<一>前言須簡(jiǎn)要介紹論文的寫(xiě)作背景和目的，說(shuō)明論文研究的熱點(diǎn)及存在的問(wèn)題，點(diǎn)明主題的理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、研究方法及結(jié)果，應(yīng)言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出。引言?xún)?nèi)容應(yīng)避免與摘要和結(jié)論雷同。

<二>數(shù)據(jù)與表格:文中有計(jì)量意義的數(shù)據(jù)均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字，數(shù)據(jù)核對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，需要時(shí)應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)均用斜體。

<三>題名：簡(jiǎn)明確切，并能反映本文的特定內(nèi)容，不宜過(guò)長(zhǎng)，約20字，不得使用化學(xué)式、公式，除公知公用者外，不用縮寫(xiě)符號(hào)和代號(hào)。

<四>對(duì)文章主要作者的姓名、出生年、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱(chēng)、學(xué)位等作出介紹，其前以“[作者簡(jiǎn)介]”作為標(biāo)識(shí)，排在篇首頁(yè)地腳，基金項(xiàng)目之下。

<五>論點(diǎn)新穎，論證充分，結(jié)論可靠，條理分明，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，文字精練。本刊恕不退稿。凡投稿三個(gè)月內(nèi)未接到任何采用通知者可改投他刊。

<六>文稿應(yīng)具創(chuàng)新性、科學(xué)性、導(dǎo)向性、實(shí)用性。本刊將優(yōu)先考慮發(fā)表視頻投稿。

<七>文稿須附中文摘要，中文須內(nèi)容一致。中文摘要字?jǐn)?shù)控制在100~150字，英文摘要字?jǐn)?shù)少于100字。摘要中不得引用參考文獻(xiàn)。

<八>參考文獻(xiàn)是作者寫(xiě)作論文時(shí)所引用、參考的文獻(xiàn)目錄。參考文獻(xiàn)應(yīng)按正文引用的先后次序集中列于文后，序號(hào)用帶方括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)序號(hào)標(biāo)注（[1]、[2]）。各類(lèi)參考文獻(xiàn)格式參見(jiàn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。

<九>注釋是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，列于當(dāng)頁(yè)腳注，用①②……標(biāo)注。（注意：注釋不是引文的參考文獻(xiàn)，引文引用文獻(xiàn)應(yīng)放在文后參考文獻(xiàn)中）

<十>基金項(xiàng)目(有則加項(xiàng))：獲得基金資助產(chǎn)出的文章應(yīng)注明基金項(xiàng)目名稱(chēng)，并在括號(hào)內(nèi)注明其項(xiàng)目編號(hào)。

《課堂內(nèi)外·小學(xué)版》雜志是一本專(zhuān)為小學(xué)生設(shè)計(jì)的教育類(lèi)期刊，旨在為孩子們提供一個(gè)有趣、互動(dòng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。該雜志的內(nèi)容涵蓋了小學(xué)各個(gè)年級(jí)的學(xué)科知識(shí)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等，同時(shí)還包含了一些課外知識(shí)，如歷史、地理、藝術(shù)等。這些內(nèi)容不僅幫助孩子們鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能拓寬他們的視野，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心。

在講解方式上，《課堂內(nèi)外·小學(xué)版》采用了大量生動(dòng)的故事、漫畫(huà)和圖片，使抽象的知識(shí)變得形象易懂。這種講解方式不僅能吸引孩子們的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)。此外，雜志還提供了大量的互動(dòng)活動(dòng)，如填空題、選擇題、連線(xiàn)題等，既有簡(jiǎn)單的題目供孩子們練習(xí)，也有一些難度較大的題目供他們挑戰(zhàn)，這些活動(dòng)能檢驗(yàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果，提高他們的解題能力和思維能力。

《課堂內(nèi)外·小學(xué)版》也非常注重家長(zhǎng)的參與，每一期都會(huì)提供一些家長(zhǎng)指導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)們?nèi)绾卧诩抑袔椭⒆訉W(xué)習(xí)，如何通過(guò)日常生活中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)孩子思考和解決問(wèn)題。這種方式不僅能讓家長(zhǎng)們更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還能增強(qiáng)孩子和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。