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Language And Education

  • ISSN:0950-0782
  • ESSN:1747-7581
  • 國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱:LANG EDUC-UK
  • 出版地區(qū):ENGLAND
  • 出版周期:6 issues/year
  • 研究方向:Multiple
  • 出版年份:1987
  • 語言:English
  • 是否OA:未開放
  • 學(xué)科領(lǐng)域

    文學(xué)
  • 中科院分區(qū)

    2區(qū)
  • JCR分區(qū)

    Q1
  • IF影響因子

    2.1
  • 是否預(yù)警

期刊簡介

Journal Title:Language And Education

Language And Education is an academic journal dedicated to the intersection of language and education, providing readers with a platform to explore language teaching, literacy education, and how these fields influence educational thought and practice. The magazine's articles cover a wide range of topics, including policy formulation, curriculum development, educational theory, and educational evaluation. The magazine emphasizes the impact of language and educational policies on educational practice, explores how policies can guide educational reform, and discusses potential challenges in policy implementation. At the same time, the journal also focuses on curriculum design, especially how language teaching can be integrated into the curriculum, and how course content can adapt to constantly changing educational needs.

In the field of education, the magazine explores innovative teaching methods and how to improve language and literacy skills through different teaching strategies. In addition, the magazine also focuses on educational assessment, how to measure students' learning outcomes through effective assessment tools, and how assessment results can be used to guide teaching improvement.

中文簡介

《語言與教育》是一本專注于語言和教育交叉領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,它為讀者提供了一個(gè)探討語言教學(xué)、識字教育以及這些領(lǐng)域如何影響教育思想和實(shí)踐的平臺。該雜志的文章主題豐富多樣,涵蓋了政策制定、課程開發(fā)、教育學(xué)理論以及教育評估等多個(gè)方面。該雜志特別強(qiáng)調(diào)語言和教育政策對教育實(shí)踐的影響,探討如何通過政策引導(dǎo)教育改革,以及政策實(shí)施中可能遇到的挑戰(zhàn)。同時(shí),期刊還關(guān)注課程設(shè)計(jì),特別是如何將語言教學(xué)融入課程中,以及課程內(nèi)容如何適應(yīng)不斷變化的教育需求。

在教育學(xué)方面,雜志探討了教學(xué)方法的創(chuàng)新,如何通過不同的教學(xué)策略提高語言和識字能力。此外,該雜志還關(guān)注教育評估,如何通過有效的評估工具來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,以及評估結(jié)果如何用于指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)。

期刊點(diǎn)評

Language And Education創(chuàng)刊于1987年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵蓋Multiple全領(lǐng)域,此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊,在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大,專業(yè)度認(rèn)可很高,所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高,如果您的文章質(zhì)量很高,可以嘗試。平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)2.1,該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023年12月升級版)

大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
文學(xué) 2區(qū) LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 2區(qū) 3區(qū) 3區(qū)

名詞解釋:
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2022年12月升級版)

大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 3區(qū) 3區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月舊的升級版)

大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 3區(qū) 3區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月升級版)

大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 3區(qū) 3區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2020年12月舊的升級版)

大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)

WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 179 / 756

76.4%

學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 40 / 297

86.7%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 108 / 756

85.78%

學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 39 / 393

90.2%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 46 / 297

84.68%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫,Web of Science包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
4.7 1.183 1.532
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 58 / 1088

94%

大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 67 / 1167

94%

大類:Arts and Humanities 小類:Education Q1 296 / 1543

80%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

其他數(shù)據(jù)

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數(shù):
未開放 -- 52
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
33.59% 2.1 0.19...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
100.00% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

國家/地區(qū) 數(shù)量
USA 50
England 25
Australia 14
CHINA MAINLAND 13
Canada 7
South Africa 6
Spain 6
Finland 5
New Zealand 4
Norway 4

2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

機(jī)構(gòu) 數(shù)量
UNIVERSITY OF LONDON 6
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE 5
UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA 5
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 5
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY 4
NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY... 4
UNIVERSITY OF HELSINKI 4
UNIVERSITY OF WOLLONGONG 4
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... 3
GEORGETOWN UNIVERSITY 3

近年引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱 數(shù)量
LANG EDUC-UK 33
INT J BILING EDUC BI 21
MOD LANG J 15
APPL LINGUIST 13
ANNU REV APPL LINGUI 12
J MULTILING MULTICUL 12
LINGUIST EDUC 12
TESOL QUART 12
RES TEACH ENGL 11
LANG LEARN 9

近年被引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱 數(shù)量
LANG EDUC-UK 33
LINGUIST EDUC 29
INT J BILING EDUC BI 24
LEARN CULT SOC INTER 23
TEACH TEACH EDUC 21
TESOL QUART 16
EDUC STUD MATH 11
LANG ASSESS Q 11
SO AFR LINGUIST APPL 10
CURR ISS LANG PLAN 9

近年文章引用統(tǒng)計(jì):

文章名稱 數(shù)量
Dialogic practices in primary sc... 12
Translanguaging and positioning ... 11
Self-regulated strategic writing... 8
From English learner to Spanish ... 7
Language policy toward equity: h... 6
Creative and critical approaches... 5
Teaching across semiotic modes w... 5
Finnish teachers as policy agent... 4
'The inappropriateness of langua... 4
Language ideologies and epistemi... 4

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