技術(shù)以及主機虛擬化技術(shù)的優(yōu)勢。
同樣在教學(xué)中重視教學(xué)難點。在開發(fā)程序時，主機的編譯和調(diào)試軟件使用復(fù)雜麻煩，學(xué)生開始時難于適應(yīng)。因此我們增加了課時，通過教師精心挑選的不同實例演示編譯和調(diào)試過程，同時針對不同的知識點和難點設(shè)計實驗題目，組織上機實踐，增加學(xué)生對編譯器和調(diào)試器的使用強度，使學(xué)生很快適應(yīng)了主機的應(yīng)用環(huán)境。
3引入國際化考核方式
考核方式上，在常規(guī)的總成績=期末成績+作業(yè)+上機+考勤的基礎(chǔ)上，引入了IBM主機Z01全球認證考試。Z01考試由全球最大的計算機化認證考試服務(wù)公司美國Prometric提供，采用英文方式的全球統(tǒng)一試題，主要考核主機操作系統(tǒng)方面的知識，全球認可。學(xué)生可免費參加Z01考試，用國際化的標準來考量自己對本門課程的掌握程度。引入國際化考核方式擴大了學(xué)生的視野，符合國際化辦學(xué)的潮流，同時將來這批學(xué)生擇業(yè)時，大量的需求來自軟件外包業(yè)，而國際化的證書可增加其就業(yè)競爭力。
4課外實踐活動
除了重視課堂教學(xué)，豐富多彩的課外實踐活動也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。鑒于此，利用我校和IBM公司良好的合作關(guān)系，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生參加課外實踐活動。例如教師鼓勵學(xué)生參加IBM全國主機應(yīng)用大賽，明顯提升了學(xué)生對主機的理解和應(yīng)用開發(fā)能力，起到了課堂教學(xué)不能替代的作用。在2007年全國主機應(yīng)用大賽中，我校代表隊成功進入決賽，并取得了優(yōu)勝獎。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主機技術(shù)的熱情，教師還推薦學(xué)得好的學(xué)生申請IBM實習(xí)生計劃，進入IBM公司主機部門實習(xí)，通過和IBM主機團隊的共同工作，學(xué)生在技術(shù)上突飛猛進，更加激發(fā)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。
5結(jié)束語
主機操作系統(tǒng)Z/OS與常用的UNIX、Windows有較大區(qū)別，學(xué)生鮮有接觸，入門較難。通過在上述四方面的教學(xué)改革，我們較好地解決了這一問題，使學(xué)生能較快速地初步掌握主機系統(tǒng)，大大增強了學(xué)生逐步掌握這一龐大復(fù)雜系統(tǒng)的信心，為進一步學(xué)習(xí)后續(xù)的開發(fā)課程打下了良好的基礎(chǔ)。
參考文獻：
[1]湯子瀛,哲鳳屏,湯小丹.計算機操作系統(tǒng)[M].西安：電子科技大學(xué)出版社,2001.
[2]王琳.新形式下操作系統(tǒng)的教學(xué)方法探討[J].科技信息,2007,(33):488-489.
本文專為初入學(xué)術(shù)界、正在著手計算機類核刊Paper的學(xué)者打造，多年核刊經(jīng)驗總結(jié)，毫無保留地與大家分享，旨在提高廣大學(xué)者的寫作質(zhì)量。
一、中文摘要
提出問題：開門見山，可以“針對XXX問題，”作為開頭； 提出方法：在問題后可接“提出了XXX方法/算法/方案”； 簡要介紹提出的方案：可以“首先，利用XXX做了什么；然后，借助于XXX做了什么；最后通過使用XXX做了什么?！毙问矫枋?； 給出結(jié)論：可以“在XXX數(shù)據(jù)集上的實驗驗證了提出方法的有效性性，實驗結(jié)果表明，相比其它幾種較為先進的XXX算法，提出算法取得了更好的XXX效果。”形式描述。 注：1、200至300字為宜；2、盡量避免知識的介紹。
二、英文摘要
使用一般現(xiàn)在時； 盡量使用被動語態(tài)； 避免太長的句子。
三、引言
目的意義：第一段給出該研究的目的意義，主要想解決的問題； 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：根據(jù)參考文獻描述目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，并分析各文獻中方法的優(yōu)劣之處； 方法+結(jié)論+貢獻：針對前面的分析，提出方法，簡要介紹，并給出最終結(jié)論及本文的貢獻。 注：1、“目的意義”和“方法+結(jié)論+貢獻”避免啰嗦，“國內(nèi)外研究現(xiàn)狀”可稍微多寫點；2、盡量在引言中將所有參考文獻都引用。
四、相關(guān)技術(shù) 介紹1至3個與本文提出方法有聯(lián)系的知識點，比如，本文提出的是粒子群優(yōu)化算法和遺傳算法的混合算法，那相關(guān)知識部分的結(jié)構(gòu)可以為：1、相關(guān)技術(shù)1.1粒子群優(yōu)化算法簡要介紹1.2遺傳算法簡要介紹 注：相關(guān)知識介紹時避免長篇大論，如果有的知識點可在其它文獻中找到，則可以簡單帶過，并加上相應(yīng)的文獻引用。
五、方法提出
針對問題，提出方案，可按兩種模式進行： 模式一、先整體，再局部：首先整體介紹提出的方案，給出流程圖/設(shè)計框圖（很重要），再依次介紹各部分設(shè)計思想。 模式二、先簡要整體，再局部，最后詳細整體。首先簡要描述提出方案有哪些部分，然后依次介紹各部分設(shè)計思想，最后以“流程圖+過程描述”或者是“提出算法的偽代碼”總結(jié)提出的方案
注：切忌隨意拼湊，專家都不是傻瓜。
六、實驗
實驗環(huán)境：一句話概括即可。 數(shù)據(jù)集 實驗結(jié)果：針對提出的方案，根據(jù)某些參數(shù)或者條件的變化給出不同的實驗結(jié)果，并對結(jié)果進行理論分析。 比較及分析：將提出方案的實驗結(jié)果與較為先進的同類方案進行比較，通過不同的角度證明提出方案的優(yōu)越性，例如人臉識別問題，可通過識別率、訓(xùn)練總完成時間、測試一個人臉所耗時間、算法的復(fù)雜度、ROC曲線、HTER等。 注：1、實驗過程及參數(shù)設(shè)置要介紹清楚；2、實驗結(jié)果的理論分析盡量多寫。
七、結(jié)束語
（一）影響要素陳列
計算機技術(shù)在課堂領(lǐng)域?qū)嵤V泛應(yīng)用，不但透過技術(shù)自身優(yōu)勢呈現(xiàn)，同時借助學(xué)校以及師生等綜合因素舒展。學(xué)校因素。影響計算機教學(xué)實效的要素包括設(shè)備供應(yīng)狀況、師生多元評價體系和網(wǎng)絡(luò)教育資源存儲結(jié)果等，透過信息技術(shù)應(yīng)用能夠協(xié)調(diào)學(xué)校教育體系充實狀況，相對提升學(xué)校整體實力。教師因素。教師在課堂中屬于不可替代的指導(dǎo)角色，尤其在創(chuàng)新課程改革背景影響下，教師一切活動都將圍繞學(xué)生實際需求拓展，在計算機設(shè)備操作活動規(guī)范中積極價值豐厚。經(jīng)過特殊交流過程洗禮，教師對計算機技術(shù)應(yīng)用觀念會直接決定課堂計算機運用結(jié)果，其技能潛質(zhì)狀況完全過渡成為關(guān)鍵支撐媒介。學(xué)生因素。這類群體作為課堂主體，已經(jīng)被社會大眾完全認可，然而這部分未來社會精英對計算機技術(shù)依賴程度如何正是其對創(chuàng)新知識接納效率的真實寫照。依照過往紀實結(jié)果顯示，我國接近8成左右的學(xué)生都可以借助計算機進行不同渠道知識查詢以及下載，教師要盡量放寬課堂限制力度，使得學(xué)生眼界變得足夠開闊，逐漸與世界規(guī)范標準相互銜接。
（二）應(yīng)用類型解析計算機技術(shù)在專業(yè)課堂滲透不單單借助各類教學(xué)模式舒展，同時應(yīng)用類型也需要教師多加關(guān)注。
1、智能化教育這是計算機技術(shù)在課堂內(nèi)部拓展的主要特征與功能適應(yīng)范疇，整個活動中計算機智能化特征與人工智能理念有機結(jié)合，同期相互補充。其對于既定師資力量與知識儲備有著特殊完善功能，并且借助學(xué)生自學(xué)與模仿行為進行科學(xué)評價，目前已經(jīng)成為課堂教學(xué)核心支撐點。
2、仿真教育結(jié)合計算機仿真技術(shù)特征進行三維空間擴展，使得各類實際環(huán)境都能在此進行模擬演示，為學(xué)生創(chuàng)造多元虛擬交流場所，學(xué)生完全可以借由自主探索完成任何學(xué)業(yè)內(nèi)容。此類具備仿真特性的教學(xué)方式已經(jīng)開始滲透到中職院校不同專業(yè)階層領(lǐng)域，收獲廣泛師生的積極認可。3、遠程教育主要是在計算機技術(shù)教育功能背景下開創(chuàng)的獨特教學(xué)手法，其可說是全面擺脫傳統(tǒng)課堂灌輸式教學(xué)弊端，能夠在不同空間與時間條件下進行互聯(lián)網(wǎng)即時信息傳輸，并針對關(guān)鍵問題提供滿意解答。相對減少規(guī)模教育成本，提升實踐操作能力的高效吸納成果。
二、計算機教學(xué)核心改革策略補充
第一，針對學(xué)生個體差異現(xiàn)象實施分類教學(xué)手段。教學(xué)活動中必須充分界定個體性格特征，結(jié)合基礎(chǔ)與提高兩類引導(dǎo)目標進行基礎(chǔ)計算機處理技能傳授，力求讓學(xué)生在自由操作中舉一反三，依照最新課本知識解決一切現(xiàn)實生活難題。
第二，開發(fā)校本教材，達到因材施教、因地制宜的效果。要根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點結(jié)合社會需要，開發(fā)校本教材，使教材跟上時代步伐。教材應(yīng)與實踐操作相呼應(yīng)。中職學(xué)校的計算機基礎(chǔ)教材應(yīng)是理論和優(yōu)秀適用的練習(xí)素材相結(jié)合。因為，一本好的上機練習(xí)冊，既能鍛煉學(xué)生解決問題的能力，又能提高他們的技能水平，從而提高他們的信息素養(yǎng)。
第三，合理改革考核模式。計算機基礎(chǔ)課程本身實踐性較強，單純依照期末試卷難以準確檢驗階段學(xué)習(xí)實效，個體素質(zhì)能力更加得不到清晰展示。因此，這方面改革工作需要透過模塊資源及時記錄學(xué)生平時學(xué)習(xí)狀況，同時結(jié)合電子校報與創(chuàng)新程序設(shè)計等實踐項目進行考核，對于綜合成績優(yōu)秀者提供分數(shù)獎勵。
第四，完善知識與技能的轉(zhuǎn)化效率。本世紀中職計算機教學(xué)活動本就面臨著各類挑戰(zhàn)，其自身必須時刻做好內(nèi)部體系完善工作，以防止被社會淘汰。由于計算機專業(yè)知識面較廣同時更新速率快，有關(guān)此領(lǐng)域業(yè)務(wù)水準提升工作早已迫在眉睫。作為校方領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)竭力開辟企業(yè)合作先機，提供各類單位實習(xí)條件，使得學(xué)校與社會保持直接聯(lián)系結(jié)果，穩(wěn)定日后教學(xué)內(nèi)容的全新狀態(tài)，進而為各類實用型人才培養(yǎng)奠定深刻適應(yīng)基礎(chǔ)。
三、結(jié)語
論文摘要：隨著高新技術(shù)的不斷開發(fā)，數(shù)字通信及控制技術(shù)也在飛速發(fā)展，計算機通信及控制技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，針對各種情況探討了保證計算機通信與控制系統(tǒng)可靠運行的措施。
1在設(shè)計計算機通信與控制系統(tǒng)時要注意以下事項
（1）在對計算機通信與控制系統(tǒng)設(shè)計和配置時，要注意到系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)要緊湊，布局要合理，信號傳輸要簡單直接。
在計算機通訊與控制系統(tǒng)的器件安裝布局上，要充分注意到分散參數(shù)的影響和采用必要的屏蔽措施：對大功率器件散熱的處理方法；消除由跳線、跨接線、獨立器件平行安裝產(chǎn)生的離散電容、離散電感的影響，合理利用輔助電源和去耦電路。
（2）計算機通信與控制系統(tǒng)本身要有很高的穩(wěn)定性。
計算機通信與控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面取決于系統(tǒng)本身各級電路工作點的選擇和各級間的耦合效果。特別是在小信號電路和功率推動級電路的級間耦合方面，更要重視匹配關(guān)系。另一方面取決于系統(tǒng)防止外界影響的能力，除系統(tǒng)本身要具有一定的防止外界電磁影響的能力外，還應(yīng)采取防止外界電磁影響的措施。
（3）算機通信與控制系統(tǒng)防止外界電磁影響的措施，應(yīng)在方案論證與設(shè)計時就給予充分考慮。
例如數(shù)字信號的采集傳輸，是采用脈沖調(diào)制器還是采用交流調(diào)制器，信號在放大時采用幾級放大器，推動司服系統(tǒng)工作時采取何種功放，反饋信號的技術(shù)處理及接入環(huán)節(jié)，電路級間隔離的方法，器件安裝時連接和接地要牢固可靠，避免接觸不良造成影響，機房環(huán)境選擇和布局避免強電磁場的影響等。
2排除電源電壓波動給計算機通信與控制系統(tǒng)帶來的影響?yīng)?/p>
計算機通信與控制系統(tǒng)的核心就是計算機，計算機往往與強電系統(tǒng)共用一個電源。在強電系統(tǒng)中，大型設(shè)備的起、停等都將引起電源負載的急劇變化，也都將會對計算機通信與控制系統(tǒng)產(chǎn)生很大的影響；電源線或其它電子器件引線過長，在輸變電過程中將會產(chǎn)生感應(yīng)電動勢。防止電源對計算機通信與控制系統(tǒng)的影響應(yīng)采取如下措施：
（1）提高對計算機通信與控制系統(tǒng)供電電源的質(zhì)量。
供電電源的功率因數(shù)低，對計算機通信與控制系統(tǒng)將產(chǎn)生很大的影響，為保證計算機通信與控制系統(tǒng)穩(wěn)定可靠的工作，供電系統(tǒng)的功率因數(shù)不能低于0.9。
（2）采用獨立的電源給計算機通信與控制系統(tǒng)供電。
應(yīng)對計算機通信與控制系統(tǒng)的主要設(shè)備配備獨立的供電電源。要求獨立供電電源電壓要穩(wěn)定，無大的波動；系統(tǒng)負載不能過大，感性負載和容性負載要盡可能的少。
（3）對用電環(huán)境惡劣場所采取穩(wěn)壓方法。
對計算機等重要設(shè)備采用UPS電源。在穩(wěn)壓過程中要采用在線式調(diào)壓器，不要使用變壓器方式用繼電器接頭來控制的穩(wěn)壓器。
3防止由于外界因素對供電電源產(chǎn)生的傳導(dǎo)影響?yīng)?/p>
由于外界因素對電源產(chǎn)生的傳導(dǎo)影響要采取以下措施。
3.1采用磁環(huán)方法
(1)用磁環(huán)防止傳導(dǎo)電流的原理。
磁環(huán)是抑制電磁感應(yīng)電流的元件，其抑制電磁感應(yīng)電流的原理是：當電源線穿過磁環(huán)時，磁環(huán)可等效為一個串接在電回路中的可變電阻，其阻抗是角頻率的函數(shù)。
即：Z二f／(ω)
從上式可以看出：隨著角頻率的增加其阻抗值再增大。
假設(shè)Zs是電源阻抗，ZL是負載阻抗，ZC是磁環(huán)的阻抗，其抑制效果為：
DB=20Lg[(Zs+ZL+ZC／(ZS+ZL)]
從上述公式中可以看出，磁環(huán)抑制高頻感生電流作用取決于兩個因素：一是磁環(huán)的阻抗；另一個是電源阻抗和負載的大小。
(2)用磁環(huán)抑制傳導(dǎo)電流的原則。
磁環(huán)的選用必須遵循兩個原則：一是選用阻抗值較大的磁環(huán)：另一個是設(shè)法降低電源阻抗和負載阻抗的阻值。
3.2采用金屬外殼電源濾波器消除高頻感生電流，特別是在高頻段具有良好的濾波作用
電源濾波器的選取原則
對于民用產(chǎn)品，應(yīng)在100KHZ一30MHZ這一頻率范圍內(nèi)考慮濾波器的濾波性能。軍用電源濾波器的選取依據(jù)GJBl51／152CE03，在GJBl51／152CE03中規(guī)定了傳導(dǎo)高頻電流的頻率范圍為15KHZ-50MHZ。
4抑制直流電源電磁輻射的方法
4.1利用跟隨電壓抑制器件抑制脈沖電壓
跟隨電壓抑制器中的介質(zhì)能夠吸收高達數(shù)千伏安的脈沖功率，它的主要作用是，在反向應(yīng)用條件下，當承受一個高能量的大脈沖時，其阻抗立即降至很低，允許大電流通過，同時把電壓箝位在預(yù)定的電壓值上。利用跟隨電壓抑制器的這一特性，脈沖電壓被吸收，使計算機通信與控制系統(tǒng)也減少了脈沖電壓帶來的負面影響。
4.2使用無感電容器抑制高頻感生電流
俗稱“隔直通交”是電容器的基本特性，通常在每一個集成電路芯片的電源和地之間連接一個無感電容，將感生電流短路到地，用來消除感生電流帶來的影響，使各集成電路芯片之間互不影響。
4.3利用陶瓷濾波器抑制由電磁輻射帶來的影響?yīng)?/p>
陶瓷濾波器是由陶瓷電容器和磁珠組成的T型濾波器，在一些比較重要集成電路的電源和地之間連接一個陶瓷濾波器，會很好起到抑制電磁輻射的作用。
5防止信號在傳輸線上受到電磁幅射的方法
(1)在計算機通信與控制系統(tǒng)中使用磁珠抑制電磁射。
磁珠主要適用于電源阻抗和負載阻抗都比較小的系統(tǒng)，主要用于抑制1MHZ以上的感生電流所產(chǎn)生的電磁幅射。選擇磁珠也應(yīng)注意信號的頻率，也就是所選的磁珠不能影響信號的傳輸，磁珠的大小應(yīng)與電流相適宜，以避免磁珠飽和。
(2)在計算機通信與控制系統(tǒng)中使用雙芯互絞屏蔽電纜做為信號傳輸線，屏蔽外界的電磁輻射。
(3)在計算機通信與控制系統(tǒng)中采用光電隔離技術(shù)，減少前后級之間的互相影響。
(4)在計算機通信與控制系統(tǒng)中要使信號線遠離動力線；電源線與信號線分開走線。輸入信號與輸出信號線分開走線；模擬信號線與數(shù)字信號線分開走線。
6防止司服系統(tǒng)中執(zhí)行機構(gòu)動作回饋的方法
6.1RC組成熄燼電路的方法
用電容器和電阻器串聯(lián)起來接入繼電器的接點上，電容器C把觸點斷開的電弧電壓到達最大值的時間推遲到觸點完全斷開，用來抑制觸點間放電。電阻R用來抑制觸點閉合時的短路電流。
對于直流繼電器，可選?。邯?/p>
R=Vdc／IL
C=IL*K
式中，Vdc：直流繼電器工作電壓。
I：感性負載工作電流。
K二0.5-lЧF／A
對于交流繼電器，可選?。邯?/p>
R>0．5*UrmS
C二0.002-0.005(Pc／10)ЧF
式中，Urms：為交流繼電器額定電壓有效值。
Pc：為交流繼電器線圈負載功率。
論文摘要：本文針對中小企業(yè)會計信息化存在的問題進行了探討，并提出了相應(yīng)的應(yīng)用對策，以推進中小企業(yè)會計信息化的發(fā)展。
論文關(guān)鍵詞：會計信息化基礎(chǔ)信息會計信息安全
隨著信息時代的到來．中小企業(yè)的生存和競爭環(huán)境發(fā)生了根本性的變化，一個企業(yè)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平的高低．將成為企業(yè)競爭力強弱的重要標志。企業(yè)只有迅速掌握好信息技術(shù)、利用好信息技術(shù)，按現(xiàn)代管理方法管理企業(yè)的物流、資金流、信息流。實現(xiàn)企業(yè)信息化，才能全面提升企業(yè)資源配置水平，提高企業(yè)核心競爭力，從而提高企業(yè)經(jīng)濟效益，使企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地。當前中小企業(yè)信息化的內(nèi)容十分廣泛，其中會計信息化是一個重要方面，如何運用信息技術(shù)增強企業(yè)會計核算與管理的能力．如何把會計信息化系統(tǒng)融入日常的會計管理工作為企業(yè)帶來效益，是中小企業(yè)所面臨的重要課題。但從中小企業(yè)會計信息化應(yīng)用的效果來看，還存在一些需要重視和急待解決的問題。
一、中小企業(yè)會計信息化存在的問題
1．企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對會計信息化的認識不到位，缺乏會計信息化的發(fā)展規(guī)劃。
許多中小企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)對會計信息化的認識不到位，不了解企業(yè)管理和會計信息化系統(tǒng)之間的關(guān)系，沒有認識到實施會計信息化對改善企業(yè)管理、提升企業(yè)競爭力的重要意義。由于中小企業(yè)目前普遍缺乏高素質(zhì)的信息技術(shù)專門人才，在實際工作中往往受廠商的引導(dǎo)，不能做出科學(xué)的決策。在應(yīng)用過程中缺乏專家的具體周到的指導(dǎo)，使企業(yè)會計信息化的應(yīng)用過程缺乏總體和長期的發(fā)展規(guī)劃、統(tǒng)一的規(guī)范和科學(xué)的方法，這造成了許多企業(yè)的會計信息化應(yīng)用未能達到預(yù)期效果。
2．會計信息化基礎(chǔ)管理工作薄弱
很多中小企業(yè)在手工核算方式下會計基礎(chǔ)工作較差，賬、證、表的格式和內(nèi)容混亂，核算方法與程序不統(tǒng)一、不規(guī)范。由于基礎(chǔ)工作薄弱，會計信息化系統(tǒng)出現(xiàn)了一系列問題。
(1)企業(yè)基礎(chǔ)信息分類及編碼缺乏總體規(guī)劃。企業(yè)基礎(chǔ)信息分類與編碼的好壞，將直接影響信息系統(tǒng)信息共享、交換的效率和質(zhì)量。企業(yè)基礎(chǔ)信息編碼包括：組織機構(gòu)編碼、人事編碼、會計科目編碼、供應(yīng)商編碼、客戶編碼、物資編碼、固定資產(chǎn)編碼、設(shè)備編碼等8類。由于會計信息化實施時。往往只考慮財務(wù)部門工作的需要，沒有從整個企業(yè)管理信息系統(tǒng)的高度出發(fā)．導(dǎo)致各信息系統(tǒng)的編碼種類繁多且很多編碼相互之間不兼容，存在同一編碼對象在不同系統(tǒng)中分類和編碼完全不同，形成很多“信息孤島”。會計科目設(shè)置時簡單照搬手工條件下的會計科目，沒有充分使用輔助核算來提升會計信息的數(shù)量和質(zhì)量；客戶編碼和供應(yīng)商編碼采用順序號編碼，給客戶信息和供應(yīng)商信息的錄入和查詢等帶來不便。
(2)不重視摘要的填寫。企業(yè)的財務(wù)人員在填寫憑證的摘要時，往往認為摘要不重要，摘要內(nèi)容寫得非常籠統(tǒng)，或一張憑證只有一個摘要．信息不全面。
3．會計信息化人才缺乏，會計信息化應(yīng)用水平低
會計信息化工作對會計人員提出了更高的要求，既要求會計人員掌握一定會計專業(yè)知識，還要掌握相關(guān)的計算機、財務(wù)軟件的操作以及相關(guān)設(shè)備的保養(yǎng)和維護知識。由于中小企業(yè)整體的計算機應(yīng)用水平不高，缺乏足夠的技術(shù)人員，會計信息化應(yīng)用水平較低。財會人員多數(shù)僅懂得業(yè)務(wù)技術(shù)，對計算機軟硬件知識了解甚少。雖然經(jīng)過會計信息化培訓(xùn)，但由于各種原因，培訓(xùn)效果并不好，所學(xué)知識不足以支撐會計信息化系統(tǒng)的日常工作需要，由于大多數(shù)會計人員對財務(wù)軟件的功能和使用方法不太了解，造成使用不當或功能使用不全面。而對于系統(tǒng)中需要根據(jù)企業(yè)自身經(jīng)營核算特點進行設(shè)置的項目，更是不能運用，一些已經(jīng)開展會計信息化的中小企業(yè)正是因為在工作過程中遇到問題不能及時解決，導(dǎo)致系統(tǒng)不能正常運行。
4．缺少強有力的安全防范措施
在會計信息化環(huán)境中。所有的會計信息都以電子數(shù)據(jù)形式集中存儲在計算機數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，會計信息化系統(tǒng)很有可能遭受非法訪問甚至黑客或病毒的侵擾，這種侵擾可能來自于系統(tǒng)外部，也可能來自系統(tǒng)內(nèi)部，很多企業(yè)沒有針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來建立和完善相應(yīng)的會計信息化安全防范措施。主要表現(xiàn)為：操作人員安全保密意識差．不設(shè)置口令密碼，或口令密碼長期不變，或保管不嚴，系統(tǒng)管理員對操作人員操作權(quán)限設(shè)置不當，操作人員短時間離開計算機時，不正常退出財務(wù)軟件，沒有采取瀏覽防范措施，致使未經(jīng)授權(quán)的人員可輕易地操作系統(tǒng)，瀏覽、修改數(shù)據(jù)；個別操作人員使用帶有重要財會數(shù)據(jù)的計算機上網(wǎng)聊天．給網(wǎng)絡(luò)黑客竊取信息或病毒侵擾提供了機會：沒有對軟件提供的操作日志進行管理，數(shù)據(jù)資料沒有定期打印存檔或隨機備份不及時，對會計信息化系統(tǒng)崩潰、數(shù)據(jù)丟失缺乏災(zāi)難恢復(fù)措施等。
二、中小企業(yè)會計信息化應(yīng)用對策
1．提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的認識水平，科學(xué)制訂會計信息化發(fā)展規(guī)劃
會計信息化應(yīng)用，首先要有支持和理解會計信息化的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極參與是會計信息化成功的保證。企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)必須對會計信息化重要性和迫切性有深刻的認識，認識到會計信息化是提升企業(yè)的核心競爭力的有效措施。會計信息化是企業(yè)管理信息化的一個重要組成部分所以應(yīng)結(jié)合企業(yè)的實際情況和需要制訂企業(yè)管理信息化的總體規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上制訂出會計信息化發(fā)展規(guī)劃。企業(yè)管理信息化的目的是要把企業(yè)的管理思想融入到系統(tǒng)中，使企業(yè)完全掌控企業(yè)的人、財、物情況．實現(xiàn)物暢其流、財盡其利、人盡其用，所以信息化管理是一項系統(tǒng)工程，是企業(yè)高層高度關(guān)注的一個投資項目，不能急于求成，也不可能一蹴而就，它需要整體規(guī)劃、分步實施，制訂切實可行的信息化實施方案。并找準信息化實施的突破口，一步一步扎實地向前推進。企業(yè)應(yīng)清楚實施信息化管理的整體思路，把握住信息化系統(tǒng)的管理思想，摸清企業(yè)現(xiàn)有管理模式下企業(yè)管理的瓶頸和存在的問題，明確今后企業(yè)管理的發(fā)展方向，并對預(yù)期的新的管理體系要有清晰的認識。在把握企業(yè)信息化整體思路之后，就可以按照效益與實務(wù)互利、先局部后整體的原則，結(jié)合企業(yè)實際情況加以實施。具體可分以下幾步走：①建立以財務(wù)為核心的會計信息化管理系統(tǒng)，把會計管理信息化作為企業(yè)信息化管理的切人點．一步一步地引導(dǎo)和推動其他管理環(huán)節(jié)逐步實現(xiàn)管理信息化。②建立以存貨管理為中心的供、銷、存供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)，實現(xiàn)供應(yīng)鏈的信息化管理。③建立以生產(chǎn)控制為核心的生產(chǎn)、成本管理系統(tǒng)。④建立電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)、外部信息資源的共享，全面實現(xiàn)企業(yè)管理信息化。
2．加強會計信息化基礎(chǔ)管理工作
(1)要特別重視系統(tǒng)初始化工作。系統(tǒng)初始化是會計信息化工作的基礎(chǔ)，會計信息化初始化設(shè)置將本單位要采用的核算程序、方法、規(guī)則、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄人電腦，使財務(wù)軟件能適應(yīng)本單位的核算與管理需要，是由手工核算過渡到會計信息化處理的第一步。系統(tǒng)初始化設(shè)置是一項工作量大、難度高、對系統(tǒng)日后影響極大的工作，初始設(shè)置項目一旦確定，以后便難以更改。初始化的成敗與否，直接影響日后會計信息化工作的質(zhì)量與效率。系統(tǒng)初始設(shè)置時，一定要慎重、考慮周全。個別企業(yè)在初始化時對于核算的內(nèi)容缺乏周密的考慮，給以后工作帶來很大的麻煩。所以在初始化設(shè)置之前必須要根據(jù)本企業(yè)特點、核算內(nèi)容、管理要求制訂具體的方案，經(jīng)過多方面的討論通過后再執(zhí)行。進行系統(tǒng)初始化設(shè)置的一項重要內(nèi)容是基礎(chǔ)信息分類與編碼。會計信息化系統(tǒng)要求錄入到電腦中的會計信息代碼化，以便計算機識別、分類、匯總、查詢。編碼的設(shè)計是初始化中既復(fù)雜又費時的工作，它直接影響到初始化成敗?；A(chǔ)信息分類與編碼只有從全局考慮，在企業(yè)形成統(tǒng)一的面向信息共享的信息分類與編碼，才能將分散、孤立的各種信息資源數(shù)據(jù)變成網(wǎng)絡(luò)化共享的信息資源數(shù)據(jù)，將眾多“孤島式”的信息系統(tǒng)進行整合，實現(xiàn)信息的暢通和共享。①根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定和本企業(yè)的具體情況．并充分考慮企業(yè)的變化和發(fā)展，建立一套適合本企業(yè)實際情況的會計科目體系；②根據(jù)已建立的會計科目體系及企業(yè)核算和管理的要求，建立一套科學(xué)的輔助核算項目體系，以靈活多變的核算形式和統(tǒng)計方法為管理者提供準確全面的信息。組織機構(gòu)編碼、人事編碼、供應(yīng)商編碼、客戶編碼、物資編碼等關(guān)鍵性編碼、名稱，各個子系統(tǒng)要完全一致；③結(jié)合有關(guān)職能部門和內(nèi)部管理需要，建立起一套健全的會計報表體系。
（2）重視摘要的填寫。在會計信息化系統(tǒng)中，對反映不同經(jīng)濟內(nèi)容的同一張記賬憑證，應(yīng)該做到每項經(jīng)濟內(nèi)容準確對應(yīng)一個摘要，不能籠統(tǒng)使用同一個摘要，摘要信息填寫得是否完整，對充分體現(xiàn)計算機優(yōu)點的查詢、統(tǒng)計來說是十分重要的。在分類方面，摘要、明細科目、核算項目可以相互補充，配合使用．使分類的維度增加．以使分類統(tǒng)計滿足企業(yè)管理的需要。例如。在企業(yè)經(jīng)營中要簽訂很多經(jīng)濟合同．企業(yè)依據(jù)合同支付款項，如在摘要中寫明合同的編號，那么在一段時間后，對于各個經(jīng)濟合同的款項支付情況進行統(tǒng)計時．就可以在摘要中以合同編號為過濾條件。來篩選對于某個合同款項的支付情況。以便于和企業(yè)的合同臺賬相核對．確保合同付款的準確性，保障企業(yè)的利益不受損失。
3．加大會計信息化培訓(xùn)力度。提高會計信息化應(yīng)用水平
會計信息化需要一支穩(wěn)定的既懂會計知識、信息技術(shù)又懂管理業(yè)務(wù)的復(fù)合型高素質(zhì)人才隊伍，國家和社會以及企業(yè)都要采用多種形式、多種渠道提高會計信息化從業(yè)人員的素質(zhì)。中小企業(yè)員工的素質(zhì)、應(yīng)用水平、參與程度直接影響著會計信息化系統(tǒng)運行的好壞。因此，在會計信息化的應(yīng)用過程中，必須做好員工的教育培訓(xùn)工作：
（1）有計劃、分層次地對員工進行信息化管理理念、計算機應(yīng)用、信息化管理系統(tǒng)等方面知識的教育培訓(xùn)工作。使員工逐步了解和熟悉信息化，明白信息化能給自己、給企業(yè)帶來的實惠。使廣大員工自覺參與信息化管理的實施。
（2）強化中小企業(yè)自身使用的那套會計信息化系統(tǒng)操作方法和操作技能的培訓(xùn)，規(guī)范操作人員的操作行為，將培訓(xùn)貫穿于系統(tǒng)運行全過程。
（3）有計劃地組織會計信息化業(yè)務(wù)骨干到會計信息化管理優(yōu)秀企業(yè)參觀學(xué)習(xí)．以取長補短。
4加強會計信息化安全防范措施，建立健全會計信息化管理制度
在技術(shù)上對會計信息化系統(tǒng)的各個層次采取安全防范措施，建立綜合的多層次的安全體系。具體安全防范措施有：設(shè)置密碼及使用權(quán)限，只有在會計信息化系統(tǒng)中注冊登記并擁有正確密碼的人員方可進入本系統(tǒng)系統(tǒng)管理人員應(yīng)根據(jù)內(nèi)部控制的原則與崗位需要公平地分配每個系統(tǒng)操作者的權(quán)限，只有擁有操作權(quán)限的人才能調(diào)用相應(yīng)的功能或接近到相關(guān)的文件，對于操作密碼，系統(tǒng)操作人員應(yīng)該定期或不定期修改自己的密碼；對于系統(tǒng)中重要的程序、數(shù)據(jù)、文件等，應(yīng)采用加密技術(shù)進行加密，以防他人進行調(diào)用、瀏覽或篡改；設(shè)置操作日志，操作日志可自動記錄進入系統(tǒng)的人員密碼、進出系統(tǒng)的時間、所進行的操作內(nèi)容等，通過操作日志，可及時發(fā)現(xiàn)非法進入系統(tǒng)、接近系統(tǒng)數(shù)據(jù)文件的企圖：建立有效的防火墻、計算機病毒防范體系、網(wǎng)絡(luò)漏洞監(jiān)測和攻擊防范系統(tǒng)，建立計算機安全應(yīng)急機制，使用設(shè)計成熟、技術(shù)先進、安全穩(wěn)定的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和財務(wù)軟件平臺等先進技術(shù)，為了防止病毒的侵襲，不能使用盜版的或來路不明的軟件。對外來的磁盤要先進行病毒檢測，方可在計算機中使用；在計算機中安裝并開啟殺毒軟件，這樣能及時發(fā)現(xiàn)并清除病毒；不打開來歷不明的電子郵件。要定期對軟硬件進行維護、保養(yǎng)，定期備份財務(wù)數(shù)據(jù)，并且每次備份不少于兩套，分兩地存放，以確保會計信息的安全。
1.重要性原則
現(xiàn)如今的會計工作能夠大規(guī)模地運用到信息技術(shù)使原本復(fù)雜繁瑣的一系列會計工作能夠簡便快捷地進行，提高運行效率，并且能夠有效使會計信息經(jīng)濟的成本最大化地降低。針對一些原本存在需求，但由于各方面條件的限制未能得以考慮的信息事項，可以重新進行考慮，如此地進行核算，原本沒有太過關(guān)注的一些事項就會變得相當重要，對于一些信息就有必要重新進行核算計量和確認。會計信息對各種事項的處理能力由于信息技術(shù)逐步增強，從而可以發(fā)展越來越多的事項能夠符合重要性地條件。因此，選擇的范圍能夠廣泛擴大，對于一些重點就需要會計人員進行深入研究。
2.真實性原則
互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展已經(jīng)遍布全世界，而且深入人心，當下網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展，人們在網(wǎng)絡(luò)上以虛擬的身份自由發(fā)表言論，因此網(wǎng)絡(luò)上也存在大量的真真假假的信息。作為一個專業(yè)的會計人員，對于信息的真假性也不能在短時間內(nèi)迅速地做出判斷，大量的豐富雜亂的信息充斥著人們的眼球，會計人員的判斷能力也或多或少受到一定的影響，單純地依靠自己主觀的判斷和認知把一系列的信息與會計工作相融合，引發(fā)會計信息的真實度降低。
二、信息技術(shù)對會計信息質(zhì)量要求原則的沖擊
1.一貫性原則
在企業(yè)運行時，首先要樹立起正確地經(jīng)營理念，使市場份額得到擴大，盡早地發(fā)展“走出去”，走向廣闊的國際經(jīng)營市場，從而與激烈的國際市場進行競爭，但是就這樣的形式來講，對于財務(wù)經(jīng)營必然會增大一定的風(fēng)險。國內(nèi)外相關(guān)的風(fēng)險在企業(yè)中為了能夠使能力增強，應(yīng)該時刻關(guān)注國際市場的需要，進行有效地并更壞賬損失準備，準確計量固定資產(chǎn)后續(xù)累計折舊。在發(fā)展的信息化時代下，經(jīng)濟的發(fā)展特征也逐漸走向全球化，也更加朝著網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化發(fā)展，更重要的是顛覆了傳統(tǒng)的會計核算，改變了它的社會和經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，對于會計的基本原則能夠在修改上達到及時性，最大化地適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展。
2.相關(guān)性原則
在會計工作中，準確的會計確認和會計計量在某個項目中的信息系統(tǒng)的操作上起著至關(guān)重要的作用。嚴格的確認標準的制定，出現(xiàn)的項目僅僅符合其中的某個標準但是不符合全部標準，對于此類的項目不能被納入會計系統(tǒng)。但是有些項目對信息的使用者的決策起到至關(guān)重要的作用卻沒能考慮到位，會計信息的有用性就會降低。關(guān)于相關(guān)性地含義，就是說它提供的信息在會計核算的過程中對于使用者的需要能夠得到有效且及時地滿足。此外，它還被稱為充分披露的原則，對于企業(yè)當下所公布的一些財務(wù)報表、補充報表以及附注等。對于企業(yè)各方面的財務(wù)狀況和現(xiàn)金流以及企業(yè)的經(jīng)營成果等在反映時都要真實且全面，不能違反職業(yè)道德和法律，不論出于何種原因在財務(wù)數(shù)據(jù)上面進行任何的纂改，也不能故意無視忽略。當下變幻莫測的社會經(jīng)濟環(huán)境，愈加復(fù)雜，經(jīng)濟風(fēng)險在經(jīng)營發(fā)展過程中也會具有一定的傳染性和危險性，甚至還會發(fā)生擴散的現(xiàn)象，投資者們在操作時也越來越小心謹慎，理性地處理突發(fā)事件，所有的一系列變化都能夠整體地表現(xiàn)出披露會計信息的重要性。
三、結(jié)語
（一）負債類新舊會計科目轉(zhuǎn)換會計分錄1.借入款項余額分析：（1）金融機構(gòu)借入：期限1年內(nèi)含1年的借記“短期借款”科目，貸記“借入款項”科目；期限1年以上的借記“長期借款”科目，貸記“借入款項”科目。（2）從非金融機構(gòu)借入：期限1年內(nèi)含1年的借記“其他應(yīng)付款”科目，貸記“借入款項”科目；期限1年以上的借記“長期應(yīng)付款”科目，貸記“借入款項”科目。2.應(yīng)交稅費：借記“應(yīng)交稅費”科目，貸記“應(yīng)繳稅費”科目。3.應(yīng)繳國庫款。新賬啟用即2014年1月1日開始使用。4.應(yīng)繳財政專戶款：借記“應(yīng)繳財政專戶款”科目，貸記“應(yīng)繳財政專戶款”科目。5.應(yīng)付工資（離退休費）、應(yīng)付地方（部門）津貼補貼、應(yīng)付其他個人收入：（1）三科目余額，借記“應(yīng)付工資（離退休費）、應(yīng)付地方（部門）津貼補貼、應(yīng)付其他個人收入”科目（原制度三科目代碼未統(tǒng)一規(guī)定），貸記“應(yīng)付職工薪酬”科目。（2）其中社會保險費和住房公積金余額：借記“應(yīng)付工資”等科目，貸記“應(yīng)付職工薪酬”科目。6.應(yīng)付及暫存款余額分析：（1）屬新制度規(guī)定應(yīng)付賬款的，借記“應(yīng)付及暫存款”科目，貸記“應(yīng)付賬款”科目。（2）屬新制度規(guī)定預(yù)收賬款的，借記“應(yīng)付及暫存款”科目，貸記“預(yù)收賬款”科目。（3）屬于新制度規(guī)定長期應(yīng)付款的，借記“應(yīng)付及暫存款”科目，貸記“長期應(yīng)付款”科目。（4）應(yīng)付的社會保險費和住房公積金余額：借記“應(yīng)付及暫存款”科目，貸記“應(yīng)付職工薪酬”科目。（5）剩余部分：借記“應(yīng)付及暫存款”科目，貸記“其他應(yīng)付款”科目。7.應(yīng)付票據(jù)：借記“應(yīng)付票據(jù)”科目，貸記“應(yīng)付票據(jù)”科目。8.代管款項：借記“代管款項”科目，貸記“代管款項”科目。
（二）凈資產(chǎn)類新舊會計科目轉(zhuǎn)換會計分錄1.事業(yè)基金———一般基金。事業(yè)基金———一般基金明細科目余額（扣除已轉(zhuǎn)入新賬非流動資產(chǎn)基金———無形資產(chǎn)后）的余額分析：（1）屬新制度財政補助基本支出結(jié)轉(zhuǎn)的余額，借記“事業(yè)基金———一般基金”科目，貸記“財政補助結(jié)轉(zhuǎn)———基本支出結(jié)轉(zhuǎn)”科目；（2）屬新制度財政補助項目支出結(jié)余的，借記“事業(yè)基金———一般事業(yè)基金”科目，貸記“財政補助結(jié)余”科目；（3）剩余額：借記“事業(yè)基金———一般基金”科目，貸記“事業(yè)基金———一般基金”科目。2.事業(yè)基金———投資基金：（1）短期投資對應(yīng)的基金余額：借記“事業(yè)基金———一般基金”科目，貸記“事業(yè)基金———一般基金”科目；（2）長期投資對應(yīng)的基金余額：借記“事業(yè)基金———一般基金”科目，貸記“非流動資產(chǎn)基金———長期投資”科目。3.固定基金。原賬固定基金余額扣除轉(zhuǎn)為存貨的固定資產(chǎn)對應(yīng)的固定基金數(shù)和沖銷的固定基金數(shù)額后的余額：借記“固定基金”科目，貸記“非流動資產(chǎn)基金———固定基金”科目。4.專用基金明細賬分析：（1）原賬修購基金余額，借記“專用基金”科目，貸記“事業(yè)基金———一般基金”科目；（2）原賬職工福利基金，借記“專用基金”科目，貸記“專用基金———職工福利基金”科目；（3）學(xué)生獎貸、勤工助學(xué)基金，借記“專用基金———學(xué)生獎貸基金、勤工助學(xué)基金”科目，貸記“專用基金———學(xué)生獎助基金”科目；（4）其他專用基金，借記“專用基金———其他專用基金”科目，貸記“事業(yè)基金———一般基金”科目。5.事業(yè)結(jié)余。原賬無余額，直接啟用新科目。6.經(jīng)營結(jié)余。原賬中有借方余額：借記“經(jīng)營結(jié)余”科目，貸記“經(jīng)營結(jié)余”科目。7.結(jié)余分配：原賬無余額。
（三）收入類新舊會計科目轉(zhuǎn)換會計分錄1.教育經(jīng)費撥款、科研經(jīng)費撥款、其他經(jīng)費撥款。對教育、科研、其他三類撥款進行余額分析：（1）屬同級財政補助項目支出結(jié)轉(zhuǎn)的余額，借記“教育經(jīng)費撥款或科研經(jīng)費撥款、其他經(jīng)費撥款”科目，貸記“財政補助結(jié)轉(zhuǎn)”科目；（2）屬同級財政補助項目支出結(jié)余的余額，借記“教育經(jīng)費撥款（或科研經(jīng)費、其他經(jīng)費）”科目，貸記“財政補助結(jié)余”科目；（3）屬非同級財政補助結(jié)轉(zhuǎn)的余額，借記“教育經(jīng)費撥款（或科研經(jīng)費、其他經(jīng)費）”科目，貸記“非財政補助結(jié)轉(zhuǎn)”科目；（4）剩余額：借記“教育經(jīng)費撥款（或科研經(jīng)費、其他經(jīng)費撥款）”科目，貸記“事業(yè)基金”科目。2.教育事業(yè)收入、科研事業(yè)收入、上級補助收入、經(jīng)營收入、其他收入。對教育、科研事業(yè)收入、上級補助收入、經(jīng)營收入、其他收入進行余額分析。（1）屬非財政補助結(jié)轉(zhuǎn)的余額借記“教育事業(yè)收入（或科研事業(yè)收入、上級補助收入、經(jīng)營收入、其他收入）”科目，貸記“非財政補助結(jié)轉(zhuǎn)”科目；（2）剩余額借記“教育事業(yè)收入（或科研事業(yè)收入、上級補助收入、經(jīng)營收入、其他收入）”科目，貸記“事業(yè)基金”科目。3.附屬單位繳款。對附屬單位補助余額，停止使用此科目。4.撥出經(jīng)費。結(jié)轉(zhuǎn)自籌基建無余額，停止使用此科目。5.其余收入類科目無余額按新制度科目及編碼直接啟用。
（四）支出類會計科目按新制度科目及編碼直接啟用
二、會計核算流程的重構(gòu)
《新制度》的六大變化，帶來了財務(wù)部門組織機構(gòu)和內(nèi)部分工的變化，財務(wù)在不增加人員的情況下進行內(nèi)部資源的整合。實行國庫集中支付系統(tǒng)、公務(wù)卡結(jié)算，使財務(wù)會計核算體系復(fù)雜化，單獨的國庫集中支付系統(tǒng)“嵌入”在原會計核算基礎(chǔ)之上，使高校資金在“企業(yè)網(wǎng)銀”和“國庫集中支付系統(tǒng)”兩條渠道上并行運轉(zhuǎn)，構(gòu)成現(xiàn)行高校會計核算運行機制。新舊會計核算流程變化如上頁圖1、圖2所示。
三、會計報表體系的重構(gòu)
