摘要：新一輪的高三復習又開始了，但是有些老生常談的問題依舊存在，比如認為復習課就是新授課的拼接和重復。高三歷史復習課有何特點，與新授課有何區(qū)別？既然談到特點，必然要有參照物。高三歷史復習課的參照物即指高一、高二的新授課。那么，二者比較，能體現(xiàn)出高三歷史復習課的什么特點？這些特點在教學設(shè)計中如何體現(xiàn)呢？本文擬以《啟蒙運動》為例，對比本人高二和高三的不同設(shè)計，并從中歸納出一些復習課共性的特點及設(shè)計策略。