<一>范圍：包括但不限于教育政策與管理、教育心理學與發(fā)展、教育技術(shù)與教育信息化、教育評估與教育質(zhì)量、教育研究方法與數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域。

<二>本刊采用匿名審稿制。來稿均由編輯委員會送呈校內(nèi)外至少兩位同行專家審閱，再由編輯委員會決定是否采用。

<三>具體、確切概括文章要旨。中文標題一般不超過20個漢字，必要時可加副標題。論文標題需同時翻譯成相應的英文題名。

<四>論文為確保圖像資料的準確性，所提供圖版均請詳細標注尺寸信息和資料來源。如文中插入圖版、符號或外文較多，請同時提交該論文的PDF版，以便排版時參考。

<五>文中一級標題、二級標題、三級標題、四級標題的序號用“一、……”“（一）……”“1．……”“（1）……”標示。

<六>附錄內(nèi)容較少，與參考文獻排在同一頁；如出現(xiàn)內(nèi)容較多，則另起一頁。附錄的字體為12磅，Times New Roman字體，加粗。附錄內(nèi)容格式要求與正文一致。

<七>來稿應標明作者姓名、單位及郵編，并注明第一作者或通信作者簡介：姓名(出生年一)，性別，職稱（博士或博導請注明），主要研究方向，E-mail。

<八>列出3～6個關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞三字用黑體五號字，關(guān)鍵詞內(nèi)容用楷體五號字，關(guān)鍵詞之間用分號間隔。

<九>注釋是對文內(nèi)某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明，注釋序號用帶圓圈的阿拉伯數(shù)字表示（如①、②），并按順序列于當頁地腳。

<十>來稿若獲省級以上基金資助，請注明基金來源、項目名稱及編號。一經(jīng)采用，論文將優(yōu)先發(fā)表。

<十一>參考文獻按照引用文獻出現(xiàn)的先后順序以方括號[1]、 [2]、 [3]連續(xù)編碼，統(tǒng)一置于文章末尾。在文中標注時，如果位于句尾，則需要放在句號里面。

教育科研通訊，出版地：陜西，于1987年正式創(chuàng)辦，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目：簡報、研究報告、文獻綜述、專題研究等。

《教育科研通訊》雜志是一本專注于教育科研領(lǐng)域的學術(shù)期刊，旨在促進教育領(lǐng)域的學術(shù)交流和研究成果的傳播。作為教育科研領(lǐng)域的著名期刊，致力于推動教育科學研究的發(fā)展和創(chuàng)新，宗旨是提高教育研究的質(zhì)量水平，推動科學、系統(tǒng)和深入的研究方法的應用，以及促進教育改革和決策的科學化。雜志的范圍廣泛，廣泛涵蓋教育科研領(lǐng)域的各個方面，雜志深入研究教育政策的制定與實施，教育管理的理論與實踐，學校領(lǐng)導與管理，教育資源配置等相關(guān)議題；探索學生的認知發(fā)展、情感發(fā)展、社會發(fā)展等與教育相關(guān)的心理過程，以及心理評估、學習心理等方面的研究；研究教育技術(shù)的應用，包括在線教育、遠程教育、教育信息技術(shù)等方面，分析其對學習和教學的影響與效果。

通過該雜志，研究人員、教育從業(yè)者和決策者可以了解最新的教育科研成果，促進學術(shù)交流和合作，推動教育領(lǐng)域的進步和發(fā)展。無論是教育科研專家還是對教育領(lǐng)域感興趣的讀者，這都是一個不可或缺的學術(shù)資源。