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南通大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版雜志是什么級別?雜志刊期是多久?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-11-22 10:29:55 291人看過

南通大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版雜志級別為省級期刊, 目前刊期為季刊。

南通大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版雜志簡介信息

《南通大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐,雜志背景豐富,具有廣泛的國際國內(nèi)影響,屬于教育類省級期刊。該期刊旨在推動(dòng)教育領(lǐng)域的研究和學(xué)術(shù)交流,為教育工作者和相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供了一個(gè)重要的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。該期刊涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,包括教育基本理論、課程與教學(xué)論、教育管理、教師教育、職業(yè)教育、高等教育等。該期刊關(guān)注教育領(lǐng)域的前沿問題,注重論文的創(chuàng)新性和實(shí)用性,鼓勵(lì)作者提交具有學(xué)術(shù)深度和創(chuàng)新性的高質(zhì)量論文。

《南通大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》編輯部擁有一支專業(yè)的編輯團(tuán)隊(duì),他們負(fù)責(zé)審稿、編輯和出版工作,以確保期刊的學(xué)術(shù)水平和質(zhì)量。該期刊的編輯流程嚴(yán)格,遵循學(xué)術(shù)規(guī)范,注重論文的原創(chuàng)性、學(xué)術(shù)性和實(shí)用性。總的來說,《南通大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》是一本具有重要影響力的教育類期刊,為推動(dòng)教育領(lǐng)域的研究和學(xué)術(shù)交流做出了積極貢獻(xiàn)。未來,該期刊將繼續(xù)秉持學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性的辦刊宗旨,不斷提高期刊的學(xué)術(shù)水平和影響力,為廣大學(xué)術(shù)界提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。

南通大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版雜志特色:

<一>在本刊所發(fā)表文章的觀點(diǎn)均屬作者個(gè)人觀點(diǎn),不代表本刊觀點(diǎn)或立場。

<二>篇名應(yīng)簡明、具體、確切,能概括文章的特定內(nèi)容,字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字(必要時(shí)可加副篇名),不應(yīng)含有非公知公認(rèn)的縮略語、字符、代號等。

<三>參考文獻(xiàn)凡論及他人工作和觀點(diǎn)時(shí)均要引出文獻(xiàn),未公開發(fā)表的文獻(xiàn)資料一般不引用。

<四>列出3~6個(gè)關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞三字用黑體五號字,關(guān)鍵詞內(nèi)容用楷體五號字,關(guān)鍵詞之間用分號間隔。

<五>投稿時(shí)請附一簡短的第一作者簡介,內(nèi)容包括:作者姓名、性別、出生年月、學(xué)位(碩士以上者)、職稱、職務(wù)、研究方向、聯(lián)系電話(至少給出辦公電話)和E-mail地址及第一作者和通訊作者的ORCID等。

<六>國家及省部級自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目研究論文、國家及省部級獲獎(jiǎng)項(xiàng)目論文優(yōu)先錄用。

<七>文中如出現(xiàn)外國人名,第一次出現(xiàn)時(shí)需譯成漢語,用括號標(biāo)注外文原名,以后出現(xiàn)時(shí)直接用漢譯人名。

<八>注釋和參考文獻(xiàn)應(yīng)分別著錄。注釋用于對文中特殊內(nèi)容作解釋說明,設(shè)為當(dāng)頁腳注;參考文獻(xiàn)用于標(biāo)明引文出處,列于正文之后,勿用腳注或尾注。

<九>表格制作應(yīng)符合統(tǒng)計(jì)學(xué)制表原則,一般采用三線表或四線表。表格設(shè)計(jì)應(yīng)美觀大方,給出表序、表題。

<十>總結(jié)引言部分的內(nèi)容,提供一個(gè)過渡,引導(dǎo)讀者進(jìn)入下一部分的正文。

出版地:江蘇,于1983年正式創(chuàng)刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:教育與心理、教育史、教育與管理、教學(xué)與課程等。

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