從“為情而境”到“由境生情”——化學(xué)教學(xué)中真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)概論
作者：沈旭東 浙江杭州市拱墅區(qū)教育研究院; 浙江杭州310015
摘要：對近三十年化學(xué)情境教學(xué)的研究文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并分析,提出有分別以“為情而境”、“由境生情、人在境外”、“由境生情、人在境內(nèi)”為特點(diǎn)的三個(gè)階段,并提出“情境結(jié)構(gòu)不良”概念;提出在新時(shí)代化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境的結(jié)構(gòu)模型,并提供創(chuàng)設(shè)思路。
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