摘要：作為教師,我們有過(guò)精心設(shè)計(jì)相同內(nèi)容的課在不同班級(jí)教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是不同的:有的班學(xué)生接受能力強(qiáng),有的班學(xué)生接受能力差些,這就要求我們根據(jù)不同班級(jí)的學(xué)情講課.同時(shí)還需要進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)反思,反思我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法,反思我們教師的教和學(xué)生的學(xué)。失敗的講課需要反思,成功的講課更需要反思,通過(guò)反思教學(xué)中失敗和成功之處,促使我們?cè)诮虒W(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短.追求更高的教學(xué)成績(jī),實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。