摘要：校長專業(yè)標準建設(shè)是當(dāng)前世界各國推動教育改革的重要舉措。美國的校長專業(yè)標準歷經(jīng)20余年的發(fā)展演變,先后出臺了三個既具有承續(xù)關(guān)系,又在動態(tài)調(diào)整中彰顯新質(zhì)的標準。在概述標準生發(fā)的獨特背景基礎(chǔ)上,分別闡述了1996年標準、2008年標準和2015年標準在奠基、修訂和拓展階段所具有的特殊地位、內(nèi)容變化及其不足。以此為基礎(chǔ),從標準的內(nèi)涵、指向、意義和特征方面對美國校長標準建設(shè)經(jīng)驗進行了總結(jié)。