摘要：生物化學(xué)是生物制藥專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課,該課程的學(xué)習(xí)效果對(duì)后期專業(yè)課的學(xué)習(xí)有很大影響。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式單一、固化,再加上生物化學(xué)內(nèi)容相對(duì)抽象,學(xué)生無(wú)法切身感受,導(dǎo)致學(xué)生理解難度較大。立體教學(xué)模式是現(xiàn)代教學(xué)的一種完美體現(xiàn),是教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)科學(xué)相互整合的一個(gè)復(fù)合體,是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體,具有雙重性。文章以生物化學(xué)立體教學(xué)模式為研究?jī)?nèi)容,通過(guò)對(duì)教學(xué)資料、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)習(xí)方式和考核方式等方面的改革實(shí)踐,建立了系統(tǒng)的生物化學(xué)立體教學(xué)模式體系。