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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Chuzhdoezikovo Obuchenie-foreign Language Teaching》雜志是一本國際期刊，

《Chuzhdoezikovo Obuchenie-外語教學(xué)》是一本關(guān)于外語教學(xué)的期刊，在外語教學(xué)領(lǐng)域具有重要地位。它們致力于推動外語教學(xué)理論與實踐的發(fā)展。在內(nèi)容方面，會涵蓋廣泛的主題，比如不同語言的教學(xué)方法研究，包括聽說讀寫等各項技能的教學(xué)策略探討；語言學(xué)習(xí)的心理過程與認(rèn)知機制研究，以深入理解學(xué)習(xí)者如何習(xí)得外語；外語教材的分析與評估，為教材編寫提供參考；課堂教學(xué)的組織與管理，分享有效的教學(xué)模式和課堂活動設(shè)計；還會涉及到語言測試與評估，研究如何科學(xué)地檢驗外語學(xué)習(xí)成果等。

從受眾來看，主要面向外語教育工作者，如各級學(xué)校的外語教師、教育培訓(xùn)機構(gòu)的講師等，為他們提供教學(xué)理念的更新、教學(xué)方法的借鑒。同時，也吸引著從事外語教學(xué)研究的學(xué)者，是他們發(fā)表研究成果、交流學(xué)術(shù)觀點的重要平臺。對于外語專業(yè)的研究生和對語言教學(xué)感興趣的人士，也具有很高的參考價值。在學(xué)術(shù)影響力上，高質(zhì)量的外語教學(xué)期刊能夠引領(lǐng)外語教學(xué)的發(fā)展方向，促進教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新和改進。其發(fā)表的研究成果可能會對教育政策的制定產(chǎn)生一定影響，推動外語教育在整個教育體系中更好地發(fā)展。

《Chuzhdoezikovo Obuchenie-foreign Language Teaching》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.1，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：LANGUAGE & LINGUISTICS中為N/A，排名：N / A，百分位：0%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：LANGUAGE & LINGUISTICS中為Q4，排名：350 / 393，百分位：11.07%；

《Chuzhdoezikovo Obuchenie-foreign Language Teaching》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

年發(fā)文量：42篇

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