發(fā)表《Beyond Behavior》雜志多久能被SCI數(shù)據(jù)庫收錄？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:25:09 42人看過
通常情況下，《Beyond Behavior》雜志發(fā)表的文章被SCIE數(shù)據(jù)庫收錄的時間沒有固定標準，若想了解詳細、準確的具體情況，建議直接與雜志社取得聯(lián)系或者向在線客服進行咨詢。
多久能被SCI數(shù)據(jù)庫一般可以歸納出以下情況：
論文發(fā)表后到在線時間：SCI論文發(fā)表后，一般需要大約3個月的時間才能在期刊官網(wǎng)上線，這是論文初次對外公開的時間點。
在線后到數(shù)據(jù)庫檢索時間：論文在線后，通常還需要1-3個月的時間才能在Web of Science（WOS）數(shù)據(jù)庫中檢索到，這個過程被稱為論文的索引或收錄。
整體時間周期：從投稿到論文被SCI數(shù)據(jù)庫收錄，整個周期大概需要一年左右的時間。具體來說，投稿后可能需要5-6個月收到接收通知，然后經(jīng)過2-3個月論文會在官網(wǎng)上線，再之后2-3個月論文會被WOS數(shù)據(jù)庫收錄。
然而，這個時間周期并不是絕對的，它受到多種因素的影響，如：期刊類型、論文質(zhì)量、數(shù)據(jù)庫更新等。
《Beyond Behavior》雜志已被SCIE國際知名數(shù)據(jù)庫收錄，在JCR分區(qū)中位于 EDUCATION, SPECIAL學科Q4區(qū) ，在CiteScore評價中位于Social Sciences學科的Q3區(qū)Social Sciences學科的Q3區(qū)Social Sciences學科的Q4區(qū)具有較高的學術(shù)影響力，在該領域受到廣泛認可。
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q4 | 55 / 62 |
12.1% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q4 | 54 / 62 |
13.71% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術(shù)與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術(shù)會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 1.2 | 0.285 | 0.509 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
作為一本專注于EDUCATION, SPECIAL領域的學術(shù)期刊，它致力于發(fā)表高質(zhì)量的研究論文和為相關(guān)領域的研究人員提供重要的學術(shù)資源。
《超越行為》的出版背景是基于對兒童行為問題傳統(tǒng)理解方式的深刻反思與現(xiàn)代科學研究的融合。德拉霍克博士作為一名擁有30多年臨床經(jīng)驗的心理學家，結(jié)合兒童發(fā)展、神經(jīng)科學、臨床心理學等領域的知識，提出了一種全新的理解和應對兒童問題行為的方法。她指出，許多傳統(tǒng)治療范式往往將兒童的問題行為簡單歸咎于尋求關(guān)注、抗拒、操縱等心理因素，而忽視了這些行為背后可能存在的神經(jīng)感知威脅和生理應激反應。
《超越行為》是一本具有創(chuàng)新性和實用性的心理學書籍，它為我們理解和解決兒童行為問題提供了新的視角和方法。通過結(jié)合腦科學、兒童發(fā)展和臨床心理學的知識，德拉霍克博士為我們揭示了許多傳統(tǒng)治療方式所忽視的重要信息，并為我們提供了一套更為科學和有效的干預策略。
聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準確之處，請聯(lián)系我們進行修改。
