Journal Title:Research In Science & Technological Education
Research in Science Education is an international journal publishing and promoting scholarly science education research of interest to a wide group of people. The journal examines early childhood, primary, secondary, tertiary, workplace, and informal learning as they relate to science education.
In publishing scholarly articles, RISE is looking for articulation of the principles and practices used by scholars to make valid claims about the world and their critique of such claims. Publishing such work is important as it makes these principles and practices known to the scholarly community so that they can be considered, debated, judged, and accepted, rejected or reframed. Importantly, these principles and practices must be constantly advancing in ways that allow our knowledge to advance within the field. In looking for works to publish, RISE will seek articles that advance our knowledge in science education research rather than reproducing what we already know.
Research can take many forms, quantitative, qualitative and mixed methods to name a few. RISE is interested in producing valid and trustworthy research that takes on a variety of forms and embraces new capabilities at hand, particularly around new technologies. Innovative practices and how these relate to science education will be at the forefront of our thinking in RISE.
《科學(xué)教育研究》是一本出版和推廣學(xué)術(shù)科學(xué)教育研究的國(guó)際期刊,受到廣泛關(guān)注。該雜志研究了幼兒、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、工作場(chǎng)所和非正式學(xué)習(xí)與科學(xué)教育的關(guān)系。在發(fā)表學(xué)術(shù)文章時(shí),RISE正在尋找學(xué)者對(duì)世界提出有效主張的原則和實(shí)踐的闡述,以及他們對(duì)這些主張的批評(píng)。出版這樣的作品很重要,因?yàn)樗箤W(xué)術(shù)界了解這些原則和實(shí)踐,以便對(duì)其進(jìn)行考慮、辯論、判斷、接受、拒絕或重新定義。重要的是,這些原則和實(shí)踐必須不斷推進(jìn),使我們的知識(shí)在該領(lǐng)域內(nèi)得到發(fā)展。在尋找要發(fā)表的作品時(shí),RISE將尋求推進(jìn)我們?cè)诳茖W(xué)教育研究方面的知識(shí)的文章,而不是復(fù)制我們已經(jīng)知道的東西。
研究可以采取多種形式,定量、定性和混合方法等。RISE有興趣進(jìn)行有效和值得信賴的研究,這些研究具有多種形式,并包含手頭的新能力,特別是圍繞新技術(shù)的能力。創(chuàng)新實(shí)踐以及這些實(shí)踐與科學(xué)教育的關(guān)系將是我們?cè)赗ISE中思考的最前沿。
Research In Science & Technological Education創(chuàng)刊于1983年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所屬細(xì)分領(lǐng)域中專(zhuān)業(yè)影響力一般,過(guò)審相對(duì)較易,如果您文章質(zhì)量佳,選擇此期刊,發(fā)表機(jī)率較高。平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)1.8,該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。
大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋?zhuān)?br />中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類(lèi)學(xué)科,然后按照各類(lèi)期刊影響因子分別將每個(gè)類(lèi)別分為四個(gè)區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。
大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 238 / 756 |
68.6% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 283 / 756 |
62.63% |
名詞解釋?zhuān)?br />WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù),Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
5.1 | 0.714 | 1.391 |
|
名詞解釋?zhuān)?br />CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
是否OA開(kāi)放訪問(wèn): | h-index: | 年文章數(shù): |
未開(kāi)放 | -- | 46 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎): | 開(kāi)源占比(OA被引用占比): |
22.89% | 1.8 | 0.18... |
研究類(lèi)文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) | 期刊收錄: | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單: |
95.65% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子):
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:
歷年中科院JCR大類(lèi)分區(qū)數(shù)據(jù):
歷年自引數(shù)據(jù):
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):
國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 24 |
England | 19 |
Turkey | 17 |
GERMANY (FED REP GER) | 8 |
Greece | 7 |
Sweden | 7 |
Australia | 6 |
Spain | 6 |
Taiwan | 6 |
South Africa | 5 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
UNIVERSITY OF LONDON | 7 |
AIX-MARSEILLE UNIVERSITE | 3 |
LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOG... | 3 |
MUS ALPARSLAN UNIVERSITY | 3 |
NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY... | 3 |
UNIVERSITY OF KIEL | 3 |
UNIVERSITY OF LINCOLN | 3 |
YILDIZ TECHNICAL UNIVERSITY | 3 |
ADNAN MENDERES UNIVERSITY | 2 |
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY | 2 |
近年引用統(tǒng)計(jì):
期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
INT J SCI EDUC | 90 |
J RES SCI TEACH | 74 |
SCI EDUC | 39 |
RES SCI TECHNOL EDUC | 27 |
SCI EDUC-NETHERLANDS | 17 |
COMPUT EDUC | 15 |
REV EDUC RES | 14 |
RES SCI EDUC | 13 |
CONTEMP EDUC PSYCHOL | 12 |
EDUC PSYCHOL-US | 12 |
近年被引用統(tǒng)計(jì):
期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
RES SCI TECHNOL EDUC | 27 |
CHEM EDUC RES PRACT | 20 |
INT J SCI EDUC | 19 |
INT J TECHNOL DES ED | 15 |
J BALT SCI EDUC | 15 |
J RES SCI TEACH | 14 |
RES SCI EDUC | 13 |
SUSTAINABILITY-BASEL | 11 |
ENVIRON EDUC RES | 10 |
STUD SCI EDUC | 9 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì):
文章名稱(chēng) | 數(shù)量 |
How augmented reality, textual, ... | 6 |
Attitudes towards science and vi... | 5 |
Students' knowledge acquisition ... | 4 |
Greek primary school students' i... | 4 |
Understanding argumentation abou... | 4 |
The Draw-a-Scientist Test in an ... | 4 |
Using and rejecting peer feedbac... | 3 |
Story of a Seed: educational the... | 3 |
Assessing students' ability in p... | 3 |
A theoretical understanding of t... | 3 |
同小類(lèi)學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區(qū) |
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