摘要：中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)是教師實(shí)施課堂教學(xué)的有力保障,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)因人而異,本文針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)復(fù)雜性和多樣性,選取教學(xué)媒介、教學(xué)方法、教學(xué)過程及教學(xué)反思等四個(gè)環(huán)節(jié)的差異性研究為目標(biāo),通過問卷調(diào)查,分析研究某市中學(xué)物理教師教學(xué)設(shè)計(jì)的差異性,得出產(chǎn)生差異性的原因,并探索提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的可行對(duì)策建議。