摘要：高職院校與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展是一種協(xié)同共生關系,區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展結構決定高職教育發(fā)展結構,同樣高職院校以其自身的人力與資源等優(yōu)勢反哺區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展。在對高職院校職能與內涵建設進行深入分析的基礎上,構建人才、(經(jīng)濟)技術、社會、文化、國際服務五個維度的一級評價指標體系,以可量化的14個二級指標作為觀測點,以動態(tài)監(jiān)測高職院校對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度,不斷提高其內涵建設水平,促進其與區(qū)域經(jīng)濟社會的互動發(fā)展。