漢語教材理念方法之系統(tǒng)性實(shí)現(xiàn)問題——以《會通漢語》為例
作者：盧福波 南開大學(xué)漢語言文化學(xué)院; 天津300071
摘要：文章以漢語教學(xué)要立足于學(xué)習(xí)者的習(xí)得過程、適應(yīng)于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的漢語實(shí)際應(yīng)用能力為教學(xué)理念,以《會通漢語》教材為例,談?wù)勅绾螌⑦@種基本認(rèn)識和理念完全地系統(tǒng)地滲透在教材的編寫之中,如何基于這種基本理念來建構(gòu)教學(xué)模式,選擇科學(xué)而有效的教學(xué)方法策略并系統(tǒng)性地實(shí)現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。
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