基于以學(xué)生為中心的初高中化學(xué)銜接教學(xué)研究——以“復(fù)分解反應(yīng)”教學(xué)為例
作者：邱長永 沭陽縣懷文中學(xué); 江蘇宿遷223600
摘要：復(fù)分解反應(yīng)是四個基本反應(yīng)類型之一,在初中化學(xué)教學(xué)中有著一定的地位,教師要將這一知識點講深講透,使學(xué)生建立全面的化學(xué)反應(yīng)觀念。文章就初高中復(fù)分解反應(yīng)的知識呈現(xiàn)與銜接教學(xué)作了有關(guān)闡述,以期對一線教師的教學(xué)有所啟示。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
相關(guān)熱門期刊
