<一>基金項(xiàng)目：名稱及編號；作者簡介：第一作者姓名（出生年— ）、性別、職稱或?qū)W位、主要從事專業(yè)及郵箱等，在首頁以頁下注形式寫明。

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<三>文稿中應(yīng)包括題目、作者姓名、作者單位、所在城市及郵編、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、中圖分類號、正文、參考文獻(xiàn)。

<四>作者確保稿件的原創(chuàng)性，不一稿多投、不涉及保密、署名無爭議，文責(zé)自負(fù)。

<五>正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

<六>摘要論文應(yīng)附有中英文摘要。摘要應(yīng)能客觀地反映論文主要內(nèi)容的信息，具有獨(dú)立性和自含性。一般不超過200字，以與正文不同的字體字號排在作者署名與關(guān)鍵詞之間。

<七>文中圖表要精選，應(yīng)有圖序、圖題和表序、表題。插圖要求內(nèi)容真實(shí)且標(biāo)注明確，數(shù)據(jù)要與文中表述一致。表格要求表述簡潔，一般采用三線表。

<八>“一”后加“、”號，“l(fā)”后加“．”，（一）、(l)不加任何標(biāo)點(diǎn)，‘第一”、‘首先”后面均要加“，”號。

<九>注明本文的重要題注、論文的性質(zhì)(什么基金資助項(xiàng)目或哪級管理的科研項(xiàng)目、××學(xué)位論文、獲××論文獎等)和作者簡介。

<十>參考文獻(xiàn)：應(yīng)完整準(zhǔn)確，序號為[1]、[2].....表示，書寫格式為：序號 作者.書名[M]。

吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)·中旬雜志，出版地：吉林，于2012年正式創(chuàng)刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目：語言·文學(xué)·藝術(shù)、政治·經(jīng)濟(jì)·法律、社會·傳播·管理。它面向廣大教師、教育工作者以及教育研究者，提供了一個展示教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的研究成果的平臺。該期刊通常以月刊形式出版，中旬刊是其系列出版物之一，專注于教育領(lǐng)域的最新研究動態(tài)和學(xué)術(shù)討論。

該雜志的內(nèi)容涵蓋了教育學(xué)的多個分支領(lǐng)域，包括但不限于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教育心理學(xué)、教育管理、課程與教學(xué)論等。它旨在通過發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、案例分析和專題研討等形式，促進(jìn)教育科學(xué)研究的深入發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，為教育改革和發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)·中旬》雜志堅(jiān)持學(xué)術(shù)性、前瞻性和實(shí)用性的原則，致力于推動教育創(chuàng)新，加強(qiáng)教育科研與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。它鼓勵跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流，倡導(dǎo)原創(chuàng)性和實(shí)證性研究，關(guān)注教育熱點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題的探討，以期為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

此外，該雜志還可能組織各種學(xué)術(shù)活動，如研討會、論壇、工作坊等，為教育工作者提供一個交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)合作的平臺。通過這些活動，雜志旨在建立一個廣泛的教育研究社區(qū)，促進(jìn)知識的傳播和應(yīng)用，提升教育行業(yè)的整體素質(zhì)?？傊?，《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)·中旬》雜志是一個集學(xué)術(shù)研究、教學(xué)交流和實(shí)踐探索于一體的教育類學(xué)術(shù)期刊，對于推動吉林省乃至全國的教育科研和教學(xué)改革具有重要的意義。