Journal Title:Educational Research
The magazine is rich in content, with multiple columns covering various aspects of education, including general theory, basic educational theory, educational management, moral education, curriculum and teaching, examination and evaluation, educational economics, educational psychology, and educational history. As an academic journal in educational theory, the Journal of Educational Research not only provides a platform for scholars to showcase their research results, but also actively leads the research on cutting-edge and difficult issues in education, promotes the growth of educational scholars, and makes important contributions to the development of China's education industry.
The Journal of Educational Research, with its profound academic background, extensive influence, and rich content, has become one of the indispensable academic journals in the field of education in China. This magazine has always been committed to publishing academic articles on domestic and international education information, and is one of the preferred authoritative journals in the field of educational theory.
雜志內(nèi)容豐富,設(shè)有總論、教育基本理論、教育管理、德育、課程與教學(xué)、考試與評(píng)價(jià)、教育經(jīng)濟(jì)、教育心理、教育史等多個(gè)欄目,涵蓋了教育領(lǐng)域的各個(gè)方面。作為教育理論學(xué)術(shù)刊物,《教育研究雜志》不僅為學(xué)者提供了展示研究成果的平臺(tái),還積極引領(lǐng)教育前沿和熱難點(diǎn)問題研究,助推教育學(xué)者成長(zhǎng),為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
《教育研究雜志》憑借其深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)、廣泛的影響力以及豐富的內(nèi)容設(shè)置,成為了我國(guó)教育領(lǐng)域不可或缺的學(xué)術(shù)刊物之一。該雜志始終致力于發(fā)表有關(guān)國(guó)內(nèi)外教育信息的學(xué)術(shù)性文章,是教育理論界首選的權(quán)威刊物之一。
Educational Research創(chuàng)刊于1958年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域,此刊是中等級(jí)別的SCI期刊,所以過審相對(duì)來講不是特別難,但是該刊專業(yè)認(rèn)可度不錯(cuò),仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 12 Weeks ,影響因子指數(shù)2.7,該期刊近期沒有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋:
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 109 / 756 |
85.6% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 253 / 756 |
66.6% |
名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù),Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
4 | 0.801 | 1.596 |
|
名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
是否OA開放訪問: | h-index: | 年文章數(shù): |
未開放 | -- | 24 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來源于搜索引擎): | 開源占比(OA被引用占比): |
53.95% | 2.7 | 0.39... |
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) | 期刊收錄: | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單: |
95.83% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子):
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):
歷年自引數(shù)據(jù):
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):
國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
England | 16 |
Norway | 11 |
Spain | 9 |
Sweden | 9 |
Australia | 8 |
Finland | 8 |
Netherlands | 7 |
Denmark | 4 |
USA | 4 |
Belgium | 3 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
NORWEGIAN UNIVERSITY OF SCIENCE ... | 6 |
LINKOPING UNIVERSITY | 4 |
OSLO METROPOLITAN UNIVERSITY (OS... | 3 |
UNIVERSITY OF BARCELONA | 3 |
UNIVERSITY OF HELSINKI | 3 |
AALBORG UNIVERSITY | 2 |
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELO... | 2 |
DURHAM UNIVERSITY | 2 |
ERASMUS UNIVERSITY ROTTERDAM | 2 |
FREE UNIVERSITY OF BERLIN | 2 |
近年引用統(tǒng)計(jì):
期刊名稱 | 數(shù)量 |
TEACH TEACH EDUC | 31 |
EDUC RES-UK | 21 |
EDUC MANAG ADM LEAD | 14 |
SCH EFF SCH IMPROV | 13 |
STUD HIGH EDUC | 13 |
BRIT EDUC RES J | 11 |
EDUC ADMIN QUART | 9 |
EDUC RESEARCHER | 9 |
J EDUC POLICY | 9 |
REV EDUC RES | 9 |
近年被引用統(tǒng)計(jì):
期刊名稱 | 數(shù)量 |
FRONT PSYCHOL | 30 |
EDUC RES-UK | 21 |
SUSTAINABILITY-BASEL | 14 |
TEACH TEACH EDUC | 13 |
AGGRESS VIOLENT BEH | 11 |
CHILD YOUTH SERV REV | 9 |
SCAND J EDUC RES | 9 |
INT J ENV RES PUB HE | 8 |
INT J EDUC RES | 7 |
SOC PSYCHOL EDUC | 7 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì):
文章名稱 | 數(shù)量 |
Antecedents, correlates and cons... | 19 |
The trials of evidence-based pra... | 15 |
School alienation - Theoretical ... | 8 |
Data-based decision-making for s... | 8 |
Online scaffolding in digital op... | 5 |
The power of the word: students'... | 5 |
Experiences and Perspectives of ... | 5 |
Changing attitudes to inclusion ... | 4 |
Improving quality and equity in ... | 3 |
Preparing to transition to secon... | 3 |
同小類學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區(qū) |
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