摘要：隨著國(guó)家系列“校長(zhǎng)教師交流輪崗”政策的出臺(tái),我國(guó)西部邊遠(yuǎn)地區(qū)縣域已頒布文件并予以執(zhí)行,但在執(zhí)行過(guò)程中面臨著缺乏配套資金支持,激勵(lì)和補(bǔ)償措施不力,教師對(duì)政策認(rèn)同度低,教師輪崗意愿較低,政策在執(zhí)行過(guò)程中被隨意裁量等問(wèn)題,致使政策執(zhí)行陷入困境。建議配置輪崗專項(xiàng)資金,改革人事管理制度;搭建校方合作平臺(tái),健全政策運(yùn)行機(jī)制;加大激勵(lì)力度,構(gòu)建具有梯度差異的激勵(lì)和補(bǔ)償機(jī)制;分層設(shè)定教師編制標(biāo)準(zhǔn),合理配置教師資源;加大“本土師資”定向培養(yǎng)的力度。