傾聽為何,傾聽何為——“求真悟道”互動研討之一
作者：賁友林; 張齊華; 朱國榮; 郭慶松 江蘇省南京師范大學附屬小學; 210018; 江蘇省南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心; 210016; 浙江省嘉興教育學院義務教育教學研究處; 314000; 江蘇省中小學教研室; 210013
摘要：2019年6月1日—3日,由《教育研究與評論》與本刊共同主辦的"求真悟道"2019全國小學數(shù)學教育論壇,在江蘇省南京市第十三中學成功舉行。圍繞本次論壇的主題"關(guān)注每一位學生的課堂學習",從"傾聽""表達""思考"三個維度(每半天研討一個維度),多位名師先分別執(zhí)教研究課,再與來自全國各地的600多位參會代表一起進行現(xiàn)場互動研討,對課堂教學開展具體而微的靶向式研究。主辦方根據(jù)現(xiàn)場互動的錄音,整理出三篇文章。
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