<一>稿件務(wù)請(qǐng)認(rèn)真校對(duì)，盡量避免各類(lèi)打印錯(cuò)誤，并用Word文檔按規(guī)定格式排版。

<二>來(lái)稿若屬國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目或省部基金項(xiàng)目，請(qǐng)?jiān)谖母逯袠?biāo)明其基金來(lái)源和編號(hào)，我刊可以優(yōu)先審核發(fā)表。

<三>行文中的注釋一律使用腳注，每頁(yè)連續(xù)編號(hào)，腳注符號(hào)用①②……，其位置在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前（引號(hào)除外）文字的右上角。注釋?xiě)?yīng)是對(duì)正文的附加解釋或者補(bǔ)充說(shuō)明，僅是參考或引用的文獻(xiàn)等內(nèi)容一般不作為注釋出現(xiàn)。腳注請(qǐng)用宋體小5號(hào)。

<四>來(lái)稿需注明作者的真實(shí)姓名、單位、地址、郵編、職務(wù)、專(zhuān)業(yè)等信息，寫(xiě)明電子郵箱及電話以便聯(lián)系。凡學(xué)生來(lái)稿請(qǐng)務(wù)必注明學(xué)校、專(zhuān)業(yè)和年級(jí)。

<五>參考文獻(xiàn)采用尾注形式，參考文獻(xiàn)的著錄方式請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T774-2005，依照順序編碼制參考文獻(xiàn)列表。

<六>正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1）等，或者采用1、1.1、1.1.1等，層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

<七>文中表格采用三線表，必要時(shí)可加輔助線，表內(nèi)“空白”代表未測(cè)或無(wú)此項(xiàng)，“—”代表未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實(shí)測(cè)結(jié)果為零。

<八>引言：概述與本文立題相關(guān)的有關(guān)報(bào)道及當(dāng)前存在的問(wèn)題，重點(diǎn)說(shuō)明本研究的理論依據(jù)、研究思路、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，闡述本文的目的，簡(jiǎn)述立題調(diào)研、文獻(xiàn)分析，以及查閱方法、結(jié)論等。

<九>摘要撰寫(xiě)避免套話。不應(yīng)出現(xiàn)作者所從事研究領(lǐng)域里的常識(shí)性內(nèi)容，不應(yīng)把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)入摘要，也不要對(duì)論文的內(nèi)容做解釋和評(píng)論（尤其是自我評(píng)價(jià)）。

<十>稿件要具有原創(chuàng)性，不得以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，凡引用他人觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無(wú)論曾否發(fā)表，無(wú)論是紙質(zhì)或電子版，均應(yīng)詳加注釋。

《教學(xué)月刊·中學(xué)版教學(xué)參考》是一本針對(duì)中學(xué)教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)雜志，以服務(wù)廣大中學(xué)教師、教育工作者和中學(xué)教育研究者為己任。本刊堅(jiān)持實(shí)用性、可讀性、學(xué)術(shù)性相結(jié)合的辦刊方針，以推動(dòng)我國(guó)中學(xué)教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

雜志內(nèi)容主要包括：中學(xué)教學(xué)理論研究、教學(xué)方法探討、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教材分析、學(xué)科帶頭人訪談、教育政策解讀等。其中，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例和教材分析等欄目以實(shí)用性為主，旨在為廣大教師提供具體的教學(xué)參考；而中學(xué)教學(xué)理論研究、教學(xué)方法探討等欄目則以學(xué)術(shù)性為主，旨在推動(dòng)中學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展。

《教學(xué)月刊·中學(xué)版教學(xué)參考》雜志注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，既關(guān)注中學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，又關(guān)注中學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。本刊以提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，致力于為廣大中學(xué)教師提供有價(jià)值、有深度、有啟發(fā)性的教學(xué)資源。

在我國(guó)，中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力以及未來(lái)發(fā)展能力的培養(yǎng)。然而，中學(xué)教學(xué)面臨著諸多挑戰(zhàn)，如教學(xué)方法單一、教材內(nèi)容陳舊、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我國(guó)教育部門(mén)一直在推動(dòng)中學(xué)教學(xué)改革，提倡寓教于樂(lè)、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。