《Teaching And Teacher Education》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢?cè)诰€客服在線客服。

《Teaching And Teacher Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

（1）年發(fā)文量：《Teaching And Teacher Education》雜志年發(fā)文量為：354篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

（2）質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

（3）期刊分區(qū)：《Teaching And Teacher Education》雜志在中科院的分區(qū)為1區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。

（4）論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

（5）影響力與排名：《Teaching And Teacher Education》雜志IF影響因子為：4。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

（6）審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

（7）投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Teaching And Teacher Education》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱：教學(xué)與教師教育
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：TEACH TEACH EDUC
出版商：Elsevier
出版周期：8 issues/year
出版年份：1985年
出版地區(qū)：ENGLAND
ISSN：0742-051X
ESSN：1879-2480
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《教學(xué)與教師教育》是一本國(guó)際期刊，主要關(guān)注處于國(guó)際視野和背景下的教師、教學(xué)和教師教育。該雜志側(cè)重于從幼兒到高中（中等教育）、教師準(zhǔn)備，以及有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展和教師教育的高等教育。該雜志是一本多學(xué)科期刊，致力于沒(méi)有單一的方法、學(xué)科、方法或范式。該雜志歡迎采用各種方法（定性、定量和混合方法）進(jìn)行實(shí)證研究；還發(fā)表高質(zhì)量的系統(tǒng)綜述和薈萃分析。手稿應(yīng)加強(qiáng)、建立和擴(kuò)展教學(xué)和教師教育中的理論、研究和實(shí)踐的邊界。該雜志不會(huì)主動(dòng)發(fā)布書評(píng)，不接受客座編輯和特刊的提議。

在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為教育學(xué)1區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究1區(qū)。

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