《Review Of Education Pedagogy And Cultural Studies》雜志的創(chuàng)刊時間是多少?
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:27:40 17人看過
《Review Of Education Pedagogy And Cultural Studies》中文名：《教育學(xué)與文化研究評論》，由Taylor & Francis出版商出版，ISSN：1071-4413，ESSN：1556-3022，
《教育學(xué)與文化研究評論》作為一本國際同行評審的學(xué)術(shù)期刊，它的核心使命是推動對教育和文化在全球化背景下相互作用的深入理解。期刊鼓勵學(xué)者們從批判性視角出發(fā)，分析教育實踐如何與文化、政治、經(jīng)濟以及技術(shù)變革相互交織，形成復(fù)雜的社會現(xiàn)象。
該期刊特別重視對教育過程中權(quán)力關(guān)系的探討，包括教育如何塑造個體的身份認(rèn)同、意識形態(tài)傾向和主體性。它關(guān)注教育如何在不同文化和社會背景下，通過各種教學(xué)法和文化實踐，影響個體和集體的認(rèn)知、情感和行為模式。也強調(diào)跨學(xué)科的研究方法，歡迎來自教育學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)、文化研究等多個領(lǐng)域的學(xué)者提交論文。期刊鼓勵作者采用創(chuàng)新的研究視角和方法，對教育和文化現(xiàn)象進行多維度的分析和解讀。
數(shù)據(jù)展示：
（1）中科院分區(qū)大類學(xué)科：
（2）WOS分區(qū)：Q3；
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 520 / 756 |
31.3% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 517 / 756 |
31.68% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
（3）CiteScore分區(qū)：Q3；
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 1.8 | 0.452 | 0.927 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進行衡量。
