摘要：促進(jìn)信息技術(shù)與職前教師教育課程的深度融合對(duì)于深化教師教育課程改革和推動(dòng)基礎(chǔ)教育的信息化具有重要的意義。信息技術(shù)與職前教師教育課程的深度融合是以教師教育課程目標(biāo)與價(jià)值的有效實(shí)現(xiàn)為根本目的,在教師教育課程理念和相關(guān)思想理論的指導(dǎo)下,將信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與教師教育課程改革發(fā)展的需求有機(jī)結(jié)合起來(lái),通過(guò)二者之間的雙向建構(gòu)實(shí)現(xiàn)教師教育課程創(chuàng)新發(fā)展的過(guò)程。順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)新型教師的需求,促進(jìn)課程目標(biāo)由偏重知識(shí)走向知識(shí)、能力與綜合素質(zhì)的統(tǒng)一,開(kāi)展混合式教學(xué),建構(gòu)立體化課程資源形態(tài),改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)以及促進(jìn)課程主體觀念和行動(dòng)的更新發(fā)展,是促進(jìn)信息技術(shù)與職前教師教育課程走向深度融合的實(shí)踐路徑。