《教育國際交流》雜志級別為部級期刊，目前刊期為雙月刊。

《教育國際交流》雜志簡介信息

《教育國際交流》，出版地：北京，于2023年正式創(chuàng)刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目：基教探索合作辦學(xué)一帶一路域外視點前沿觀察等。

《教育國際交流雜志》是一份專注于全球教育交流與合作的學(xué)術(shù)期刊，旨在推動教育國際化進程，促進各國教育理論與實踐經(jīng)驗的分享。該雜志為教育研究者、政策制定者、教育工作者及國際組織提供了一個重要的學(xué)術(shù)交流平臺，內(nèi)容涵蓋教育政策、跨文化教育、國際教育合作、留學(xué)生教育、語言教育等多個領(lǐng)域。

該雜志的創(chuàng)辦背景可以追溯到20世紀末，當時全球范圍內(nèi)對教育國際化的需求日益增長。許多國家開始重視跨國教育合作，留學(xué)生規(guī)模不斷擴大，國際教育項目逐漸增多。然而，教育國際化也面臨諸多挑戰(zhàn)，如文化差異、教育質(zhì)量保障、教育資源分配不均等問題。為此，學(xué)術(shù)界和政策制定者亟需一個專業(yè)的平臺，探討教育國際化的理論與實踐問題。

自創(chuàng)刊以來，《教育國際交流雜志》已成為教育國際化研究領(lǐng)域的重要刊物之一。其發(fā)表的論文不僅為學(xué)術(shù)界提供了寶貴的理論參考，也為政策制定者和教育實踐者提供了實用的指導(dǎo)。雜志還定期舉辦國際學(xué)術(shù)會議和研討會，促進全球教育工作者的交流與合作。

《教育國際交流》雜志特色：

<一>正文中表示標題級別的序號形式，一般從大到小依次為：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等?？梢愿鶕?jù)標題的實有級別，跳過某些形式的序號。

<二>本刊對來稿有刪改權(quán)，審定錄用的稿件將在30天內(nèi)發(fā)出錄用通知。凡3個月未接到采用或修改通知者，作者可電話咨詢或?qū)⒏寮硇刑幚恚究宦刹煌烁濉?

<三>文中有圖、表的，如果需隨正文文字的，請置于正文中。其余請單獨附圖、表，并請按正文涉及順序以圖1、圖2等附圖，并寫好圖注。

<四>引言，說明課題的研究背景，引述該領(lǐng)域的國內(nèi)外研究進展，說明本文選題意義和創(chuàng)新點；內(nèi)容不應(yīng)與摘要和結(jié)論雷同，不能出現(xiàn)圖表。

<五>摘要目的盡量用一句話說清楚，少談背景信息和公知公用常識。突出過程、方法和結(jié)果，即詳述技術(shù)思路（研究思路）和研究方法以及由此所取得的具體的、量化的結(jié)果，關(guān)鍵技術(shù)信息必須完整、定性/定量與具體。

<六>來稿須注明未一稿兩投，曾在其他公開雜志以摘要或簡報形式發(fā)表者不在此限。

<七>非直接引文注釋，注釋前應(yīng)加“參見”；非引用原始資料時，應(yīng)先注明原始作品之相關(guān)信息，再以“轉(zhuǎn)引自”為引領(lǐng)詞注明轉(zhuǎn)引之文獻詳細信息。

<八>題名與標題以最恰當、簡明的詞句反映論文、報告中的最重要的特定內(nèi)容，題名應(yīng)避免使用不常見的縮略語、首字母縮寫詞、字符、代號和公式等。

<九>不同單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注阿拉伯數(shù)字序號，并在其工作單位名稱之前加注與作者姓名序號相同的數(shù)字，各工作單位之間以分號隔開。

<十>恰當引用參考文獻，并在正文中注明出處，且按在文內(nèi)引用的先后次序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，并將序號置于方括號中。非公開出版物請勿引用。