《Psychological Science》雜志的收稿范圍和要求是什么?
來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:20:50 271人看過
《Psychological Science》雜志收稿范圍涵蓋心理學(xué)全領(lǐng)域,此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊,在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大,專業(yè)度認(rèn)可很高,所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高,如果您的文章質(zhì)量很高,可以嘗試。平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)4.8,該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服,在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑,提供針對(duì)性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式:Psychol. Sci.
其他數(shù)據(jù)
是否OA開放訪問: | h-index: | 年文章數(shù): |
未開放 | -- | 83 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來源于搜索引擎): | 開源占比(OA被引用占比): |
30.65% | 4.8 | 0.20... |
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) | 期刊收錄: | 中科院《國際期刊預(yù)警名單(試行)》名單: |
100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子):
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):
歷年自引數(shù)據(jù):
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):
國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 306 |
England | 79 |
GERMANY (FED REP GER) | 57 |
Canada | 53 |
Netherlands | 33 |
Australia | 31 |
CHINA MAINLAND | 23 |
France | 20 |
Belgium | 19 |
Switzerland | 16 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 49 |
HARVARD UNIVERSITY | 33 |
UNIVERSITY OF LONDON | 23 |
UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA | 21 |
NORTHWESTERN UNIVERSITY | 20 |
YALE UNIVERSITY | 18 |
UNIVERSITY OF CHICAGO | 16 |
CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE ... | 14 |
COLUMBIA UNIVERSITY | 13 |
MAX PLANCK SOCIETY | 13 |
近年引用統(tǒng)計(jì):
期刊名稱 | 數(shù)量 |
PSYCHOL SCI | 246 |
J PERS SOC PSYCHOL | 195 |
COGNITION | 95 |
PSYCHOL REV | 82 |
PSYCHOL BULL | 81 |
TRENDS COGN SCI | 73 |
J EXP PSYCHOL GEN | 72 |
PSYCHON B REV | 58 |
J EXP PSYCHOL HUMAN | 52 |
BEHAV RES METHODS | 47 |
近年被引用統(tǒng)計(jì):
期刊名稱 | 數(shù)量 |
FRONT PSYCHOL | 1254 |
COGNITION | 382 |
J PERS SOC PSYCHOL | 325 |
J EXP PSYCHOL GEN | 311 |
ATTEN PERCEPT PSYCHO | 263 |
PSYCHOL SCI | 246 |
Q J EXP PSYCHOL | 243 |
J EXP SOC PSYCHOL | 239 |
J EXP CHILD PSYCHOL | 233 |
PSYCHON B REV | 228 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì):
文章名稱 | 數(shù)量 |
To What Extent and Under Which C... | 90 |
The Gender-Equality Paradox in S... | 84 |
Beyond the 30-Million-Word Gap: ... | 64 |
How Much Does Education Improve ... | 59 |
Screens, Teens, and Psychologica... | 45 |
How Replicable Are Links Between... | 43 |
Revisiting the Marshmallow Test:... | 42 |
Patterns of Implicit and Explici... | 38 |
Polluted Morality: Air Pollution... | 30 |
No Compelling Evidence that Pref... | 30 |
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