《Psychologie In Erziehung Und Unterricht》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網整理 2024-09-18 11:21:58 75人看過
《Psychologie In Erziehung Und Unterricht》雜志收稿范圍涵蓋心理學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數0.3。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Psychol. Erzieh. Unterr.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 19 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 0.00% | 0.3 | 0 |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 94.74% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數據：
歷年自引數據：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數量 |
| GERMANY (FED REP GER) | 71 |
| Switzerland | 10 |
| Austria | 1 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數量 |
| LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOG... | 17 |
| LEIPZIG UNIVERSITY | 5 |
| DIPF LEIBNIZ INST BILDUNGSFORSCH... | 4 |
| DORTMUND UNIVERSITY OF TECHNOLOG... | 4 |
| GOETHE UNIVERSITY FRANKFURT | 4 |
| UNIVERSITY OF BIELEFELD | 4 |
| UNIVERSITY OF KIEL | 4 |
| UNIVERSITY OF POTSDAM | 4 |
| LEUPHANA UNIVERSITY LUNEBURG | 3 |
| MARTIN LUTHER UNIVERSITY HALLE W... | 3 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J EDUC PSYCHOL | 22 |
| Z ERZIEHWISS | 17 |
| CHILD DEV | 15 |
| REV EDUC RES | 13 |
| Z PADAGOG PSYCHOL | 12 |
| Z PADAGOGIK | 12 |
| PSYCHOL RUNDSCH | 10 |
| DEV PSYCHOL | 9 |
| EARLY CHILD RES Q | 9 |
| LEARN INSTR | 8 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| Z ERZIEHWISS | 16 |
| Z PADAGOG PSYCHOL | 15 |
| PSYCHOL ERZ UNTERR | 8 |
| FRONT PSYCHOL | 7 |
| LEARN INSTR | 5 |
| Z SOZIOL ERZIEH SOZI | 5 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 4 |
| J EDUC PSYCHOL | 4 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 4 |
| VOCAT LEARN | 4 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Teachers' Professional Beliefs -... | 4 |
| Language as Tool for Learning:A ... | 3 |
| Implementation Processes in Scho... | 1 |
| Affective-Cognitive Handling of ... | 1 |
| Implementation of a Program to E... | 1 |
| The Student Inventory ASSET for ... | 1 |
| Positive Attitudes Towards Inclu... | 1 |
| Positive Effects of Early Entran... | 1 |
| Classroom Disturbances, Relation... | 1 |
| Conditions of Bilingual Learning... | 1 |
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