摘要：產(chǎn)教融合、校企合作是高職“金課”的精髓?；诋a(chǎn)教融合、校企合作的高職“金課”建設(shè)需要聚焦協(xié)同育人,建立多元共治的治理體系;對接產(chǎn)業(yè)鏈,打造專業(yè)集群;聚力教學(xué)組織模式創(chuàng)新,推廣現(xiàn)代學(xué)徒制;注重行動導(dǎo)向,構(gòu)建基于工作過程的課程體系;踐行以生為本,創(chuàng)新教育教學(xué)方式;注重教學(xué)質(zhì)量提升,推進(jìn)高職院校教學(xué)工作診改試點(diǎn);聚焦現(xiàn)代信息技術(shù),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè),深化課堂教學(xué),加速高職教育現(xiàn)代化進(jìn)程。