摘要：隨著中國出國留學(xué)人員和海外歸國人員的持續(xù)增長,在西方高校獲得碩士和博士學(xué)位回到中國高校任教的"海歸"教師已經(jīng)逐漸成為促進(jìn)我國高等教育發(fā)展的主體力量之一。但是學(xué)界對海歸教師回國任教狀況的關(guān)注度不高,特別是從學(xué)校的角度對這些海歸教師作用發(fā)揮狀況的調(diào)查研究還很欠缺。研究采用了質(zhì)性研究方法對20所中國大學(xué)的校長進(jìn)行深度訪談,在每個訪談的錄制、轉(zhuǎn)寫和編碼的基礎(chǔ)上聚焦五個主題的分析和討論:聘用海歸教師的原因;聘用海歸教師的標(biāo)準(zhǔn)、要求和期望以及對海歸教師的滿意度;海歸教師的優(yōu)惠政策;海歸教師的優(yōu)勢;海歸教師的劣勢和困難。最后提出了海歸教師重要作用的再認(rèn)識,海歸教師優(yōu)惠政策的再落實,海歸教師優(yōu)勢的再發(fā)揮和海歸教師劣勢的再克服等具體建議。