摘要：學生表現(xiàn)的好壞與教師所具有的專業(yè)知識和技能，教師個體之間的信任水平、關系結構和內容有著密切聯(lián)系。通過設計代表教師人力資本、社會資本和學生表現(xiàn)的一系列指標，基于黑龍江省部分高校的問卷調查數(shù)據(jù)，從個人層面和團隊層面實證檢驗教師人力資本和社會資本對學生表現(xiàn)的影響，研究結果表明：教師的個體人力資本、橫向社會資本、縱向社會資本均與學生表現(xiàn)正相關；總體來看，無論是在個體層面還是在團隊層面，教師的社會資本對學生表現(xiàn)的影響均強于教師個體人力資本對學生表現(xiàn)的影響。