《Reference Services Review》雜志的收稿范圍和要求是什么?
來(lái)源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:14:00 49人看過(guò)
《Reference Services Review》雜志收稿范圍涵蓋管理學(xué)全領(lǐng)域,此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊,在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大,專業(yè)度認(rèn)可很高,所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高,如果您的文章質(zhì)量很高,可以嘗試。
平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)1.3,該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服,在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑,提供針對(duì)性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式:Ref. Serv. Rev.
其他數(shù)據(jù)
是否OA開(kāi)放訪問(wèn): | h-index: | 年文章數(shù): |
未開(kāi)放 | -- | 31 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎): | 開(kāi)源占比(OA被引用占比): |
2.67% | 1.3 | 0.01... |
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) | 期刊收錄: | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單: |
93.55% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子):
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):
歷年自引數(shù)據(jù):
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):
國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 116 |
Canada | 7 |
CHINA MAINLAND | 1 |
England | 1 |
Greece | 1 |
Jamaica | 1 |
Lebanon | 1 |
Mexico | 1 |
New Zealand | 1 |
Nigeria | 1 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
SEATTLE UNIVERSITY | 16 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 14 |
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 10 |
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 5 |
DICKINSON COLLEGE | 4 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 4 |
UTAH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION | 4 |
INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 3 |
MCGILL UNIVERSITY | 3 |
NEVADA SYSTEM OF HIGHER EDUCATIO... | 3 |
近年引用統(tǒng)計(jì):
期刊名稱 | 數(shù)量 |
J ACAD LIBR | 50 |
REF SERV REV | 42 |
COLL RES LIBR | 40 |
REF USER SERV Q | 35 |
PORTAL-LIBR ACAD | 25 |
LIBR INFORM SCI RES | 6 |
LIBR QUART | 6 |
LIBR HI TECH | 5 |
COMPUT EDUC | 4 |
HARVARD EDUC REV | 3 |
近年被引用統(tǒng)計(jì):
期刊名稱 | 數(shù)量 |
REF SERV REV | 42 |
J LIBR INF SCI | 28 |
J ACAD LIBR | 27 |
COLL RES LIBR | 22 |
PORTAL-LIBR ACAD | 21 |
INFORM RES | 18 |
REF USER SERV Q | 11 |
J DOC | 9 |
LIBR HI TECH | 9 |
J MED LIBR ASSOC | 8 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì):
文章名稱 | 數(shù)量 |
Fake news judgement: The case of... | 5 |
Stress among reference library s... | 4 |
Let's chat: the art of virtual r... | 3 |
Library instruction and informat... | 2 |
Building bridges: librarians and... | 2 |
Any Ability: creating a library ... | 2 |
Information literacy in Utah: a ... | 2 |
Revealing instruction opportunit... | 2 |
Chat reference: evaluating custo... | 2 |
Implementing accessibility initi... | 2 |
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