摘要：近代以來,中國大學(xué)通識教育積極響應(yīng)教育和時(shí)代變革,認(rèn)同和賡續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,重視和借鑒西方先進(jìn)理念,融會中西、貫通古今,在人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、師資建設(shè)、教學(xué)管理、校園文化建設(shè)等方面形成了獨(dú)特風(fēng)格和合理內(nèi)核,取得了顯著的教育成效。如何完善大學(xué)生的人格修養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新人才是當(dāng)代高校亟待破解的現(xiàn)實(shí)課題。中國近代大學(xué)通識教育的有益探索和實(shí)踐仍有較高的現(xiàn)代參照意義。