Journal Title：Academic Medicine
Academic Medicine is the official, peer-reviewed journal of the Association of American Medical Colleges. The journal serves as an international forum for the exchange of ideas, information, and strategies to address the major challenges facing the academic medicine community as it strives to carry out its missions in the public interest. The journal’s areas of focus include: education and training issues; health and science policy; institutional policy, management, and values; research practice; and clinical practice in academic settings.
《學術醫(yī)學》是美國醫(yī)學院協(xié)會的官方同行評審期刊。該期刊是一個國際論壇，用于交流思想、信息和策略，以應對學術醫(yī)學界在努力履行其公共利益使命時面臨的主要挑戰(zhàn)。該期刊的重點領域包括：教育和培訓問題；衛(wèi)生和科學政策；機構政策、管理和價值觀；研究實踐；以及學術環(huán)境中的臨床實踐。
Academic Medicine創(chuàng)刊于1989年，由Lippincott Williams and Wilkins Ltd.出版商出版，收稿方向涵蓋醫(yī)學 - 衛(wèi)生保健全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。平均審稿速度 一般,3-6周 ，影響因子指數(shù)5.3，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 2區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 3 / 85 |
97.1% |
| 學科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | SCIE | Q1 | 13 / 174 |
92.8% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 3 / 85 |
97.06% |
| 學科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | SCIE | Q1 | 7 / 175 |
96.29% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 7.8 | 1.56 | 2.049 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | 130 | 182 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 10.60% | 5.3 | 0.08... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 90.11% | SCIE | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 1426 |
| Canada | 232 |
| Netherlands | 72 |
| England | 36 |
| Australia | 22 |
| Singapore | 9 |
| Israel | 7 |
| South Africa | 7 |
| Denmark | 6 |
| Ireland | 6 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 176 |
| HARVARD UNIVERSITY | 112 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 99 |
| UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 88 |
| UNIFORMED SERVICES UNIVERSITY OF... | 68 |
| STANFORD UNIVERSITY | 66 |
| MAYO CLINIC | 65 |
| UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA | 62 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 60 |
| JOHNS HOPKINS UNIVERSITY | 55 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ACAD MED | 1876 |
| MED EDUC | 530 |
| MED TEACH | 377 |
| JAMA-J AM MED ASSOC | 329 |
| NEW ENGL J MED | 207 |
| J GEN INTERN MED | 173 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 123 |
| ANN INTERN MED | 100 |
| TEACH LEARN MED | 98 |
| BMC MED EDUC | 96 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ACAD MED | 1876 |
| BMC MED EDUC | 879 |
| MED TEACH | 675 |
| MED EDUC | 497 |
| J GEN INTERN MED | 365 |
| TEACH LEARN MED | 309 |
| BMJ OPEN | 299 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 234 |
| FAM MED | 207 |
| J SURG EDUC | 188 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Gender Differences in Academic M... | 50 |
| Bodies for Anatomy Education in ... | 32 |
| Medicine as a Community of Pract... | 27 |
| The More Things Change, the More... | 24 |
| Teaching the Social Determinants... | 24 |
| The Problems With Burnout Resear... | 22 |
| Beyond the Lamppost: A Proposal ... | 20 |
| How Small Differences in Assesse... | 20 |
| A Core Components Framework for ... | 20 |
| Teaching Critical Thinking: A Ca... | 20 |
| 同小類學科的其他優(yōu)質期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區(qū) |
若用戶需要出版服務，請聯(lián)系出版商：LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS, 530 WALNUT ST, PHILADELPHIA, USA, PA, 19106-3621。
