Journal Title：Advances In Life Course Research
The "Advances in Life Course Research" journal, with its interdisciplinary perspective, provides a comprehensive academic exchange platform for studying various stages of human development. The journal not only focuses on the life course of individuals from birth to old age but also explores key factors that affect individual development, such as family background, educational opportunities, career development, health changes, and the social environment.
The journal encourages scholars to use a variety of research methods, including quantitative data analysis, qualitative interviews, and case studies, to reveal the complexity and diversity of different life stages. These studies help us better understand how individuals interact with the social environment and how these interactions shape individuals' life trajectories and opportunities.
《人生歷程研究進(jìn)展》期刊以其跨學(xué)科的視角，為研究人類發(fā)展各階段提供了一個(gè)全面的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。該期刊不僅關(guān)注個(gè)體從出生到老年的生命歷程，還探討了影響個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵因素，如家庭背景、教育機(jī)會(huì)、職業(yè)發(fā)展、健康變遷以及社會(huì)環(huán)境等。
期刊鼓勵(lì)學(xué)者們運(yùn)用多種研究方法，包括定量數(shù)據(jù)分析、定性訪談、案例研究等，來(lái)揭示人生不同階段的復(fù)雜性和多樣性。這些研究有助于我們更好地理解個(gè)體如何與社會(huì)環(huán)境互動(dòng)，以及這些互動(dòng)如何塑造個(gè)體的生活軌跡和機(jī)會(huì)。
Advances In Life Course Research創(chuàng)刊于1996年，由Elsevier出版商出版，收稿方向涵蓋SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.9，該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 社會(huì)學(xué) | 2區(qū) | SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社會(huì)科學(xué)：跨領(lǐng)域 | 2區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 法學(xué) | 2區(qū) | SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社會(huì)科學(xué)：跨領(lǐng)域 | 2區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 法學(xué) | 3區(qū) | SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社會(huì)科學(xué)：跨領(lǐng)域 | 2區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 法學(xué) | 3區(qū) | SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社會(huì)科學(xué)：跨領(lǐng)域 | 2區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 法學(xué) | 3區(qū) | SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社會(huì)科學(xué)：跨領(lǐng)域 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY | SSCI | Q1 | 64 / 263 |
75.9% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY | SSCI | Q1 | 35 / 263 |
86.88% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 5 | 1.033 | 1.163 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
| 是否OA開放訪問(wèn)： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 37 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 46.28% | 1.9 | 0.34... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 30 |
| GERMANY (FED REP GER) | 29 |
| Netherlands | 18 |
| England | 12 |
| Italy | 10 |
| Switzerland | 10 |
| Finland | 7 |
| Sweden | 7 |
| Spain | 5 |
| Australia | 3 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF GRONINGEN | 10 |
| ROYAL NETHERLANDS ACADEMY OF ART... | 7 |
| OREGON STATE UNIVERSITY | 6 |
| STOCKHOLM UNIVERSITY | 6 |
| UNIVERSITY OF BREMEN | 6 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 5 |
| UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 5 |
| VRIJE UNIVERSITEIT AMSTERDAM | 5 |
| UNIVERSITY OF LAUSANNE | 4 |
| UNIVERSITY OF TURKU | 4 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ADV LIFE COURSE RES | 54 |
| J MARRIAGE FAM | 36 |
| DEMOGR RES | 35 |
| AM SOCIOL REV | 28 |
| EUR J POPUL | 27 |
| SOC SCI MED | 27 |
| AM J SOCIOL | 23 |
| DEMOGRAPHY | 23 |
| J GERONTOL B-PSYCHOL | 20 |
| EUR SOCIOL REV | 18 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ADV LIFE COURSE RES | 54 |
| DEMOGR RES | 34 |
| INT J ENV RES PUB HE | 13 |
| POPUL SPACE PLACE | 12 |
| J MARRIAGE FAM | 10 |
| EUR J AGEING | 9 |
| EUR SOCIOL REV | 9 |
| SOC FORCES | 9 |
| AGEING SOC | 8 |
| DEMOGRAPHY | 7 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Beyond the Cross-Lagged Panel Mo... | 17 |
| The life course cube: A tool for... | 14 |
| Pathways between socioeconomic s... | 10 |
| A multi-disciplinary model of li... | 7 |
| Holistic analysis of the life co... | 7 |
| Ethnic differences in timing and... | 6 |
| Vocational versus general educat... | 5 |
| Precocious life course transitio... | 5 |
| Early neighborhood conditions an... | 5 |
| Motherhood and mental well-being... | 4 |
| 同小類學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| Sustainable Futures | 3.3 | 2區(qū) |
| Anthropological Science | 1.9 | 4區(qū) |
| Humanities And Social Sciences Communications | -- | 2區(qū) |
| Gaia-ecological Perspectives For Science And Society | 1.5 | 4區(qū) |
| Social Studies Of Science | 2.9 | 2區(qū) |
| Journal Of Environment & Development | 2.3 | 3區(qū) |
| Asian Journal Of Social Science | 1 | 4區(qū) |
| Natural Resources Forum | 3.5 | 4區(qū) |
| Social Science Computer Review | 3 | 2區(qū) |
| Artificial Intelligence And Law | 3.1 | 2區(qū) |
若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商：Adv. Life Course Res.。
