<一>范圍：包括但不限于教師教育的歷史、現狀、發(fā)展趨勢，教師教育的價值、目標、理念，教師教育的課程、教學、評估等方面的理論探討和研究。

<二>稿件應具有科學性、創(chuàng)新性和實用性，論點明確、論據可靠、數據準確、邏輯嚴謹、文字通順。

<三>投寄本刊的稿件自發(fā)表之日起，其網絡傳播權即授予本刊。作者如有異議，請在來稿時說明。

<四>題名應以準確、簡明的詞語反映文章中最重要的特定內容。除公知公認者外，盡量不用外文縮略語。

<五>圖表隨正文列出，每幅圖表應冠有圖題和表題，說明性的文字應置于圖（表）下方注釋中，表格統(tǒng)一使用三線表（頂線、表頭線、底線）。

<六>文字必須干凈、靈性，拒絕平鋪直敘，反對概念化和古板的構架。投稿請用宋體、題目小二號、正文小四號，附作者簡介、地址、電話，或所載刊物名、網址。

<七>所有論文都應提供作者簡介(第一作者)：包括姓名(出生年)、性別、籍貫、職稱、學歷(位)及所從事的研究工作及聯系電話、E-mail等。

<八>摘要：一般為500～600字。研究論文摘要應包括研究目的、方法、結果和結論；綜述論文摘要應包括論述主題、重要進展和前景展望。

<九>本刊統(tǒng)一采用頁底腳注的形式，每頁注釋重新編號，注釋序號用①，②……標識。注碼置于引文結束的標點符號之后右上方。

<十>文稿凡屬基金資助項目，應寫明基金項目名稱及項目編號，基金項目名稱應按國家有關部門批準的正式名稱填寫，投稿時附基金項目證明復印件，本刊將優(yōu)先錄用和發(fā)表。

<十一>參考文獻在引文末尾用方括號加序號注明，按順序全文排序，序號同文末的列表序號一致。

教師教育研究與評論雜志，出版地：浙江，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內容涉及的欄目：教師教育、主題研討、新課程改革與教師成長研究、教師教育新視野、教育管理、現代教師學、主題研討、現代教師學、多維視野中的師資培訓、外國教育、師訓隨想、師資培訓策略、一線教師研究報告、教育熱點研究綜述等。

《教師教育研究與評論》雜志是一本致力于教師教育領域的重要學術期刊，旨在提供一個廣泛交流與討論教師教育研究與實踐的平臺。面向教師教育學者、教育從業(yè)人員和教育政策制定者，以推進教師教育的發(fā)展和提高教師教育質量為目標。內容涵蓋了廣泛的教師教育領域，包括但不限于教育政策與改革、教師專業(yè)發(fā)展、教師培訓與素養(yǎng)、教師教育課程和方法、教師評估與考核等，以深入研究教師教育熱點問題、探索教師教育改進的路徑為特色，凝結了國內外優(yōu)秀學者和從業(yè)人員的智慧和經驗。

雜志的特點是關注教師教育實踐和創(chuàng)新，鼓勵教師教育領域的實踐者和教育工作者分享他們的實踐經驗和案例研究，并探討如何改進教師教育的方法和策略，這種注重理論與實踐相結合的特點使得雜志更具實用性，同時也促進了教師教育領域的創(chuàng)新和進步。