摘要：調(diào)查顯示,鄉(xiāng)村教師的科研處于初始或停滯狀態(tài),亟需構(gòu)建科研能力培訓(xùn)課程體系。鄉(xiāng)村教師缺乏教育教學(xué)反思能力是現(xiàn)實(shí)中普遍存在的問(wèn)題,為此要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師教育理論知識(shí)的重溫與重構(gòu)。另外,針對(duì)鄉(xiāng)村教師科研熱情不高的現(xiàn)狀,要建立科研培訓(xùn)課程體系。一方面,根據(jù)教育實(shí)踐問(wèn)題為科研活動(dòng)提供研究方向,設(shè)置側(cè)重科研過(guò)程原則性和步驟性的培訓(xùn)課程;另一方面,將鄉(xiāng)村教師在日常教育教學(xué)中生發(fā)的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)轉(zhuǎn)化為科研論文,設(shè)置科研論文寫(xiě)作的培訓(xùn)課程。