摘要：“人工智能+教育”的基本定位,是最終以人在其中受到教育作為根本。在“人工智能+教育”的發(fā)展與建設(shè)中,教育不能被作為常量對待,它在人工智能與社會生活多重復(fù)合關(guān)聯(lián)中持續(xù)變革運(yùn)動。人的智能是有文化的,“人工智能+教育”不會僅從自然的和技術(shù)的層面獲得實現(xiàn),而需要從認(rèn)識發(fā)生及其與自然、歷史、文化、語言、社會生活諸方面的終極探究中建構(gòu)它的基礎(chǔ),進(jìn)而發(fā)展出人機(jī)交互實現(xiàn)的人工智能與文化教育交互的構(gòu)成性運(yùn)動。教育的真實發(fā)生,是教育根本和永恒的起點,由此出發(fā),展開它與人工智能結(jié)合的可能性,成為我們探索“人工智能+教育”建設(shè)的道路。