摘要：目前，職業(yè)院校正處在“職業(yè)教育現(xiàn)代化快速發(fā)展的深化期、全面推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的決勝期、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)的機(jī)遇期”三期疊加的背景下。三年創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的推進(jìn)實(shí)施，以及《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》、《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等一系列國(guó)家層面的政策相繼出臺(tái)，都為職業(yè)院校改革和發(fā)展指明了發(fā)展方向、提供了政策支持。本文從深化產(chǎn)教融合的角度出發(fā)，以獨(dú)具特色的“工學(xué)結(jié)合”現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式為抓手，對(duì)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)的實(shí)踐進(jìn)行了深入思考。