《Journal Fur Mathematik-didaktik》雜志是一本的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Fur Mathematik-didaktik》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Journal Fur Mathematik-didaktik》雜志年發(fā)文量為：8篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Journal Fur Mathematik-didaktik》雜志IF影響因子為：0.9。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Journal Fur Mathematik-didaktik》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱：數(shù)學(xué)教學(xué)雜志
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：J MATH-DIDAKT
出版商：Springer Nature
出版周期：2 issues per year
ISSN：0173-5322
ESSN：1869-2699
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

目標(biāo)“數(shù)學(xué)教學(xué)雜志”(JMD) 發(fā)表數(shù)學(xué)教學(xué)研究和開發(fā)各個(gè)領(lǐng)域的原創(chuàng)貢獻(xiàn)。提交的文本通常由 Jmd 編輯委員會(huì)任命的三名匿名專家評(píng)審員進(jìn)行評(píng)估。編輯委員會(huì)根據(jù)評(píng)論和自己的專業(yè)知識(shí)（例如拒絕、可能的更改要求和/或在 Jmd 中打印文本）決定進(jìn)一步的行動(dòng)方案。 JMD 對(duì)相關(guān)科學(xué)（如教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)或哲學(xué)）和鄰近科學(xué)（如物理教學(xué)法或語(yǔ)言教學(xué)法）的研究工作開放，只要貢獻(xiàn)集中于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)。 JMD 是數(shù)學(xué)教學(xué)法學(xué)會(huì) (Gdm) 的官方機(jī)構(gòu)之一。目標(biāo)和范圍“數(shù)學(xué)教學(xué)法雜志”(JMD) 出版數(shù)學(xué)教育所有研究領(lǐng)域的原創(chuàng)作品。提交的文章將由期刊編輯指定的三名專家進(jìn)行匿名審核。 Jmd 對(duì)相關(guān)學(xué)科（如教育學(xué)、心理學(xué)或科學(xué)教育）的研究持開放態(tài)度，只要文章的主要范圍仍然是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)。Jmd 是 Gdm – Gesellschaft für Didaktik Der 的官方期刊數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)會(huì)）。

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