摘要：通過在《基礎(chǔ)日語》教學中導入微課視頻,實施了翻轉(zhuǎn)課堂教學模式,探討了在《基礎(chǔ)日語》教學中推進以翻轉(zhuǎn)課堂為代表的“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的必要性和可能性。翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下,學生對知識內(nèi)容的理解度、掌握度得到提高,有利于激發(fā)學習興趣,提升學習效果,提高自主學習能力、團隊協(xié)作能力以及日語表達能力。另一方面,為更好地發(fā)揮其優(yōu)勢,教師需要在日常教學中采取恰當?shù)慕虒W策略,包括優(yōu)化教學內(nèi)容,制作生動有趣的微課視頻;優(yōu)化教學環(huán)節(jié),合理利用課堂時間;優(yōu)化教學形式,配合使用兩種教學模式;優(yōu)化課外教學,加強學生的自主學習能力;優(yōu)化考核模式,強化學生的學習自覺性等。