教師教育研究與評(píng)論雜志級(jí)別為省級(jí)期刊， 目前刊期為雙月刊。

教師教育研究與評(píng)論雜志簡介信息

教師教育研究與評(píng)論雜志，出版地：浙江，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目：教師教育、主題研討、新課程改革與教師成長研究、教師教育新視野、教育管理、現(xiàn)代教師學(xué)、主題研討、現(xiàn)代教師學(xué)、多維視野中的師資培訓(xùn)、外國教育、師訓(xùn)隨想、師資培訓(xùn)策略、一線教師研究報(bào)告、教育熱點(diǎn)研究綜述等。

《教師教育研究與評(píng)論》雜志是一本致力于教師教育領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)期刊，旨在提供一個(gè)廣泛交流與討論教師教育研究與實(shí)踐的平臺(tái)。面向教師教育學(xué)者、教育從業(yè)人員和教育政策制定者，以推進(jìn)教師教育的發(fā)展和提高教師教育質(zhì)量為目標(biāo)。內(nèi)容涵蓋了廣泛的教師教育領(lǐng)域，包括但不限于教育政策與改革、教師專業(yè)發(fā)展、教師培訓(xùn)與素養(yǎng)、教師教育課程和方法、教師評(píng)估與考核等，以深入研究教師教育熱點(diǎn)問題、探索教師教育改進(jìn)的路徑為特色，凝結(jié)了國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者和從業(yè)人員的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

雜志的特點(diǎn)是關(guān)注教師教育實(shí)踐和創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師教育領(lǐng)域的實(shí)踐者和教育工作者分享他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例研究，并探討如何改進(jìn)教師教育的方法和策略，這種注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)使得雜志更具實(shí)用性，同時(shí)也促進(jìn)了教師教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和進(jìn)步。

教師教育研究與評(píng)論雜志特色：

<一>范圍：包括但不限于教師教育的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)，教師教育的價(jià)值、目標(biāo)、理念，教師教育的課程、教學(xué)、評(píng)估等方面的理論探討和研究。

<二>稿件應(yīng)具有科學(xué)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性，論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順。

<三>投寄本刊的稿件自發(fā)表之日起，其網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)即授予本刊。作者如有異議，請(qǐng)?jiān)趤砀鍟r(shí)說明。

<四>題名應(yīng)以準(zhǔn)確、簡明的詞語反映文章中最重要的特定內(nèi)容。除公知公認(rèn)者外，盡量不用外文縮略語。

<五>圖表隨正文列出，每幅圖表應(yīng)冠有圖題和表題，說明性的文字應(yīng)置于圖（表）下方注釋中，表格統(tǒng)一使用三線表（頂線、表頭線、底線）。

<六>文字必須干凈、靈性，拒絕平鋪直敘，反對(duì)概念化和古板的構(gòu)架。投稿請(qǐng)用宋體、題目小二號(hào)、正文小四號(hào)，附作者簡介、地址、電話，或所載刊物名、網(wǎng)址。

<七>所有論文都應(yīng)提供作者簡介(第一作者)：包括姓名(出生年)、性別、籍貫、職稱、學(xué)歷(位)及所從事的研究工作及聯(lián)系電話、E-mail等。

<八>摘要：一般為500～600字。研究論文摘要應(yīng)包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論；綜述論文摘要應(yīng)包括論述主題、重要進(jìn)展和前景展望。

<九>本刊統(tǒng)一采用頁底腳注的形式，每頁注釋重新編號(hào)，注釋序號(hào)用①，②……標(biāo)識(shí)。注碼置于引文結(jié)束的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后右上方。

<十>文稿凡屬基金資助項(xiàng)目，應(yīng)寫明基金項(xiàng)目名稱及項(xiàng)目編號(hào)，基金項(xiàng)目名稱應(yīng)按國家有關(guān)部門批準(zhǔn)的正式名稱填寫，投稿時(shí)附基金項(xiàng)目證明復(fù)印件，本刊將優(yōu)先錄用和發(fā)表。

<十一>參考文獻(xiàn)在引文末尾用方括號(hào)加序號(hào)注明，按順序全文排序，序號(hào)同文末的列表序號(hào)一致。