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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Australian Journal Of Environmental Education》雜志是一本國際期刊，由Cambridge University Press?出版，

《澳大利亞環(huán)境教育雜志》是一本在環(huán)境教育領(lǐng)域具有重要學術(shù)地位的期刊。它不僅關(guān)注理論研究，也著重于實踐應(yīng)用，旨在推動環(huán)境教育的創(chuàng)新和改進。該期刊的內(nèi)容涵蓋了環(huán)境教育的多個層面，包括教育策略、課程設(shè)計、教學方法、學習者發(fā)展以及環(huán)境意識的提升。

雜志鼓勵來自不同文化、經(jīng)濟和社會背景的學者和實踐者分享他們的研究成果和實踐經(jīng)驗。這包括對環(huán)境教育政策的批判性分析、對教育實踐的案例研究、以及對環(huán)境教育效果的評估。通過這些內(nèi)容，期刊促進了對環(huán)境教育在不同社會和教育背景下應(yīng)用的深入理解。

《Australian Journal Of Environmental Education》雜志學術(shù)影響力具體如下：

在學術(shù)影響力方面，IF影響因子為2.2，顯示出其在學領(lǐng)域的學術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q1

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：169 / 756，百分位：77.7%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：259 / 756，百分位：65.81%；

《Australian Journal Of Environmental Education》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：60.64%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：2.7，進一步證明了其學術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：28篇

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